陳幼芬

(順德職業(yè)技術(shù)學院 電子與信息工程系，廣東 佛山 528333)

1 順德產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析

順德改革開放三十年，形成了以日用家電、家具、鋼材、紡織、服裝、塑料等制造業(yè)為主體的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，其中，順德家電制造業(yè)著名商標和名牌產(chǎn)品總數(shù)量居全國縣級區(qū)域之首。順德經(jīng)濟增長使居民整體消費結(jié)構(gòu)向“小康型”和“寬裕型”轉(zhuǎn)變，最終推動了順德產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。在“十二五”時期，順德把推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級作為調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要突破口，將著力構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，推進第一、二、三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，順德從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整上已經(jīng)在重點發(fā)展光伏、光電與節(jié)能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)產(chǎn)業(yè)；重點改造和提升生物制藥、環(huán)境保護、新材料等高科技產(chǎn)業(yè)；大力發(fā)展基礎(chǔ)服務、生產(chǎn)和市場服務、個人消費服務、公共服務四大服務業(yè)；同時，順德將按照“發(fā)展規(guī)模經(jīng)濟，創(chuàng)國際品牌”的戰(zhàn)略方針，優(yōu)先發(fā)展家電制造產(chǎn)業(yè)；按照“穩(wěn)中求進，有效增長”的方針，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，努力開拓新興行業(yè)。順德的產(chǎn)業(yè)調(diào)整與優(yōu)化升級給區(qū)內(nèi)職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)建設(shè)帶來了良好的機遇與挑戰(zhàn)，“開發(fā)、適應、調(diào)整、提升”成為順德區(qū)職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)建設(shè)的基本任務。

2 順德職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)布局現(xiàn)狀

順德職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)國家教育部批準成立、廣東省人民政府領(lǐng)導管理、省市共建、順德政府投資興建的地方高職院校。長期以來，學校堅持“立足地方，以人為本，崇尚品位，辦出特色”的辦學理念，按照“政校企合作，產(chǎn)學研結(jié)合，國際化發(fā)展”的戰(zhàn)略，堅持“以貢獻求支持，以服務求發(fā)展”，強化專業(yè)建設(shè)，加強隊伍建設(shè)，堅持貼近順德產(chǎn)業(yè)，積極主動與行業(yè)、企業(yè)合作，為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)“踏實做事、誠信做人、人格健全”的技術(shù)技能人才，努力為順德經(jīng)濟社會發(fā)展服務。

為適應地方經(jīng)濟發(fā)展需要，“十二五”期間，學校設(shè)置了工業(yè)分析與檢測、烹飪工藝與營養(yǎng)、市場營銷、文秘、應用日語、會展策劃與管理、社會組織等新專業(yè)。專業(yè)數(shù)量從2005年的31個發(fā)展到現(xiàn)在的45個。目前學校的專業(yè)領(lǐng)域涉及到文化教育、財經(jīng)、電子信息、旅游、藝術(shù)設(shè)計傳媒、土建、材料與能源、農(nóng)林牧漁、制造、生化與藥品、醫(yī)藥衛(wèi)生、公共事業(yè)等12個專業(yè)大類。

學校自成立以來就十分重視專業(yè)建設(shè)工作，現(xiàn)有教育部教學改革試點專業(yè)2個。學校重點發(fā)展的電子信息工程技術(shù)、應用化工技術(shù)、會計、數(shù)控技術(shù)、工商企業(yè)管理、汽車檢測與維修技術(shù)等8個專業(yè)已經(jīng)成為省級示范性專業(yè)。2008年學校被確定為國家重點培育高等職業(yè)院校立項建設(shè)單位，雕刻藝術(shù)與家居設(shè)計、制冷與冷藏技術(shù)、電子與信息工程技術(shù)、應用化工技術(shù)等4個專業(yè)為重點支持專業(yè)，并于2010年通過驗收。2010年學校被確定為國家骨干高等職業(yè)學院立項建設(shè)單位，家具設(shè)計與制作專業(yè)、制冷與冷藏技術(shù)、電子信息工程技術(shù)（智能家電）、應用化工技術(shù)、酒店管理、物流管理、應用英語等7個專業(yè)作為重點支持專業(yè)，目前正在建設(shè)過程中。

