遲占霞

（內(nèi)蒙古警察職業(yè)學院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010051）

進入二十一世紀后，教學改革不斷深入，職業(yè)教育改革異軍突起。然而，在當前職業(yè)教育的改革和發(fā)展中，出現(xiàn)了某種問題。究其原因，主要是職業(yè)教育在某些方面滯后于市場經(jīng)濟的深入發(fā)展和科學技術的突飛猛進。這種滯后性又集中地體現(xiàn)在課程構建和教學模式的改革中。公安專業(yè)高等院校需要改革的方面有很多，筆者認為，應首先明確新時期的教育理念。

一、公安高等院校應具有獨特的教育理念

為實現(xiàn)教育理念，應合理構建課程知識結構和教學模式，要針對我國二十一世紀警務改革的需要，調(diào)整課程內(nèi)容，增強公安專業(yè)特色，以適應公安警務改革的需要。第一，在課程設置方面，各課程之間要形成完整的邏輯結構。比如，文化課和專業(yè)課、基礎知識課和基本技能課要合理銜接，專業(yè)課和專業(yè)基礎課也應形成完整的邏輯結構。在課程構建中要使文化基礎課成為專業(yè)課、技能課的基礎和指導，使專業(yè)課、技能課滲入文化課、基礎課的內(nèi)容，使各課程之間相互銜接，相輔相成，互相促進。第二，在教材選用上，應依據(jù)自身特點，訂購符合公安特色和專業(yè)特色的具有實際操作性的教材。選用教材應慎重，要征求各任課教師的意見，因為各任課教師畢竟對本專業(yè)比較了解，選用的教材更能適合學生和本專業(yè)的實際情況。第三，在教學模式上，要改變一塊黑板、一支粉筆、一本書的傳統(tǒng)教學模式，要讓多媒體和網(wǎng)絡進入課堂，教師和學生的角色要重新定位。

公安院校應從政治建警的高度認識到法律知識對公安類院校學生的重要性。通過法律知識教學，學校可以加強對學生的思想政治素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生樹立立警為公、執(zhí)法為民的思想，把學生塑造成既積極學法、懂法，又能正確執(zhí)法的公安政法系統(tǒng)中的實際操作型法律人才。公安類院校的學生今后大部分是執(zhí)法者，法律課的教學不僅讓學生掌握法律理論知識，而且要教育他們能夠正確執(zhí)法。要培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而培養(yǎng)出知識扎實、技術過硬的適應二十一世紀的新型法律人才。

二、公安高等院校要有明確的課程目標

在確立課程目標時，要把知識、能力、態(tài)度作為課程目標的三大支點。

（一）要求學生必須掌握政治理論知識、基礎文化知識、法律知識和實踐知識

1.政治理論知識：要教育學生掌握馬克思主義基本理論知識，掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關注國家的重大時事政治，緊跟社會發(fā)展進程，能夠運用馬克思主義的辯證唯物主義來分析問題、解決問題，能夠運用辯證法來看待和分析時事政治。

2.基礎文化知識：在注重專業(yè)化教育的同時，也要把通識教育放在重要地位。通識教育是對長期以來我國過分強調(diào)專業(yè)化的高等教育導致人片面發(fā)展的矯正。通識教育課程包括了比較廣泛的人文科學和自然科學課程。公安高等院校學生具有與普通大學學生不同的特點，結合這些實際情況和特點，公安院校更應在基礎文化知識方面加強對學生的教育，改變專業(yè)面過窄、功利性過重、文化陶冶過弱、知識結構單一的狀況，要擴大學生的知識面，如大學語文、英語、計算機相關課程要占有一定位置，避免出現(xiàn)過分強調(diào)專業(yè)教育而忽視綜合素質(zhì)培養(yǎng)的局面出現(xiàn)，應下力氣培養(yǎng)學生的人文精神和文化素養(yǎng)。

3.法律知識：公安院校學生大部分畢業(yè)后會從事公安工作，學生的法律知識必須過硬，因此學生在了解法學理論基本知識的情況下，還要掌握各個部門法知識，特別是三大基本法（刑法、民法、行政法）和三大訴訟法（刑事訴訟法、民事訴訟法、行政訴訟法）的知識；必須具備基本的法律運用能力，然后才可能靈活運用法律知識來分析問題、解決問題。在要求學生掌握實體法時，也要重視學生對程序法知識的掌握，特別是公安機關辦理刑事案件的辦案程序和公安機關辦理行政案件的辦案程序方面的一些法律規(guī)定。

