李冬

【摘要】進入21世紀，隨著人類現(xiàn)代科學技術的進步和運動訓練實踐經驗的積累，足球運動從方法到手段，從理論到實踐也不斷推陳出新，取得了很大的進步和發(fā)展?？墒墙鼛啄曛袊闱虻陌l(fā)展差強人意，成了茶余飯后任人調侃的笑料。如何改變現(xiàn)狀？對此中國足協(xié)強調發(fā)展青少年足球。本文通過實地考察、文獻資料以及邏輯分析等方法，對南陽市青少年足球發(fā)展現(xiàn)狀進行調查分析，探討其中的問題和不足，從而為更好地為促進南陽市青少年足球運動的發(fā)展提出建議。

【關鍵詞】青少年足球；開展現(xiàn)狀；發(fā)展對策

0.前言

“誰抓住了青少年誰就把握了足球未來，誰失去了青少年誰就失去了未來?！边@句既充滿哲理又極其通俗易懂的話，已經成為當今足球領域流傳甚廣的一句至理名言。但是，南陽市的青少年足球發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，參賽隊伍逐漸減少，參賽隊伍技術水平和球員總體體能下降等問題日益明顯。因此，如何結合南陽市青少年足球運動開展的實際情況，探索出一條適合南陽地方青少年足球發(fā)展之路顯得十分重要。

1.南陽市青少年足球運動現(xiàn)狀

1.1 學校對青少年足球運動支持力度有待提高

通過調查筆者發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在在全日制中小學校組建一支學校的足球隊并且能夠開展正常的訓練等活動，難度不亞于中國男足沖出亞洲。學校領導對學校足球隊的發(fā)展沒有足夠的重視，一方面學校組建足球隊是辦學形式的需要同時又可以在一些對外比賽里為學校爭光。但同時放任自流不僅可以節(jié)約學校的開支同時短期的投入并不會立竿見影的見到成效，班主任支持學生參加學校足球隊訓練的壓力來自于學校的行政壓力，但同時又擔心學生參加訓練和比賽會影響到班級的學習總分和學校的升學率問題。在如此慘淡的情況下，我們的學校足球隊只能是夾縫里求生存了?？墒亲闱蜻\動具有其自身獨特的魅力，是個人和集體的魔幻組合。學生通過參加足球比賽，可以培養(yǎng)學生團隊意識，培養(yǎng)相互協(xié)作的能力，樹立集體利益高于個人利益的思想意識。同時足球運動具有一定的對抗性，學生通過參加足球訓練和比賽可以鍛煉學生勇敢、頑強、拼搏、奮進的意志品質。由此可見，開展青少年足球運動是學校培養(yǎng)學生的一種重要方式和途徑，希望學校能夠支持學生參與到足球運動中來。

1.2 青少年足球賽事機制有待進一步完善

足球賽事對青少年足球的發(fā)展有著至關重要的作用。比賽不僅是對日常訓練的檢驗，對球隊綜合實力的檢驗，同時也是對隊員競技能力和教練員指揮決策能力的檢驗。足球比賽是青少年足球日常訓練的重要組成部分，平時訓練效果的好壞只有通過比賽來體現(xiàn)出來。據(jù)筆者調查所知，南陽市每年針對青少年所開展的足球賽事非常少，沒有了比賽，平時的訓練就失去了動力，各學校也就更不會長期進行相應的足球訓練。同時，由于相關青少年足球比賽的缺乏，使得青少年缺乏比賽的歷練，也使得我們教練員的訓練和指教水平無法得到很好的提高和改善。這樣的惡性循環(huán)，最終傷害的恰恰是當今的青少年一代，本地市無法發(fā)現(xiàn)更多具有天分的球員，更不可能談及為省，為國家輸送人才了。對青少年來說，足球比賽是激發(fā)其參加足球運動的興趣所在，通過比賽可以提高青少年對足球運動的認識，使學生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的良好習慣，增強學生對個人健康重要性的認識和責任感，形成積極樂觀的生活態(tài)度和更加健康的生活方式。

