◆吳金成

教育的可持續(xù)發(fā)展是實現(xiàn)經(jīng)濟、政治、文化等可持續(xù)發(fā)展的根本，而創(chuàng)新是實現(xiàn)教育發(fā)展、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保障。通過教育和辦學(xué)理念的創(chuàng)新、辦學(xué)體制機制的創(chuàng)新以及教育資源的整合開發(fā)利用等措施，來推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校如何在競爭的環(huán)境中求得發(fā)展，延續(xù)一個又一個的輝煌，是學(xué)校管理者每時每刻不在思考的問題。學(xué)校的發(fā)展方向、采取什么樣的教育教學(xué)方式、對教育資源如何開發(fā)和利用等問題，可能需要幾代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人不斷地探索和追尋。江澤民同志曾說過：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力……一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林?！边@一精辟論述，既闡明了創(chuàng)新是人類社會進步與發(fā)展的永恒主題的偉大意義，又指明了科教興國必須緊緊依靠創(chuàng)新。發(fā)展是解決一切問題的根本方法。同樣，學(xué)校要想可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵還是要落實好創(chuàng)新工作，創(chuàng)新是發(fā)展的根本途徑，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的強大動力。

1 可持續(xù)發(fā)展對于學(xué)校的意義

可持續(xù)發(fā)展是我國改革與發(fā)展的戰(zhàn)略國策。同樣，對于學(xué)校，這也是一個重要課題。21世紀(jì)，國與國之間的競爭最終表現(xiàn)為人力資源的競爭，誰掌握了現(xiàn)代教育，誰擁有數(shù)量龐大的高精尖人才隊伍，誰就能在世界競爭中處于戰(zhàn)略主動地位、領(lǐng)先地位。教育的可持續(xù)發(fā)展，是對國家競爭力的強大支撐，是實現(xiàn)經(jīng)濟、政治、文化等可持續(xù)發(fā)展的根本。所以，21世紀(jì)要想使國家、使民族處于良好競爭狀態(tài)，教育事業(yè)就必須要發(fā)展，要可持續(xù)發(fā)展，要可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

對學(xué)校來講，可持續(xù)發(fā)展就是要按照教育發(fā)展的客觀規(guī)律和趨勢，運行科學(xué)的、具有長期效力的各種舉措，從根本上、全局上進行規(guī)劃，使學(xué)校不斷創(chuàng)新、不斷超越，為國家輸送大量優(yōu)秀人才。

2 創(chuàng)新是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保障

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新是最好的方法和途徑，創(chuàng)新是延續(xù)學(xué)校生命的“靈丹妙藥”。

2.1 教育理念和辦學(xué)理念的創(chuàng)新，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要思想保障

教育理念和辦學(xué)理念是指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的重要思想基礎(chǔ)，教育理念和辦學(xué)理念的發(fā)展和創(chuàng)新是保障學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要思想前提，尤其是現(xiàn)代教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，一個學(xué)校所持有的教育和辦學(xué)理念決定了采用什么樣的方法、途徑、工具來實現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，決定了培養(yǎng)什么類型的人才和追求什么樣的教育價值觀。在新形勢下，不能以傳統(tǒng)的教育理念和辦學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展，不能固步自封、裹足不前，那只能是平庸的辦學(xué)方式，永遠也成就不了學(xué)校的輝煌。學(xué)校的教育理念和辦學(xué)理念要適時更新和創(chuàng)新，要與時俱進，用嶄新的教育和辦學(xué)理念來武裝領(lǐng)導(dǎo)干部的頭腦，用正確的、科學(xué)的理念來指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校可以通過和國內(nèi)外知名的特色學(xué)校進行交流合作，吸收借鑒優(yōu)秀學(xué)校的教育理念和辦學(xué)理念，通過不斷的反思、實踐，逐步找到適合學(xué)校發(fā)展的道路，才能真正實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展。

2.2 辦學(xué)體制和機制的創(chuàng)新，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組織保障

當(dāng)前形勢下，要想學(xué)?？沙掷m(xù)快速發(fā)展，深化辦學(xué)體制改革是必經(jīng)之路。在深化辦學(xué)體制改革中，應(yīng)該“健全以政府主導(dǎo)、社會參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機活力的辦學(xué)體制，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。調(diào)動全社會參與的積極性，進一步激發(fā)教育活力，滿足人民群眾多層次、多樣化的教育需求”。辦學(xué)體制機制的創(chuàng)新，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重要組織保障，要積極鼓勵行業(yè)、企業(yè)等社會力量參與公辦學(xué)校辦學(xué)，扶持薄弱學(xué)校發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，增強辦學(xué)活力，提高辦學(xué)效益。

