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揭開語料庫神秘的面紗

2013-02-01 08:58李征婭
文學(xué)教育·中旬版 2012年7期
關(guān)鍵詞:語料庫

[摘要]本文在介紹何安平教授的《語料庫輔助英語教學(xué)入門》的主要內(nèi)容及特色的基礎(chǔ)上,表明了該書對于廣大英語教師而言的寶貴價值——解開語料庫神秘的面紗,即運(yùn)用語料庫語言學(xué)這一現(xiàn)代教育技術(shù),拓展傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)方法,大大提高外語教學(xué)的效率和質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]何安平:《語料庫輔助英語教學(xué)入門》;語料庫

一、引言

語料庫語言學(xué)(corpuslinguistics)是30余年來在國外迅速發(fā)展起來的跨領(lǐng)域?qū)W科(語料庫與計算機(jī)科學(xué))。其是一個由大量在真實(shí)情況下使用的語言信息集成的專供研究使用的資料庫。利用索引軟件的檢索功能和統(tǒng)計手段對這些真實(shí)可靠且豐富的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行定量或定性分析、類比或?qū)Ρ确治觥⒑暧^或微觀分析,給詞匯研究、句法研究、語篇分析、話語分析和語音研究等提供了方便。利用語料庫研究語言的特征,已成為語料庫最重要的應(yīng)用之一。近十年來,利用語料庫這一巨大而豐富的語言文化資源來促進(jìn)語言教育尤其是外語教學(xué)已經(jīng)形成了一種新的趨勢。

正如作者在前言中所述,盡管目前我國高等教育和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的計算機(jī)普及率增長很快,但在利用語料庫這個巨大而豐富的語言資源來促進(jìn)外語教育教學(xué)方面還相對滯后;改變這一現(xiàn)狀的重要途徑是依靠廣大語言教師來推廣和普及語料庫在外語教學(xué)中的使用。然而,對于廣大語言教師而言,語料庫輔助英語教學(xué)是一件較為神秘和困難的事。

為了推廣和普及這種新的研究方法,眾多語料庫語言學(xué)領(lǐng)域的專家、學(xué)者相繼出版了不少介紹性的教材和專著。華南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師何安平教授所著的《語料庫輔助英語教學(xué)入門》一書是作者將自己及華南師范大學(xué)十幾年來利用語料庫輔助英語教學(xué)的理論探索和實(shí)踐經(jīng)驗匯編成書。作者寫作本書的目的就是幫助這些讀者揭開這層神秘的面紗,教會他們?nèi)绾螌⒄Z料庫運(yùn)用于外語教學(xué)和研究。

二、《語料庫輔助英語教學(xué)入門》的主要內(nèi)容

《語料庫輔助英語教學(xué)入門》一書正文162頁,前言、致謝、目錄、參考文獻(xiàn)、共計16頁,正文中配有圖示156個,附帶40個工作坊(workshop),每個工作坊之后均附有緊扣工作坊內(nèi)容的反思與拓展題共95個,后附帶光盤一張。

本書正文共6章,可分為三部分。

第一部分Introduction(概述)包括第1章和第2章。論述了“什么是語料庫語言學(xué)”、“語料庫發(fā)展簡史”,“語料庫類型及體例”,以及“語料庫常用檢索工具”。介紹了語料庫語言學(xué)中涉及的基本概念。通過這一部分的學(xué)習(xí),讀者能了解語料庫語言學(xué)的發(fā)展歷程,能區(qū)分不同類型的語料庫;能掌握語料庫語言學(xué)中的基本概念,能了解常用語料庫檢索工具的使用功能。

第二部分:Theory(理論基礎(chǔ))第3章。本部分從語言學(xué)和語言教學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、現(xiàn)代教育學(xué)等視角,論述了語料庫輔助英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)。通過本部分的學(xué)習(xí),讀者能了解語料庫語言學(xué)的語言觀和語言教學(xué)觀,了解語料庫語言學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)、現(xiàn)代教育學(xué)等的結(jié)合點(diǎn)。

