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情景交融 相得益彰

2013-01-25 09:54王代福
初中生優(yōu)秀作文 2013年1期
關(guān)鍵詞:情景交融雨聲秋雨

王代福

【有言在先】

萬(wàn)物皆有天性,美無(wú)處不在。一處美景,一種自然景觀,一棵樹(shù)木,一只小鳥(niǎo),一件小小的工藝品,往往都蘊(yùn)涵著某種情趣,它能引起人的聯(lián)想,觸動(dòng)人的相思,給人美的享受……2012年不少中考作文題目適合寫成“寫景狀物”類的記敘性散文,比如湖北荊州題“溫暖的陽(yáng)光”,江蘇淮安題“那條河”,四川瀘州題“______的風(fēng)景”,四川南充題“風(fēng)雨”(話題),山東濱州題“我最喜歡的季節(jié)”等。作文時(shí),要使你的文章具有詩(shī)情畫意般的美感,主要是把握所描寫的客觀事物(即“象”和“景”)和“我”要宣泄的情感(即“意”和“情”)這兩者之間的關(guān)系,使其情景交融,相得益彰。讀這樣的文章,就如啜飲一杯沁人心脾的香茗,定會(huì)令閱卷老師青睞有加。

【學(xué)生佳作】

聆聽(tīng)雨的心聲

● 湖北省當(dāng)陽(yáng)市廟前中學(xué) 胡曉玲

在我童年的記憶中,春雨是最美妙的,也是我最喜歡聆聽(tīng)的雨聲。當(dāng)她伴著和風(fēng),在空中連成一絲絲的針線,密密地飄灑到大地時(shí),便會(huì)發(fā)出細(xì)微而靈動(dòng)的聲響,宛如江南女子的溫聲細(xì)語(yǔ)。每當(dāng)這時(shí),我便會(huì)趴在窗前,癡癡地望著那如煙似霧、細(xì)細(xì)柔柔的雨絲,聽(tīng)著那淅淅瀝瀝的雨聲,就仿佛聆聽(tīng)媽媽關(guān)懷我的溫婉絮語(yǔ),任她穿越我的靈魂,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落在了我的心上。

大約是忍受悲傷的日子總會(huì)在雨天吧?小時(shí)候我就聽(tīng)伙伴們說(shuō),只要一下雨,那定是老天爺在哭泣。那“咚咚啪啪”的夏雨聲真的是老天爺在抽泣嗎?望著近處被雨打得顫抖的綠葉,我的思緒不知不覺(jué)飄到了不久前的回憶。記得母親去世前的那幾天,大雨紛紛,連綿不斷,我蹲在窗下,只專心地聽(tīng)著雨聲,雨水從屋檐滴下,擊打著冰冷的水泥地面,生硬得刺耳。那聲音先是“咚”的一聲,接著又是“啪”的一聲,依次交錯(cuò),節(jié)奏加快,不一會(huì)兒便成了“咚咚啪啪”的了。后來(lái)雨的節(jié)奏越來(lái)越快,我的心情也隨著越來(lái)越壞;最后這雨聲已變得雜亂無(wú)章,就像個(gè)龐大的交響樂(lè)隊(duì)沒(méi)有了音樂(lè)指揮一樣,“噼里啪啦”地亂奏一氣,我的淚水也禁不住“稀里嘩啦”了!媽媽呀,我可就您一個(gè)親人了!您的女兒還沒(méi)成年啊,可您為什么就這樣離我而去了呢?

如今,秋季已經(jīng)來(lái)臨,呈現(xiàn)在我眼前的是一場(chǎng)秋雨,雨聲不大,不緊不慢,能聽(tīng)到“滴滴答答” 清脆的響聲,顯得冷靜而深沉。聽(tīng)著這雨聲,我仿佛聽(tīng)到了媽媽的叮囑:人生一世,總要面臨許多的挫折和不幸;厄運(yùn)并不可怕,只要我們勇敢地面對(duì)它,就一定能戰(zhàn)勝它!是??!“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急。憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜,相信吧,快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨”。我想:這秋雨肯定是不惜一切下來(lái)陪我的吧?你看她痛痛快快地與世間萬(wàn)物相擁,以最壯美的樂(lè)音來(lái)凈化人們的聽(tīng)覺(jué),沖走人們內(nèi)心的陰霾,使得人們?nèi)绫淮呙甙愕厝ヱ雎?tīng)她的訴說(shuō),遵從她的勸解,領(lǐng)悟她的深邃。此時(shí)此刻,我感覺(jué)聽(tīng)雨,就是在聽(tīng)一場(chǎng)人生經(jīng)歷的訴說(shuō),在聽(tīng)一位智者的生存慧語(yǔ)……我內(nèi)心久久環(huán)繞的悲傷隨著雨聲的稀疏漸漸釋放,一切都回到了原點(diǎn)。

點(diǎn) 評(píng)

本文有如下幾個(gè)亮點(diǎn)值得大家借鑒:第一,寓情于景,情景交融。小作者抓住景物特征,用飽含感情的筆觸寫景狀物,并把“聽(tīng)雨”的感受與自己的生活經(jīng)歷及其真實(shí)的心境結(jié)合起來(lái),用心聆聽(tīng),借雨景,抒雨情,言雨志。真正達(dá)到了古人說(shuō)的“以我觀物,萬(wàn)物皆著我之色彩”的藝術(shù)效果。第二,寫景生動(dòng),情感真實(shí)。本文的寫景層次非常清晰,主要摹寫了三個(gè)不同季節(jié)的雨:一是童年記憶中美妙的“春雨”;二是回憶中母親去世前晦暗的“夏雨”;三是現(xiàn)實(shí)中釋放內(nèi)心陰霾的“秋雨”。作者借景抒情,情由景生,以“我手寫我心”,抒發(fā)了內(nèi)心的真實(shí)感受。這種樸實(shí)的文風(fēng)難能可貴。第三,語(yǔ)言優(yōu)美,手法靈活。總之,本文寫“雨”由外而內(nèi),由形而神的行文,既體現(xiàn)了小作者觀察之細(xì),又現(xiàn)出小作者感悟之深。文章意旨鮮明而深邃,結(jié)構(gòu)合理而清晰;語(yǔ)言洗練而優(yōu)美,情感充沛而真實(shí)。

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