學(xué)校在發(fā)展過程中，積極尋求新的辦學(xué)模式，把辦學(xué)體制機制的創(chuàng)新作為考核學(xué)校辦學(xué)水平和能力的重要指標(biāo)，辦學(xué)體制機制的創(chuàng)新是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基本組織保證。辦學(xué)機制的創(chuàng)新可以在學(xué)校教育教學(xué)方面，也可以在聯(lián)合辦學(xué)方面，只要在制度的框架下，一切有利于學(xué)校發(fā)展的思路都可以實施。

某些職業(yè)院校的做法值得思考。職業(yè)院校積極成立由學(xué)校牽頭，相關(guān)企業(yè)參與的職業(yè)教育集團辦學(xué)模式，這是學(xué)校在辦學(xué)體制機制上的大膽探索與創(chuàng)新。職業(yè)院校以職教集團為依托，實現(xiàn)了校企合作、校校合作和企業(yè)訂單培養(yǎng)，大大提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量，為企業(yè)和社會輸送了大量的合格人才，實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)歷再提高和高效就業(yè)的目標(biāo)，真正實現(xiàn)了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

2.3 教育資源的整合開發(fā)和利用，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要措施保障

學(xué)校的教育資源包括教育教學(xué)的理念、經(jīng)驗、技能等。學(xué)校優(yōu)秀的教育資源的開發(fā)利用，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要措施保障。隨著信息化時代的來臨，傳統(tǒng)的教案、課件等教學(xué)資源，完全可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)等良好的電子媒體實現(xiàn)共享。在教育資源整合開發(fā)和利用的過程中，建立學(xué)校各類教育教學(xué)電子教案、課件、教學(xué)論文等資源庫是最簡單、最直接的，通過一代代教師的不斷填充、完善，為學(xué)校教育教學(xué)提供了豐富的素材，為學(xué)校教育資源的開發(fā)利用奠定了良好的基礎(chǔ)，為學(xué)校的創(chuàng)新提供了豐富的素材。只有通過積累、開發(fā)利用、再積累、再開發(fā)創(chuàng)新這一條道路，才能夠激發(fā)創(chuàng)造的活力，才能有創(chuàng)新的資源基礎(chǔ)。但是，教育資源庫不能只停留在學(xué)校層面上，還應(yīng)該和市級、省級或者國家級的資源共享庫進行鏈接，不能搞成“近親繁殖”，通過借鑒，更好提高自己學(xué)校的教育教學(xué)方式方法。還有，教育資源不能只是教育教學(xué)理念、教育教學(xué)教案、論文等資源這些軟資源，還應(yīng)該包括學(xué)校的實習(xí)實訓(xùn)場地、實驗環(huán)境等這些硬資源，這樣才能構(gòu)成完整的教育資源體系。

目前，職業(yè)院校又出現(xiàn)了一種新的教育資源整合開發(fā)的方式——共享性實訓(xùn)基地建設(shè)。一種是學(xué)校自建的實訓(xùn)基地，就是把學(xué)校的具有獨特性的實訓(xùn)基地納入全市，甚至全省、全國的職業(yè)院校的實訓(xùn)基地當(dāng)中，其他學(xué)?？梢陨暾垖嵱?xùn)。另外一種是由政府出資，在固定地點建立實訓(xùn)基地，可供學(xué)校申請使用。這兩種方式的教育資源開發(fā)是職教集團建設(shè)的有力延伸，把教育資源的開發(fā)利用提升到新的層次和水平。

現(xiàn)代教育的開放性特征，決定了除了開發(fā)和利用校內(nèi)資源，還應(yīng)該充分開發(fā)和利用好校外的優(yōu)良資源，不能關(guān)起門來辦教育。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身需要，與外省市乃至國外的學(xué)校進行多層次、全方位的交流和合作活動，包括領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資培養(yǎng)、師資交流、教育研討等。無論是辦學(xué)理念，還是教育實踐，都會使學(xué)校在各方面獲益匪淺。

教育資源的開發(fā)利用，學(xué)校是必須要認(rèn)識和重視的一個問題，不斷挖掘潛在的但還未被認(rèn)識的教育資源。還可以是，可能不是資源的，現(xiàn)在能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源的部分，也要積極去開發(fā)利用。教育資源的整合開發(fā)和利用，有力地推動了學(xué)校的教育教學(xué)工作，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要措施保障，因為真正考量學(xué)校發(fā)展的重要指標(biāo)，還得通過教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高來說明。

在日常工作中，要注重用科學(xué)先進的教育理念武裝干部和教師的頭腦，不斷深化辦學(xué)體制機制，堅持合理使用和不斷完善學(xué)校的教育教學(xué)資源，建立科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校管理制度，不斷加強教師隊伍建設(shè)，通過創(chuàng)新驅(qū)動來保障學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)校發(fā)展走向一個又一個新的輝煌。

[1]十七大報告輔導(dǎo)讀本[M].北京:人民出版社,2007.

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