前段時間觀看了中國第一位管理培訓專家余世維先生所講的《家教與就業(yè)力》，很受啟發(fā)。余世維老師認為家庭教育對于孩子的成長作用遠遠超過了學校教育和社會教育，家庭教育關系著國家的命運和未來。我非常認可這樣的觀點，一個人的就業(yè)情況與自己的家庭教育是息息相關的。孟子能夠成為中國古代偉大的思想家與孟母三遷有著不可分割的關系。我在此就家庭教育的問題表達一下自己的看法。

一、家庭教育中看似正確的觀點與教育方法

1.家庭關系過于緊密，特別是父母與孩子的關系

眾多的家長認為孩子就是自己的一切，孩子的成功就是家長的成功，沒有把孩子當成一個獨立存在的人，孩子獨立性格的養(yǎng)成受到了扼殺。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子“成才”的期望值較高，如，重視分數(shù)。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數(shù)，是家長最關心、最敏感的話題。別人家的孩子要上“××實驗小學”，自己孩子就是砸鍋賣鐵也要掏五萬元關系費上名校，為的就是孩子能夠考取好的學校。“學習至上，成績至上”是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”；倘若孩子考砸了，家長幾天都沒有笑容。孩子的分數(shù)與家長的關系太過緊密了。

這樣的家庭教育觀念直接造成孩子獨立性格養(yǎng)成的缺失，未來創(chuàng)新能力的不足，到了社會上想到的就是拼家長而非拼自己。

2.家庭中長幼關系不正確，孩子成了家庭的中心

近年來，隨著獨生子女時代的到來，孩子漸漸成了家庭的中心。父母買衣服首先考慮的是孩子，買食品首先考慮的還是孩子的喜好。吃飯的時候，孩子動了筷子，爺爺奶奶才能吃飯，長幼無序。以孩子為中心，孩子就越以自我為中心。這樣的事我深有感受，家人以前每次吃蝦愛人都會把蝦剝給女兒吃，自己卻從來不吃，當我有一次隨意地把一個蝦仁塞進自己嘴里時，沒想到女兒立刻翻了臉，又哭又鬧，還逼著我吐出來！其實，像女兒這樣在家庭中為中心的現(xiàn)象比比皆是。再如，許多家長把教育子女的事情讓位于爺爺、奶奶等“隔代人”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”“中心”“軸心”，孩子“吃什么”“穿什么”“用什么”時時刻刻牽動著長輩們的心。

一個以自我為中心的孩子，看似具有獨立性格，但實質上是典型的沒有團隊精神的非獨立性格。只看重自己，輕視別人恰恰是性格不夠獨立的表現(xiàn)。

二、改變觀念，用科學家庭教育觀念和方法培養(yǎng)孩子的獨立性格

1.恰當處理父母與孩子的關系，有意疏遠孩子

首先，家長要在心理上接受孩子總有獨立走路的一天，孩子總有離開自己的一天。孩子是一個獨立的人，從小培養(yǎng)孩子獨立的性格，是為了孩子將來的就業(yè)，是為了孩子未來的生活。家長不會一輩子在他的身邊，人生的道路要靠他自己去走。

其次，在日常生活中，家長要給孩子講清楚父母與孩子的正確關系，現(xiàn)階段父母有撫養(yǎng)孩子的義務，但是當孩子長大成人后，這個義務就會消失，孩子與父母僅有的是親情關系，不再擁有金錢利益關系，兩者之間都是獨立的經(jīng)濟體。

第三，在一定程度上疏遠孩子，讓孩子有獨立的空間。家長的作用在于引導孩子向正確的方向發(fā)展，不在于強制孩子去實現(xiàn)家長的理想。不要把孩子當作寵物，不要剝奪孩子的權利。如孩子放學后，給孩子一定的自我空間，不要老是嘮叨該做作業(yè)了，你今天學到了什么知識，學會了沒有？試著放手一下，讓孩子在自己的房間里干自己想干的事，要相信自己的孩子，引導孩子多動手，多擴展視野，不要緊緊盯住孩子的一舉一動，生怕孩子走錯了路。

最后，學習一些培養(yǎng)孩子獨立性格的科學方法，正確引導孩子獨立思考，獨立完成任務。我個人覺得余世維老師在《家教與就業(yè)力》中講到的方法是可行的，家長朋友們不妨試一試。

2.長幼有序，建立和諧的家庭關系

首先，家長在長幼關系上必須嚴格要求。對待孩子的行為要是非分明，該聽大人的必須聽大人的。要借助我國古代的優(yōu)秀教育經(jīng)典教育孩子，如《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》。讓孩子明白長幼有序，要從小知道孝順的意義，讓孩子知道感恩。從細節(jié)入手，如用餐時，要求先長輩入座，先長輩動筷子等。有了好的東西要與父母進行分享，不可單獨享用。要體現(xiàn)長輩的仁愛和充分尊重孩子的個性和權利，這樣，既規(guī)范了孩子的言行舉止，又不影響其身心健康發(fā)展。

其次，要向孩子講明家庭中最為緊要的是夫妻感情的經(jīng)營。我們可以告訴孩子：媽媽最愛的人是爸爸，爸爸最愛的人是媽媽，你雖然沒有得到最愛，但你同時擁有雙份愛。一個家庭和諧的首要條件是夫妻的感情能夠持久彌香。把孩子在家庭的位置擺正確了，孩子的獨立性就能夠顯現(xiàn)出來。

再次，要恰當?shù)亟o孩子分配一定任務。陶行知先生說：“行動是老子，知識是兒子，創(chuàng)新是孫子。”技能的掌握是在實踐活動中進行的，創(chuàng)新意識又是在掌握了一定技能后產(chǎn)生的。在家庭中我們應給孩子安排一些實踐任務，讓孩子感受到一個和諧的家庭需要所有的家庭成員共同努力。這樣既教育了孩子對家庭的認識，又培養(yǎng)了孩子獨立完成任務的能力，如分配妻子洗衣服、自己做飯、孩子掃地。

家庭教育是教育極為重要的一個環(huán)節(jié)，是一個人性格形成的基礎。只有認真對待家庭教育，才能夠培養(yǎng)出具有獨立性格的新一代接班人。我們家長必須重視家庭教育，科學進行家庭教育，讓孩子有一個美好的未來。

（作者單位 山西省汾陽市衛(wèi)生進修學校）