學院專業(yè)建設(shè)的當前任務，是根據(jù)順德產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，深入進行調(diào)查研究，明確現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)中的職業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)崗位，明確各職業(yè)崗位對勞動者知識、技能和素質(zhì)的要求，明確產(chǎn)業(yè)變化引發(fā)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的變化，在此基礎(chǔ)上，按照人的認識規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，結(jié)合學生可持續(xù)發(fā)展的需要，構(gòu)建符合職業(yè)教育特點的課程體系，創(chuàng)新符合職業(yè)崗位特點的人才培養(yǎng)模式和教學組織模式[1]。

3 適應區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

3.1 專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的指導思想

全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008-2020）》以及《順德區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》等文件精神，落實順德經(jīng)濟社會“建成優(yōu)勢傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)強大、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚、現(xiàn)代服務業(yè)繁榮、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)精細的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系”的戰(zhàn)略任務，圍繞《順德職業(yè)技術(shù)學院“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的戰(zhàn)略目標，按照“政校企合作，產(chǎn)學研結(jié)合，國際化發(fā)展”工作思路，遵循集群化、精品化、無界化和前瞻性的原則，以協(xié)同創(chuàng)新為引領(lǐng)，全面提升專業(yè)建設(shè)的整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量[2-3]。

3.2 專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本原則

1）集群化原則。以專業(yè)為主體，激發(fā)專業(yè)發(fā)展的主動性和內(nèi)在活力，推動專業(yè)建立健全質(zhì)量保障體系，形成自我發(fā)展、自我診斷、自我調(diào)整、自我提高的機制；專業(yè)的發(fā)展要形成集群優(yōu)勢，要注意打造專業(yè)群，形成專業(yè)建設(shè)的集群效應；專業(yè)之間要資源共享、優(yōu)勢互補、相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展，以提高學校專業(yè)建設(shè)的整體水平。

2）精品化原則。各系（院）應穩(wěn)定規(guī)模，照顧一般，突出重點，形成精品。學校對社會需求高、建設(shè)基礎(chǔ)好、發(fā)展前景優(yōu)的專業(yè)，將從人、財、物等方面給予專業(yè)建設(shè)全面的支持，確保專業(yè)發(fā)展三年見成效，五年有影響，八年出成果，以地方和學校雙方支持、學校和系（院）重點建設(shè)的品牌專業(yè)和特殊專業(yè)為龍頭，帶動促進其他專業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3）無界化原則。學校搭建系（院）共享平臺，整合各類優(yōu)質(zhì)資源，促進不同部門之間項目和教學合作與交流，促進專業(yè)教師間團隊精神，并進一步提高專業(yè)的靈活度與反應能力，實現(xiàn)教學資源共享和教學師資公用。

4）前瞻性原則。專業(yè)建設(shè)不僅要滿足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求，而且要具有前瞻性，對行業(yè)企業(yè)的發(fā)展要具有一定的引領(lǐng)作用。要健全專業(yè)教學指導委員會的體制和機制，積極參與行業(yè)規(guī)則、人才標準的制定和修訂，加強與國際知名企業(yè)和國內(nèi)龍頭企業(yè)的合作，按照他們的標準培養(yǎng)人才，提高學生的起點和適應能力。

3.3 滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求，開發(fā)新專業(yè)

“十二五”時期，順德有一批新產(chǎn)業(yè)應運而生，有的已經(jīng)壯大，有的正在成長，這些產(chǎn)業(yè)對人才的需求非常旺盛，一部分專業(yè)人才已成為產(chǎn)業(yè)急需的緊缺人才。順德職業(yè)技術(shù)學院應根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合自身能力，穩(wěn)妥地開發(fā)一些新專業(yè)，以適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要[4]。

