正能量，顧名思義，正面能量。書面解釋是：一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。彤彤姐姐的解釋是：能夠給人積極影響的人和事。

2012年11月2日，多名小學生救助摔倒的老爺爺，這是正能量，它傳遞了愛心。

2012年11月5日，三位小學生幫陌生“輪椅爺爺”回家，這是正能量，它傳遞了善良。

2012年冬夜，門衛(wèi)老爺爺寫詩感謝送他棉襖的人，這是正能量，它傳遞了感恩。

……

一個充滿正能量的社會才是溫暖、向上的社會，我們需要正能量，我們身邊充滿了正能量，我們都有正能量！

友愛的司機

浙江省奉化市錦溪小學四年五班

一個寒冷的早晨，我醒來發(fā)現(xiàn)已經(jīng)7點20分了。糟糕！7點40分必須到校。我麻利地穿好衣服，飛快地完成洗漱，背上書包，右手拿起面包，左手順便拿起放在桌上的遙控車，飛奔下樓。

正好一輛出租車開來，我攔下它迅速地鉆進去，對司機叔叔說：“去錦溪小學，不對，馬上、立刻去錦溪小學。”在去學校的路上，司機叔叔一個勁和我說話：“小朋友你叫什么名字啊，今年幾歲了，讀幾年級了啊?！蔽叶家晃逡皇馗嬖V了叔叔。

到學校后我躥下車，飛快地奔向教室。坐到座位上后，才想起上科學課要用的遙控車還在出租車上，天哪！怎么辦？第一節(jié)課后，我懷著沉重的心情到操場上做操。忽然門衛(wèi)伯伯叫我到校門口去一下。我疑惑地跑下樓，看見一位叔叔！這不就是早上送我到學校的司機嗎？他手中拿著的不就是我那輛遙控車嗎？我驚喜若狂地跑上去接過遙控車，大聲地說：“謝謝叔叔！”叔叔微笑著說：“小朋友，下回可別這么粗心大意了，今天要不是我問了你是哪個班，叫什么名字，你就沒這么好的運氣了?！?/p>

多好的一位叔叔啊。他就是我最近遇到的“正能量”！讓我失而復得！

（指導老師：陳偉軍）

心靈明亮的盲人伯伯

江蘇省南通市城中小學六年一班

雖然我不知道他的名字，但他可以感動我一輩子。

那是一個雨夜，我看見一個盲人慢慢地走在雨中，看上去，他脆弱得像一滴水，交融在這茫茫雨夜。我快步到他的身邊，輕輕叫了一聲：“伯伯，我來扶您?！?/p>

他輕輕點了點頭，我想他是答應了，便拉著他往前走。雨打在雨傘上，好像在夸獎我是一個好孩子，風呼呼地吹，好像在一個勁兒地說真不錯，我開心地笑了。

突然，一個“攔路虎”出現(xiàn)在我的面前：一個井蓋被人挪開了。我一邊慶幸自己眼睛好使，一邊把盲人伯伯往邊上帶。

“小姑娘，為什么不直著走？”伯伯遲疑地問。

“伯伯，有一個井蓋被人挪開了，危險！”

“是嗎？”伯伯忙讓我把他往井蓋那里帶，我只得聽他的。只見他慢慢地彎下腰，慢慢地觸摸到井蓋，又要求我和他一起把那沉重的井蓋挪到它本來的位置。

在和他合作的過程中，我的眼睛濕潤了，眼淚和雨水一起流了下來。我心想：我?guī)椭闶裁醋龊檬?，他雖然是位盲人，但心靈卻那么明亮，他才是真正的好人，才是社會“正能量”。

（指導老師：陶彥婷）

傳遞愛心的奶奶

福建省福州市教育學院第二附屬小學四年五班

從前我們的小區(qū)樓道到處都是果皮、紙屑，還飛著由這些垃圾招來的蒼蠅。人們走路也十分不方便，有時不小心踩上果皮還會滑倒。

春節(jié)過后的一天，四樓小明家來了一位老奶奶，她有一張慈祥的臉，總是微笑著。每天的清晨她總是早早起來，沿著樓道一層一層地撿果皮、紙屑，她艱難地踱著小步，彎著腰一邊撿一邊反復嘮叨著：“要是哪個小孩踩到摔倒了，那可就麻煩了?！彼焯靾猿謸旃ぁ⒓埿?，有時還用布擦欄桿，要擦好長一段時間。

