国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

淺談英語教學(xué)與信息技術(shù)有效整合

2013-03-19 08:35:48李鳳翔
關(guān)鍵詞:單詞多媒體英語教學(xué)

李鳳翔

(內(nèi)蒙古呼倫貝爾市鄂溫克旗伊敏河鎮(zhèn)第一學(xué)校 內(nèi)蒙古 021130)

0 引言

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中也指出:“應(yīng)拓寬英語學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注意跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用”,“應(yīng)當(dāng)關(guān)注當(dāng)代社會信息化的進(jìn)程,推動英語課程的變革和發(fā)展……”因此要大力推進(jìn)信息技術(shù)在英語教學(xué)中的普遍應(yīng)用,以此來豐富教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高英語教學(xué)的實(shí)效性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,優(yōu)化教學(xué)過程和方法,以提高課堂教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生主體的發(fā)展,從而促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

1 激趣教學(xué),培養(yǎng)信息素養(yǎng)

信息技術(shù)具有動靜結(jié)合、虛實(shí)相間的特點(diǎn),集直觀、生動于一體,以及感官上刺激,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)熱情。譬如:教“Do Shopping!”時(shí),可以利用動畫選擇的方式讓學(xué)生進(jìn)行水果超市的購物。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好,用鼠標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)擊拖拽,在購物過程中運(yùn)用英語進(jìn)行情景對話,學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,在買賣水果的過程中,學(xué)生參與其中,快樂其中,充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主動性和參與性。學(xué)生在利用多媒體的過程中,積極性、主動性大為提高,提升了學(xué)生對信息和媒體的認(rèn)識。在運(yùn)用多媒體過程中,進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),無形中將媒體的信息與英語學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,生生互動,師生互動,人機(jī)互動得到了相得益彰的效用陶冶了學(xué)生的情趣。多媒體的運(yùn)用,給英語的學(xué)習(xí)帶來了新鮮的元素,學(xué)生也在英語和信息的交替中拓寬了學(xué)習(xí)的途徑,也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用多媒體等信息技術(shù)的素養(yǎng)。

2 優(yōu)化結(jié)構(gòu),提高學(xué)習(xí)實(shí)效

2.1 信息技術(shù)引發(fā)課堂教學(xué)的革命

傳統(tǒng)意義認(rèn)為學(xué)習(xí)者獲取知識信息往往就是通過教育者的耳提面命,諄諄教導(dǎo),而忽視了學(xué)習(xí)者的主觀能動因素。多媒體無疑成為優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的重要利器,多媒體的情境創(chuàng)設(shè)、問題指引、資源展示都使學(xué)生營造一種奇特的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生在觀看、參與、交流、研討中獲得知識,建立知識間的聯(lián)系。作為學(xué)生的學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者與合作者的教師,應(yīng)在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi),讓他們自己跳起來摘果子,使之真正成為學(xué)習(xí)的主人。凡是學(xué)生自己能探索出來的,絕不代替;凡是學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的,絕不暗示。充分發(fā)揮學(xué)生主體性,實(shí)現(xiàn)個(gè)體化學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)做好了充分的準(zhǔn)備。

2.2 信息技術(shù)顛覆課堂教學(xué)實(shí)踐

信息技術(shù)以其獨(dú)特的方式正在改變和顛覆傳統(tǒng)教學(xué),信息技術(shù)以其浩瀚的素材,支持著教師們從備課到教學(xué)設(shè)計(jì),從練習(xí)的設(shè)置到檢測評價(jià),成為了廣大教師不可或缺的工具。尤其作為英語教學(xué)的需要,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)提供了大量的視聽資源。如課件、動畫、影視素材等信息。學(xué)習(xí)的素材變得無限寬廣,教學(xué)內(nèi)容變得豐富而多彩,學(xué)生的視野更加廣博。