1）拓展物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（嵌入式）方向。

在現(xiàn)有智能家電專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，拓展物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（嵌入式方向），重點發(fā)展，在合適時候可以升級為技術(shù)本科專業(yè)。順德區(qū)國民經(jīng)濟的發(fā)展和信息化催生了物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的新專業(yè)或?qū)I(yè)方向?！笆濉逼陂g，電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超過1 000億元，培育10家年產(chǎn)值超億的龍頭骨干企業(yè)。以信息技術(shù)提升研發(fā)創(chuàng)新能力，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高端發(fā)展深入推進家電、機械制造、家具、服裝等傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)的研發(fā)設(shè)計信息化，加強研發(fā)設(shè)計的集成應用，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)同化的研發(fā)創(chuàng)新體系。并提出重點工程之一，綜合完善信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，支撐網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新應用綜合完善信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。開展以RFID為代表的物聯(lián)網(wǎng)應用建設(shè)，大力推進物聯(lián)網(wǎng)在環(huán)境監(jiān)測、智能交通、醫(yī)療、食品回溯等公共服務領(lǐng)域的應用，鼓勵有條件的企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營、物流管理過程中采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。據(jù)初步調(diào)查，隨著物聯(lián)網(wǎng)在智能家居、環(huán)境監(jiān)測、智能交通等公共服務領(lǐng)域的應用發(fā)展，除了現(xiàn)有相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員將面臨崗位培訓，將面臨對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才需求，其中嵌入式電子系統(tǒng)集成、檢測與維護崗位將需要大量的技術(shù)人員和工程師，預計畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)和單位分布在轉(zhuǎn)型升級后的家電企業(yè)、物業(yè)服務公司、智能家居工程施工單位等。同時，順德職業(yè)技術(shù)學院開辦的電子信息工程專業(yè)近12年，智能家電專業(yè)已成為國家重點專業(yè)，已積累骨干教師20余名，已具備開辦物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的條件，學院于2012年申報該專業(yè)成功，2013年已開始正式招生。

2）拓展新能源與節(jié)能照明技術(shù)方向。

在現(xiàn)有電子工藝與管理專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，拓展新能源與節(jié)能照明技術(shù)方向，在后期將以該方向為基礎(chǔ)建立新能源與節(jié)能照明技術(shù)方向?qū)I(yè)。

在國務院批準的《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008-2020年）》中明確指出：電子信息領(lǐng)域重點發(fā)展半導體照明等產(chǎn)業(yè)，作為電子信息產(chǎn)業(yè)重要組成部分的照明產(chǎn)業(yè)，珠三角地區(qū)尤其是江門、中山、佛山等地占據(jù)著主導地位，引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展。

通過對照明電器企業(yè)以及照明行業(yè)協(xié)會、學會的深度調(diào)研，發(fā)現(xiàn)2007年金融危機以前，珠三角地區(qū)照明電器企業(yè)在經(jīng)營管理方式上多以粗放式經(jīng)營為主，從業(yè)人員的學歷層次低，以中專、高中及以下學歷為主。自2008年實施《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008-2020年）》開始，照明電器企業(yè)開始轉(zhuǎn)變經(jīng)營模式，對研發(fā)與工程技術(shù)人員的需要急劇增長。尤其是隨著近年來半導體照明產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，人才缺口急速拉大，預計2011～2015年，全國半導體照明產(chǎn)業(yè)新增人才需求量約為200萬人[5]。而且結(jié)構(gòu)性人才緊缺是當前我國半導體照明產(chǎn)業(yè)最為突出的問題之一，最缺仍然是研發(fā)與工程技術(shù)人員。同時發(fā)現(xiàn)高職高專畢業(yè)生所從事的崗位跨度最大，有設(shè)計、工程應用、性能測試等技術(shù)崗位，也有制造、維修、儀器和設(shè)備的安裝、調(diào)試、使用、維護等技能崗位。由此可見，珠三角地區(qū)尤其是江門、中山、佛山對照明技術(shù)方面的高職高專類人才需求很大。

因此，新專業(yè)的開設(shè)著力培養(yǎng)面向電子信息產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握LED照明技術(shù)所需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，具備從事該專業(yè)領(lǐng)域工作的基本能力，能較快適應LED照明技術(shù)及相關(guān)行業(yè)的開發(fā)、生產(chǎn)、管理、服務、營銷第一線需要的高級技術(shù)應用性專門人才。

3）拓展物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（通信）方向。

在現(xiàn)有電信工程專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，拓展物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（通信方向）。

