一、自我教育，樹立正確的人生觀和世界觀

每個人的一生都會有一種信仰伴隨，建立正確的信仰，樹立正確的世界觀是學(xué)生健康成長的基本保證。作為教師，應(yīng)該創(chuàng)造機會讓學(xué)生每時每刻表現(xiàn)自我、認識自我，接受現(xiàn)實中的自我。努力塑造學(xué)生成功的自我形象，進而培養(yǎng)其健康的成功心理，則是我們教育教學(xué)工作的一個目標。只有充分認識自己、肯定自己、接受現(xiàn)實自己，才能形成健康的人格品質(zhì)，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

二、營造良好的家庭環(huán)境

家庭是孩子的早期教育基地，家長的言行會在孩子的成長過程中打下深刻的烙印，起著潛移默化的作用。和諧的家庭環(huán)境是學(xué)生健康成長的軟環(huán)境。由此可見，做家長的要努力做到：重視孩子心理發(fā)展和性格的培養(yǎng)，克制自己在孩子面前的不良情緒，減輕孩子的心理壓力，加強對孩子內(nèi)心世界的理解與溝通。高中學(xué)困生成績較差，行為約束力較差，但父母卻望子成龍，因而造成他們與家長的隔閡。對此，教師應(yīng)利用家訪、家長會、電話聯(lián)系等方式努力去融洽家長與學(xué)生的關(guān)系，讓家長樹立對孩子的信心。在家庭教育中，家長對孩子的要求要合理，要及時與孩子溝通，創(chuàng)造自由、平等、和睦相處的氣氛。

三、學(xué)校要進行科學(xué)的心理健康教育

1.尊重和理解學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系

在進行心理健康教育時要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生，一方面有助于自尊心較差、缺乏自信心的學(xué)生形成積極的自我觀念和健康人格；另一方面，只有尊重學(xué)生，才能與學(xué)生建立良好的關(guān)系，使師生間的情感交流順暢，使心理健康教育如春風(fēng)化雨般為學(xué)生接受。在進行心理健康教育時，還要理解學(xué)生。教師要站在學(xué)生的立場上，設(shè)身處地地理解他們的憂傷與痛苦，深入了解學(xué)生心理健康問題的實質(zhì)及產(chǎn)生的原因，幫助學(xué)生形成良好的心理，促進學(xué)生健康成長。

2.開展多種活動，豐富生活內(nèi)容

學(xué)?？梢猿浞掷煤脠F隊、學(xué)生會活動、班會課，進行有效的心理訓(xùn)練。學(xué)校應(yīng)多組織課外業(yè)余活動，以發(fā)揮各自的特長，獲取成功的喜悅，使學(xué)生形成開朗的心理，消除孤獨感和自卑感，增強自信心。組織活動讓學(xué)生在自主活動中去體驗、去思考、去感悟，從而達到心理上的成熟，進而形成和諧完整的心理特征。

四、全社會要負起教育孩子的責(zé)任

全社會要負起教育孩子的責(zé)任，社會輿論與教育要形成正確的導(dǎo)向和價值觀。學(xué)校應(yīng)充分利用教育機構(gòu)、教育團體以及公、檢、法等部門組成網(wǎng)絡(luò)，加強影視、報刊等傳播媒體和媒體場所的管理和監(jiān)督，真正做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，共同營造一個和諧安寧、團結(jié)友愛的生活生長環(huán)境，以積極影響學(xué)生的心理。全面提高高中學(xué)困生心理健康，不是一件難事，只要學(xué)校、家庭、社會構(gòu)成強大的教育網(wǎng)絡(luò)，建立適應(yīng)高中生年齡心理發(fā)展的環(huán)境，多方面加強心理健康知識教育，高中學(xué)困生的心理素質(zhì)一定會大大提高。

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（作者單位 浙江省溫州市永嘉縣羅浮中學(xué)）