詞匯過關(guān)是學(xué)生的老大難的問題,尤其是現(xiàn)今的社會,英語詞匯的正在活躍的,與時(shí)俱進(jìn)地變化著,主要變現(xiàn)為:(1)舊詞又增添了新義,一詞多義的現(xiàn)象更加普遍。如:out(口語)表示“人的思想落伍了,”。又如:clouded(難以……的)land(得到,找到),custom(海關(guān)),head(開往,駛向),piture(使…出現(xiàn)圖畫,描繪)(2)新詞的不斷出現(xiàn)。如Beijing Opera,(京?。﹌owtow(叩頭),tofu(豆腐)等。教者如能用電教媒體展示出詞匯的變化,使學(xué)生更加明確詞匯的內(nèi)涵和外延。學(xué)生學(xué)起來和掌握起來就能更清新和一目了然。因?yàn)檫@種教學(xué)顛覆了以往的一支粉筆,一本教材的尷尬的教書匠的角色,對學(xué)生更深入理解記憶單詞,有著有效而直接的幫助。

2.3 信息技術(shù)突破教學(xué)難點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)表明,人的視覺記憶效果與聽覺記憶效果,往往都不及視聽共同作用的效果,因?yàn)橐暵狊w現(xiàn)了學(xué)生的參與課堂和直觀理解,進(jìn)行拓展思維訓(xùn)練,對學(xué)生的知識積淀、拓展思維的延伸,對學(xué)生推動思維、豐富想象以及智力的發(fā)展都將起到巨大作用。

英語教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科一樣,每個(gè)模塊、每個(gè)單元都有重難點(diǎn)和疑惑點(diǎn),而這些往往成為教學(xué)的核心。所謂教無定法,教無常法。所以,多媒體的運(yùn)用可以突破重點(diǎn),解析難點(diǎn),詮釋疑惑點(diǎn),使學(xué)生茅塞頓開。在英語詞匯教學(xué)中,有些單詞在不同的句子中也的著完全不同意義,如:The leaves are falling.(樹葉)He leaves for Shanghai.(動身去….)Don’t leave anything in your car.(落下…)He asks for a leave.(請假,同意等)He leaves out a letter.(遺漏)l eave sb. in the lurch(拋棄….與困境)等。正是由于詞匯的多義性,所以講授單詞一定要放在一定的語境中,否則學(xué)生就不知道什么時(shí)候使用這個(gè)詞,怎么用。通過多媒體來呈現(xiàn)這些用法并加以適當(dāng)?shù)睦?,學(xué)生便能輕松掌握。

如在教學(xué)初二英語 The Space。以往的教學(xué)往往只是單調(diào)的以老師講學(xué)生聽,這樣的教學(xué)早已不能適應(yīng)教改形勢的需要。為此,我在上這堂課時(shí),創(chuàng)造了一個(gè)師生共同參與的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先,課前要求學(xué)生從各種渠道去收集有關(guān)星空的資料。同學(xué)們在教師布置的任務(wù)驅(qū)動下,紛紛行動起來,從網(wǎng)上收集、下載有關(guān)星空的資料;當(dāng)然,在同學(xué)們收集資料的同時(shí),老師也到校圖書館查資料,晚上回家上網(wǎng)下載資料……這樣的學(xué)習(xí)在拓展內(nèi)容的同時(shí),不僅增加了學(xué)生的知識面,還培養(yǎng)了學(xué)生信息處理能力,使信息技術(shù)真正成為學(xué)生自我探索、自我發(fā)現(xiàn)的認(rèn)知工具。

在實(shí)際的課程講授,教師們往往將大部分精力集中于學(xué)生對單詞的死記硬背上,一個(gè)一個(gè)單詞的背,背不會就機(jī)械的進(jìn)行抄寫,時(shí)間久了,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性被抹殺,成績自然理想,當(dāng)然,對于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展也是不利的。如果教師能合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),聲情并茂的將單詞和語法融入到課堂之中,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會大大提高,重點(diǎn)難點(diǎn)自然容易突破,進(jìn)而會對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的思維和方法有正確的引導(dǎo)。