樓里的人默默地看在眼里，心里都有了內疚。后來孩子們再也不亂丟果皮、紙屑了，還經(jīng)常幫助老奶奶一起撿果皮、紙屑。大人們只要一看見垃圾都會及時地打掃。

又過了幾個月，那位慈祥的老奶奶搬走了?？墒?，大家看見這干凈的樓道，仿佛又看見了老奶奶那無怨無悔撿果皮的身影，那嘮叨的話語仿佛還在耳邊回蕩著。

（指導老師：唐禧）

扁豆生長的啟示

江蘇省南通市海安縣教師進修學校附屬小學五年八班

有一次，媽媽讓我仔細觀察農家菜園里的扁豆。秋日里的扁豆葉早已綠中帶黃，倒是飽滿的扁豆醒目得很。“奇怪，這些扁豆為什么大多長在扁豆藤的外面，不長在扁豆藤的下面呢？”媽媽的話引起了我的思考。我走近扁豆，發(fā)現(xiàn)長在藤外面的扁豆顆粒飽滿，閃著好看的光澤；而長在藤下面的扁豆都是干癟的，怎么會這樣呢？看了看太陽，我恍然大悟：“長在外面肯定是想更好地吸收陽光雨露，長得更好！”

“是啊，小小的扁豆都明白要主動爭取呢！”媽媽語重心長地說。聽了媽媽的話，我想起自己平時總是不敢爭取鍛煉的機會。為什么我不能像長在外面的扁豆那樣，抓住陽光、雨露？為什么不能在學校生活中主動抓住機遇，爭取更多的鍛煉呢！想到這里，我堅定地對媽媽說：“媽媽，我也要做個長在藤外的扁豆，主動出擊，勇于挑戰(zhàn)！”

（指導老師：楊春霞）

贈人玫瑰，手有余香

江蘇省海安縣實驗小學五年五班

我樂于助人，因為我堅信“贈人玫瑰，手有余香”。所以，我參加了海安縣義工聯(lián)，隨時準備奉獻自己的愛心，讓每一個被幫助的人都能感受到溫暖。這不，那天我又去敬老院奉獻愛心了。我們?yōu)槔先藗兇驋咝l(wèi)生、修剪指甲、梳理頭發(fā)、表演節(jié)目，一起共享美好的時光，每個老人臉上都露出了燦爛的笑容。隨后，我又和老人一起看電視、聊家常，讓老人感到了久違的溫暖。看到老人們滿臉皺紋舒展，雙眼布滿慈愛，頻頻用手擦著眼角笑出的淚水，我的心一陣陣感動，雖然自己付出了時間和精力，卻獲得了更加可貴的快樂和溫馨。雖然這是一個月前的事，但每當想起這件事，我也會說：“我有正能量！耶！”

（指導老師：田莉莉）

叫作“努力”的正能量

江蘇省如皋市磨頭小學四年四班

三年級剛學英語時，我總是把26個字母和漢語拼音混淆起來，這使當時的英語老師哭笑不得。四年級時表演對話，由于我的發(fā)音不準，總是把和我演對手戲的同學弄得不知所措，慌亂中敗下陣來，為此，小組內的同學沒少批評我。

今年暑假，我懇求媽媽為我找個家庭教師，媽媽笑著說：“我的女兒不比別人笨，只是不肯下功夫！今天終于知道要改變自己了，我相信，不需要家教，單憑磁帶和錄音機就能幫你！”我有點懷疑，但還是答應了媽媽為我安排的學習計劃。

在媽媽的督促下，我每天清晨跟著錄音讀課文，午后做聽寫，傍晚看會兒少兒英語電視節(jié)目。一天兩天好堅持，可是一個月每天這樣做真的好枯燥啊，我憋得難受，不住地想去小區(qū)游樂場會會小伙伴們，可是，不能啊，不能半途而廢！就這樣，我硬撐下來！開學后的第一節(jié)英語課，我標準的發(fā)音就“震”住了全班同學，老師連連豎大拇指！我終于成功了！