第三部分Application(運(yùn)用),包括第4至第6章。本部分作者讓讀者分享了她在不斷的運(yùn)用語料庫輔助外語教學(xué)的實(shí)踐中積累起來的經(jīng)驗。從語料庫教學(xué)加工;語料庫輔助的語音、語法、詞匯、閱讀教學(xué);語料庫輔助的教學(xué)實(shí)施過程;到微型語料庫的建設(shè),讀者可以邊閱讀邊按照書中介紹一步步實(shí)際操作,實(shí)現(xiàn)任務(wù)。

第4章從語音、詞匯、語法、閱讀、等方面介紹了語料庫輔助的教學(xué)設(shè)計;第5章描述了語料庫輔助的教學(xué)實(shí)施;第6章描述了小學(xué)教學(xué)語料庫的建設(shè)規(guī)范。通過這部分的學(xué)習(xí),讀者能了解如何建立小型教學(xué)語料庫和語料文本;知道如何進(jìn)行教學(xué)加工、教學(xué)設(shè)計,以及如何進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。值得特別指出的是:隨書附贈的光盤中含有各種語料庫檢索工具和一些小型語料庫,讀者可以根據(jù)書中40個工作坊的提示進(jìn)行操作,實(shí)際使用語料庫進(jìn)行各種教學(xué)嘗試。

三、《語料庫輔助英語教學(xué)入門》的價值

這是一本實(shí)用性非常強(qiáng)的書,系統(tǒng)地介紹了運(yùn)用語料庫語言學(xué)這一現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助外語教學(xué)及研究的方法、步驟及研究層面。主要利用語料庫的語境共現(xiàn)(concordance)功能,輸入關(guān)鍵詞(keyword)進(jìn)行帶語境的關(guān)鍵詞(KWIC)檢索,系統(tǒng)介紹了運(yùn)用AntConc軟件如何輔助外語文本分析。提高外語教學(xué)的效率和質(zhì)量。將語料庫運(yùn)用于外語教學(xué),整個過程不是教師把語言的特征和規(guī)律告訴學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,學(xué)生通過探索發(fā)現(xiàn),總結(jié)和歸納語言運(yùn)用的特點(diǎn)和規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性思維和解決問題的能力,從而將傳統(tǒng)的以教師為中心(tea-cher-centered)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為中心(student-centered)的課堂,這樣的學(xué)習(xí)更為有效,更能發(fā)揮學(xué)生的主體意識。語料庫運(yùn)用于外語教學(xué)既體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)作用又充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,這種教學(xué)模式必然會漸趨成熟并逐步成為21世紀(jì)外語教學(xué)的一種很好的教學(xué)方式。

該書向我們表明:語料庫語言學(xué)不是只適合研究,也不是深不可測的;作者在不斷的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐中用心積累,因而成績斐然,為我們廣大英語教師和學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

本書突出“精講多練,在實(shí)踐中探索”的現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念。在闡述語料庫輔助英語教學(xué)理論的基礎(chǔ)上,從語音、語法、詞匯與閱讀等角度詳細(xì)介紹其教學(xué)設(shè)計及教學(xué)實(shí)施的手段,并指導(dǎo)讀者自行建設(shè)語料庫和獲取語料。非常適合對于AntConc軟件零基礎(chǔ)的外語教師、本科生及研究生使用,幫助我們揭開了語料庫語言學(xué)對廣大外語教師而言神秘的面紗,引領(lǐng)我們充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),提高外語教學(xué)效率和質(zhì)量。是一部值得大中小學(xué)的英語教師以及高等院校相關(guān)專業(yè)的本科生和研究生作為學(xué)習(xí)和使用的教材、工具或參考書。正如作者在前言中所述,本書適合作為語料庫輔助英語教學(xué)的入門課程教材,對象是大、中小學(xué)的英語教師以及高等院校相關(guān)專業(yè)的本科生和研究生(何安平,前言,2010.8)。

作者簡介:李征婭(1975-),女,漢,陜西富平人,西安文理學(xué)院,講師,華南師范大學(xué)訪問學(xué)者,研究方向:課程與教學(xué)論,語料庫語言學(xué)。

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