3 自主探究中培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力

3.1 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

閱讀口語是英語學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本功,否則英語就成了“啞巴”英語了。教師可以利用信息技術(shù)進(jìn)行閱讀和口語的訓(xùn)練??梢岳媒虒W(xué)軟件和光盤信息,使學(xué)生進(jìn)行英漢對話。學(xué)生在自主探究中,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。由于受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響,我們常常是英漢對照學(xué)習(xí),這樣不利于學(xué)習(xí)正規(guī)的地道的英語,就容易出現(xiàn)中國式的英語。利用信息技術(shù)可以將聲光電等形式對學(xué)生的感官進(jìn)行刺激,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自讀、跟讀等進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生的閱讀口語能力有較大提升。

3.2 培養(yǎng)信息處理能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“學(xué)會搜集和處理信息(包括網(wǎng)上學(xué)習(xí))的能力”。在信息社會里,知識的擁有量不再是人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),重要的是索取新知識的素養(yǎng)。

在教學(xué)實(shí)踐中,我將信息技術(shù)的應(yīng)有進(jìn)行了取舍,選取與課堂有著直接關(guān)聯(lián),對教學(xué)意義非常重大的典型事例。為學(xué)生提供信息處理自由空間,介紹獲取各種信息的途徑。例如:例如仁愛初三英語Unit4 Amazing science ,Topic1The in ternet is making the world smaller,關(guān)于談到太空的話題。

按照以往的慣例,往往是教師講,學(xué)生聽。但是在我的信息技術(shù)日漸充實(shí)后,我發(fā)動學(xué)生進(jìn)行收集和整理,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行暢游。第二天,我為學(xué)生提供了表現(xiàn)的平臺,學(xué)生通過展示和提交自己的成功,培養(yǎng)了學(xué)生的信息處理能力,拓展了學(xué)生的知識面,使信息技術(shù)真正成為學(xué)生自我探索、自我發(fā)現(xiàn)的認(rèn)知工具。

總之,現(xiàn)代信息技術(shù)步入英語課堂教學(xué),學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí),接觸信息技術(shù),深入淺出的詮釋英語教學(xué)中的重難點(diǎn)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高英語課堂效率,真正優(yōu)化了英語課堂教學(xué)。教師要把信息技術(shù)作為一種工具,將信息技術(shù)與英語課的教與學(xué)融為一體,提高教與學(xué)的效率,改善教與學(xué)的效果,從而更加發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),使學(xué)生掌握英語和信息技術(shù),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

猜你喜歡
單詞多媒體英語教學(xué)
借助多媒體探尋有效設(shè)問的“四度”
巧用“五法”激趣——以英語教學(xué)為例
甘肅教育(2020年17期)2020-10-28 09:02:48
如何提高英語教學(xué)的有效性
甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:28
單詞連一連
多媒體在《機(jī)械制圖》課中的應(yīng)用
看圖填單詞
看完這些單詞的翻譯,整個(gè)人都不好了
Long的互動假說及其對英語教學(xué)的啟示
多媒體達(dá)人煉成記
河南電力(2016年5期)2016-02-06 02:11:40
適切 適時(shí) 適度——說說語文課堂的多媒體使用
語文知識(2015年9期)2015-02-28 22:01:42
邮箱| 米林县| 伽师县| 呼图壁县| 江川县| 东海县| 兴义市| 芜湖县| 富民县| 墨江| 通辽市| 咸丰县| 普定县| 新竹市| 方正县| 江山市| 武宣县| 若尔盖县| 观塘区| 水城县| 社旗县| 三门县| 绥中县| 栾城县| 甘孜县| 舟山市| 华亭县| 乐山市| 南召县| 讷河市| 汶川县| 兴安盟| 丽江市| 勃利县| 巴林左旗| 镇平县| 绥宁县| 北海市| 古丈县| 新干县| 福建省|