（指導老師：佘記南、劉小龍）

給陌生爺爺送去快樂

江蘇省海門市湯家中心小學四年三班

有一天，我去超市買東西?；厝サ臅r候，正要過馬路，見一位頭發(fā)花白的老爺爺拄著拐杖艱難地走著，好像很難穿過這條斑馬線。我拎著東西蹦跳著跑過去，面帶微笑地說：“老爺爺，我扶您過馬路吧?！崩蠣敔敁崦业念^慈祥地說：“謝謝你，小姑娘。哎，人老了，不中用了，就剩這把沒用的老骨頭咯?！蔽壹绷耍B忙插嘴道：“老爺爺，您可不能這么說。每個人都會老的，您精神這么好，肯定會長命百歲呢！”

“哈哈哈，你呀，小嘴真甜?！崩蠣敔斈笾业谋亲诱f。

我順利地送老爺爺過了馬路，他和我道別的時候，竟然對我說：“小姑娘，謝謝你給了我好心情！”

（指導老師：秦陳）

叫作“堅持”的正能量

江蘇省南通市師范第三附屬小學六年二班

今年暑假是我上學以來最艱難的暑假，媽媽決定讓我在暑假拿下鋼琴的九級和十級聯(lián)考。兩級聯(lián)考，意味著我面對的密密麻麻多達40頁的“蝌蚪文”琴譜必須爛熟于胸?！澳孟拢阈械?！”我給自己加油。

整個暑假里，我都仿佛在爬一座大山，看不到頂也看不到底，真想停下來，躺下來。媽媽不停地鼓勵我：堅持，穿過黎明前的黑暗，就會看到黎明的太陽，你行的！王老師不厭其煩地指導我，一遍又一遍，每一個細節(jié)都不放過，練得我是昏天黑地，腰酸背痛，手指抽筋?！巴ψ。隳苄?！”我給自己打氣。

終于“盼來”了考試，在候考教室，我都能聽到自己的心“砰砰”亂跳。我深深吸口氣，心里默念：“挺住，你能行！”后來，我也不知道自己是怎么考完的，離開了考場，回家等待“宣判”。

晚上，王老師打來電話：“祝賀你，通過了！”話音剛落，我就興奮地跳起來，感覺跳得好高，從未跳得這么高。我手舞足蹈，我高聲尖叫，這個叫“堅持”的“正能量”讓我體會到勝利的喜悅和幸福，堅持的力量是巨大的！

（指導老師：何美煒）

我和門衛(wèi)伯伯的故事

江蘇省如皋師范附屬小學五年九班

那天是我12歲的生日，正好遇上休息日，白天和小伙伴們玩了個痛快，晚上爸爸媽媽又帶我們去飯店慶賀，哈哈，媽媽一共訂了三個大蛋糕和兩個小蛋糕呢，真夠隆重的！盡管客人們很多，最后還是剩下了一盒小蛋糕，晚宴結束，我拎著蛋糕回家了。

進了小區(qū)，爸媽去放車了，我看見值夜班的門衛(wèi)伯伯正靠在桌前，臉上滿是疲倦，但看我們進來，仍然投來一束微笑。門衛(wèi)伯伯為了小區(qū)的安全付出了多少辛勞呀，別人進入了夢鄉(xiāng)，他們還得打著精神站崗，好累。

對了，我手上不是有一盒小蛋糕嗎？干脆給伯伯做夜宵！于是，我走到門衛(wèi)室對他說：“伯伯，今天我過生日，請你吃蛋糕！”伯伯聽我這么一說，很是意外，然后樂呵呵地說：“孩子，你今天過生日呀，客氣客氣了！”“嗨，伯伯，這有什么呢，分享快樂嘛。”我輕松地說。

我要離開的時候，伯伯喊住了我：“孩子，我也沒什么別的禮物，這盒黃橋燒餅是我從老家?guī)淼?，你拿著！祝你學習好身體棒！”

我接過伯伯的“禮物”，說了聲“謝謝”，那一刻，我覺得我們彼此內心一定都流淌著一股“正能量”的溫暖，人與人之間，不就需要這樣的和睦、友善么？

（指導老師：丁琳娟）