自素質(zhì)教育的實(shí)施、新課改的推進(jìn)至今，我一直在思考、在探索，試圖找到一條適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的新途徑。而如何在素質(zhì)教育新形勢(shì)下培養(yǎng)最優(yōu)秀班集體，使學(xué)生的思想與知識(shí)雙贏，成為身處教育陣線最前沿的我們——班主任最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

那么如何才能管理好自己的班級(jí)呢？下面我就談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

要想真正實(shí)施素質(zhì)教育，老師思想的轉(zhuǎn)變很重要，不要循規(guī)守舊——教了一輩子的方法就成了經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是現(xiàn)在的小主人！是一個(gè)個(gè)“小哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)“新大陸”。

二、創(chuàng)建積極向上的良好班風(fēng)

良好的班風(fēng)可以為班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展提供有效的動(dòng)力和壓力，使班級(jí)里具有親切、和睦和互助的關(guān)系，勤奮進(jìn)取、文明禮貌的氛圍，遵守班集體行為規(guī)范和維護(hù)班集體榮譽(yù)的精神狀態(tài)。班主任要和學(xué)生一起分解班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，如可以將班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)分解為“品德像雷鋒一樣高尚，衛(wèi)生像鏡子一樣干凈，學(xué)習(xí)像張海迪一樣刻苦，隊(duì)伍像儀仗隊(duì)一樣整齊，紀(jì)律像軍人一樣嚴(yán)明”的具體行為規(guī)范，通過(guò)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)星”、“文明禮貌月”等活動(dòng)，將行為規(guī)范逐步提出，逐步實(shí)施。要求全班學(xué)生時(shí)時(shí)嚴(yán)格遵守，不允許有任何違反行為。

三、實(shí)行工作細(xì)致化，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理民主化

有句話說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗?！卑嘀魅沃挥泄ぷ骷?xì)致入微，才能使班級(jí)管理卓有成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主。班主任要有意識(shí)地讓學(xué)生參與班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)學(xué)生的積極性，形成民主管理氣氛，使學(xué)生自我表現(xiàn)心里得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。例如，值日班干部制度，就能較好地體現(xiàn)民主管理。具體做法是每天指派一名值日生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督全班同學(xué)的班規(guī)執(zhí)行情況，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)管理班級(jí)。

四、投注真情，營(yíng)造溫馨和諧的“家庭”氛圍

關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是一位教師特別是班主任的職業(yè)道德體現(xiàn)，也是班主任做好學(xué)生思想工作的前提。班主任愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅要坦誠(chéng)無(wú)私，而且要有了解和貼近學(xué)生思想的愿望和行動(dòng)，只有這樣才能被學(xué)生所接受和理解。在班主任日常工作中，我放平心態(tài)，始終用一顆平常心，用平等的眼光來(lái)看待學(xué)生并和他們交往。這些看似很小的事情，卻在學(xué)生和我之間架起了一座感情的橋梁，有時(shí)候我真的覺(jué)得我和學(xué)生是一家人。學(xué)生真正體會(huì)到班主任在為他好，盡管我的每一句話都很?chē)?yán)厲，但學(xué)生都很容易接受。

五、以身作則，身先士卒

在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)無(wú)不感染、影響著學(xué)生。身教勝于言教，作為一個(gè)班主任，工作責(zé)任心還體現(xiàn)在要以身作則，以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。因此，身體力行是班主任做好工作的前提。這些年我一直擔(dān)任低年級(jí)班主任，大家都知道現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，在家根本就沒(méi)干過(guò)什么活，于是我經(jīng)常教他們干活，每天和學(xué)生一起打掃教室，很多學(xué)生看到老師都干活就主動(dòng)一起干，現(xiàn)在我班的學(xué)生年齡雖小，但都能出色地完成學(xué)校交給的任務(wù)。這就是身體力行的功效。

綜上所述，班主任工作千頭萬(wàn)緒，任何一個(gè)小小的失誤，都會(huì)給工作帶來(lái)不利影響。要實(shí)施素質(zhì)教育，班主任的教育管理首當(dāng)其沖，我們必須遵循教育規(guī)律，認(rèn)真教育好每一個(gè)學(xué)生，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多的合格人才。

（作者單位 吉林省柳河縣姜家店中心校）