1.3 教練員隊伍業(yè)務水平參差不齊，且積極性有待增強

筆者通過調查發(fā)現(xiàn)，目前南陽市中小學校里邊的專業(yè)足球教練員幾乎沒有，而且很多學校的體育老師都是一周要給四五個班級上課，籃排足球都是由一個老師來教授的，而且老師又是按照學生的興趣，把球分給學生。由于沒有專門的教練員進行指導，學生不能夠準確的掌握足球的技術動作，這對于青少年足球水平的提高時很不利的。教練員的業(yè)務水平對青少年足球運動的發(fā)展有著重要的作用，教練員的執(zhí)教水平和訓練經驗將直接影響青少年參與足球運動額熱情?？茖W合理的訓練，準備到位的動作示范，正確足球意識的培養(yǎng)和引導，勢必對提高青少年足球運動技術水平和理解能力有著重要的影響。

2.南陽市青少年足球運動發(fā)展對策

2.1大力發(fā)展學校足球，加強對足球傳統(tǒng)學校的建設和發(fā)展

要從根本上改變目前南陽市青少年足球人口萎縮的局面，最核心的工作就是大力發(fā)展學校足球。沒有學校足球的發(fā)展，就不可能有青少年足球的普及，學校足球開展的理想模式就是每個班級和每個學校都有自己的足球隊，且能夠經常開展足球比賽活動。眾所周知，青少年足球發(fā)展的好壞關系到未來足球運動的發(fā)展，相關領導要引起對青少年足球發(fā)展的重視，充分調動相關部門的積極性，同時足協(xié)也應該增加教練員的培訓機會和次數(shù)，有條件的擴大足球傳統(tǒng)學校的數(shù)量。教育主管部門要相應的減輕青少年的課業(yè)負擔，要把學校足球作為培養(yǎng)的基礎，使青少年業(yè)余足球培訓成為其重要的課外活動之一。

2.2有計劃地開展青少年足球比賽活動

學校應該保證學生的體育課課時不被隨意侵占，有針對性的組織學生參加到豐富多彩的足球活動中來。同時學校應該嚴格按照教學計劃進行教學、考核，形成從上到下大家都重視體育教學，為青少年能夠有一個好的體育鍛煉環(huán)境而共同努力。組織青少年足球賽事，從前期宣傳，到籌劃組織，到開展比賽，到最后的表彰總結，都離不開專項經費的支持。體育活動經費嚴重不足，已經成為阻礙南陽青少年足球發(fā)展的一個嚴重短板。相關部門應該引起重視，加大對青少年足球專項經費的投入力度，為青少年足球的發(fā)展提供力所能及的支持和幫助。

2.3加強教練員隊伍建設，重視現(xiàn)有足球教師

把南陽市的足球教練員輸送到較高水平的足球俱樂部里跟著梯隊一起進行培養(yǎng)，將南陽市具有發(fā)展?jié)撡|的高水平運動員送到體院進行深造，提高其理論知識水平。同時我們應該定期將南陽市青少年足球的一線教師和教練員聚集到一起進行培訓，提高其知識和能力的積累，從而起到提高我市足球教練員執(zhí)教水平的效果。在教練員的培訓當中要加大現(xiàn)有中小學教師的培訓比例，使他們樹立現(xiàn)代足球理念，提高其執(zhí)教青少年足球的能力，盡其所能的為我市培養(yǎng)一批具有較高水平的基層足球教練員。

2.4 南陽青少年足球培養(yǎng)要堅持“體教結合”道路

“體教結合”模式能夠有效的將體育和教育兩個系統(tǒng)結合起來，有效的解決很多家長和運動員的后顧之憂，使得更多有能力、有天賦的運動員敢于投身于足球運動中來。南陽市的教育和體育部門應該借當前全國大力發(fā)展校園足球的有力契機，共同組建機構，建立健全規(guī)章制度，通過多種形式加快青少年足球在訓練比賽和文化學習等領域的合作。推進全民健身和陽光體育活動，務實體育發(fā)展的社會基礎，注重結合體教結合模式，使得從事青少年足球運動的運動員即使以后進不了職業(yè)隊，也可以進入各級學習繼續(xù)深造。[科]

【參考文獻】

［１］孫海蘭．西部地區(qū)中小學學校體育現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究．北京體育大學學報，2006，(7)．

［２］谷明昌．現(xiàn)代足球理念[M]．北京：人民體育出版社，2005．

［３］張慶春，張建哲，等．我國青少年足球后備人才培養(yǎng)缺陷解析[J]．河北體育學院學報,2007,(02)．

［４］楊一民．關于我國青少年足球主要問題與對策的探討[J]．中國體育科技,2007,43(1)：33-35.

［５］黃漢升．體育教育訓練理論一與方法[M]．北京：高等教育出版社,2003.