丁勤中
《岳陽(yáng)樓記》是北宋政治家、軍事家、文學(xué)家范仲淹的作品,被選入義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材,教材為“此樂(lè)何極”之“何極”作的注釋是:哪有窮盡。本人認(rèn)為,如此注釋“何極”不妥,理由有四。
首先,不符合作者表現(xiàn)創(chuàng)作意圖的需要。讀過(guò)的人都知道,范仲淹作《岳陽(yáng)樓記》的目的是以“遷客騷人”因“淫雨霏霏”……而悲,又因“春和景明”……而樂(lè)的“覽物之情”來(lái)襯托“古仁人”“不以物喜,不以己悲”,“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大情懷,進(jìn)而抒發(fā)自己的憂國(guó)憂民之情。為了表現(xiàn)這樣的創(chuàng)作意圖,作者寫遷客騷人主要是強(qiáng)調(diào)他們的悲與樂(lè)太受外物的好壞和自己的得失所左右,根本就不在于表現(xiàn)他們的悲無(wú)涯和樂(lè)無(wú)盡。
其次,造成行文上的自相矛盾。在“此樂(lè)何極”之前一段,作品已經(jīng)寫到了遷客騷人在“淫雨霏霏”……時(shí)“登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。”到這里又說(shuō)“此樂(lè)”沒有窮盡,這不是自相矛盾嗎?
第三,不符合具體的語(yǔ)境?!按藰?lè)”的出現(xiàn)是有特定條件的,“至若春和景明”……“而或長(zhǎng)煙一空”……都告訴我們“此樂(lè)”的出現(xiàn)是有特定時(shí)段的,怎么能說(shuō)沒有窮盡呢?
第四,不符合客觀事實(shí)。從客觀上講,“遷客騷人”在岳陽(yáng)樓上看到的也不可能完全是產(chǎn)生快樂(lè)的“春和景明”,正如文章在第二自然段里描繪“巴陵勝狀”時(shí)所說(shuō)的那樣,“朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千”。既然是氣象萬(wàn)千,既然萬(wàn)千氣象又直接影響到“遷客騷人”的悲與樂(lè),怎么能說(shuō)遷客騷人的此樂(lè)沒有窮盡呢?
基于上述原因,根據(jù)文本的實(shí)際,筆者認(rèn)為“此樂(lè)何極”之“何”應(yīng)取副詞的義項(xiàng),譯為“多么”,“極”應(yīng)取“極點(diǎn)”這一義項(xiàng),講作“盡興”,“此樂(lè)何極”整句譯作:這種快樂(lè)多么盡興!
以上看法,不知妥否,懇請(qǐng)大家不吝賜教。
(作者單位:承德縣三十家子初中)