4.實踐知識：對于將來從事司法工作的學生來說，他們不僅要掌握法學理論，更重要的是運用法學理論來解決實際問題，用法律來指導自己的執(zhí)法行為。這就需要我們在教學過程中，不僅僅教他們法律理論，更重要的是培養(yǎng)他們運用法律理論來解決實際問題的能力以提高將來的執(zhí)法水平。我們在具體教授過程中要把法理蘊涵于實際案例中，在實際案例教學中傳播法學理論。在課程上，要通過案例讓學生掌握法律理論知識，指導學生對案例進行討論、分析；老師對學生的討論分析要進行評價、總結，從而引申歸納出法律理論知識，然后再指導學生用法律理論去分析案例。學生通過案例學習掌握了法律理論，也學會了利用法律理論知識來分析案例，這樣既培養(yǎng)了學生的實際分析能力，又提高了他們的理論水平。在教學過程中，要通過多種形式來幫助學生掌握專業(yè)理論知識。例如，組織學生去法院旁聽，指導學生開展模擬法庭和到公安機關實習，使他們真正了解實踐中具體辦案的具體流程。

（二）應從多方面培養(yǎng)學生的能力

1.操作能力：具備一定的操作能力，具備能夠用法律知識來分析案例的操作能力，對學生來說至關重要。目前，公安工作面臨復雜的社會環(huán)境，高智能違法犯罪形式不斷翻新，所以，學生應該具備一定的計算機操作能力、法律實踐操作能力。

2.創(chuàng)新水平：在傳授現(xiàn)有知識的基礎上，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。目前新鮮事物不斷涌現(xiàn)，世界面貌日新月異，所以，提高學生智力、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力非常重要。學生不僅應具備運用現(xiàn)有知識和方法來分析問題、解決問題的能力，而且應該具備運用新的方式方法分析問題、解決問題的能力。

3.心理適應能力：當今世界競爭無處不在，而且競爭壓力越來越大，培養(yǎng)學生具備良好的心理素質(zhì)也是非常重要的。在學習文化知識的同時，逐漸培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展和迎接挑戰(zhàn)的能力，教育學生面對任何困難和挫折應始終保持一種平和的心態(tài)。

4.學習能力：目前，社會新鮮事物層出不窮，知識的容量不斷增大，僅僅依靠老師的傳授是不夠的，所以，培養(yǎng)學生的自學能力也是我們的當務之急。要求學生在學好專業(yè)課的同時，要博覽群書，力爭把學生培養(yǎng)成跨專業(yè)的“T型人才”。

（三）在教學過程中，要培養(yǎng)學生樹立正確的人生態(tài)度

要培養(yǎng)學生形成良好健康的志趣，面對困難和挫折應始終保持積極樂觀的人生態(tài)度；要培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感態(tài)度；要教育學生樹立人民警察為人民的價值取向；要培養(yǎng)學生客觀地觀察社會、政治、經(jīng)濟和法律現(xiàn)象；要培養(yǎng)學生腳踏實地的工作態(tài)度。

三、公安高等院校要建立健全適應新時期發(fā)展的教學模式

（一）改變傳統(tǒng)的教學模式

公安院校積極改善教學設備、設施等教學條件，目前多數(shù)教室配置了多媒體設備。如何利用好多媒體已成為關鍵問題。筆者認為，多媒體課件不僅僅是代替板書，而且更應該為學生提供更多豐富的教學素材。教師有效運用多媒體，應該在講述理論知識的同時配上相應的實際案例，進而制作視聽資料，制作錄音錄像資料。在教學中，將傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代教育技術有機結合，以提高課堂教學效果。

（二）開展第二課堂活動，組織模擬法庭

教師課后給學生留案例，并指導他們開展活動，讓學生用自己掌握的理論知識解決實際法律問題，使理論與實際融會貫通，以提高學生解決實際問題的能力。另外，可采用“走出去”、“請進來”的方式，組織學生到法院旁聽法官判案，或者把法庭請到學校來，讓學生身臨判案其境。這樣既能深化學生的理論學習，又有助于提高他們的實際操作能力。

（三）教師應轉(zhuǎn)變身份角色

傳統(tǒng)的教學模式是老師在講臺上滔滔不絕地講，學生在下面默默無語地聽，雖然課堂秩序很好，但課堂角色錯位了。老師不應是課堂主角而應是主導，老師不僅應該是“教”師，更應該是“導”師。老師不是僅僅教學生學習知識內(nèi)容，更重要的是引導學生怎樣去學，因為教的內(nèi)容是有限的，但知識是無限的，只有引導學生掌握學習的技巧方法才能達到學習的目的。

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