佛山發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)具有得天獨厚的優(yōu)勢，工業(yè)規(guī)模大，產(chǎn)業(yè)集群度高，產(chǎn)業(yè)配套性強，佛山將在“十二五”期間大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，提出重點打造“四化融合、智慧佛山”的戰(zhàn)略性思路，推動物聯(lián)網(wǎng)在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和城市管理等方面發(fā)揮更大的作用，為佛山的經(jīng)濟發(fā)展做出新一輪的貢獻。

由省經(jīng)濟和信息化委員會認定的“廣東省物聯(lián)網(wǎng)應用產(chǎn)業(yè)基地”及由省科學技術(shù)廳授予的“廣東省華南物聯(lián)網(wǎng)應用研究院”正式落戶順德樂從，是中國首個以產(chǎn)業(yè)化應用為目標的物聯(lián)網(wǎng)基地，預計3～5年內(nèi)將撬動300億元產(chǎn)值的規(guī)模，成為面向世界、支撐全國物聯(lián)網(wǎng)應用信息服務中心[5]。

樂從將轄區(qū)78平方公里的范圍完整納入物聯(lián)網(wǎng)應用的范圍，搭建全國首個物聯(lián)城鎮(zhèn)，提出“物聯(lián)新城、智動樂從”的概念。中國電信已經(jīng)成為中國物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的標準供應件重要的參與者、終端設(shè)備合作研發(fā)者、基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)層面的運營者、物聯(lián)網(wǎng)特殊行業(yè)應用的重要集成者、物聯(lián)網(wǎng)管理平臺的應用者。順德電信必然成為樂從物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)建設(shè)的主要力量，通信專業(yè)一直和順德電信、移動、聯(lián)通在人才培養(yǎng)上有著長期合作，比如校外實訓基地、兼職教師、專業(yè)指導委員等合作。

4）拓展樓宇智能化工程技術(shù)方向。

在現(xiàn)有工業(yè)裝備自動化技術(shù)專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，拓展樓宇智能化工程技術(shù)方向。

樓宇智能化工程技術(shù)方向主要面向樓宇智能化工程、智能樓宇產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)、工程建設(shè)監(jiān)理與招投標、物業(yè)管理等企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務、管理一線從事樓宇智能化系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試、運行維護與改造、施工管理，以及樓宇智能化產(chǎn)品的開發(fā)、性能測試、技術(shù)支持、售后服務等工作，具有愛崗敬業(yè)、誠信守法、拼搏進取的職業(yè)道德和精神的，擁有可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新能力，既會做事又會做人的高素質(zhì)高技能人才。

目前，新建的建筑中有80%以上為智能化建筑。國際上日本、新加坡、法國、瑞典、英國、泰國、印度等國家的許多大城市相繼興建了“智能化街區(qū)”、“智能化群樓”、“智能城市花園”、“智能城”等智能建筑。中國香港智能建筑發(fā)展也較早，相繼出現(xiàn)了匯豐銀行大廈、立法會大廈、中銀大廈等一批智能化程度較高的智能建筑。中國大陸第一幢智能大廈是1989年建成的北京發(fā)展大廈。1986年智能建筑被列為國家“七五”重點科技攻關(guān)項目，開始進行可行性研究階段，該項目1991年通過鑒定。1992年中國進入了智能大廈的高速發(fā)展階段，其發(fā)展速度和規(guī)模在世界上絕無僅有。智能建筑在中國已成為建筑市場的大趨勢，各類建筑（樓、館、場等）的智能化工程投資，約占工程總投資的5%～8%，有的已高達10%；居住小區(qū)的智能化系統(tǒng)建設(shè)投資平均在每平方米60元左右（占土建投資的5%～8%）。目前全國從事智能建筑的企業(yè)超過3 000家，產(chǎn)品供應商近3 000家。中國有152家設(shè)計院和127家系統(tǒng)集成商具有智能建筑專項設(shè)計資質(zhì)。智能建筑隨著經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)健增長，其數(shù)量和水平正逐年提高[5]。

國內(nèi)智能建筑的迅速發(fā)展使得對專門從事樓宇智能化相關(guān)技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人才迫切需求，電氣自動化技術(shù)專業(yè)老師在系領(lǐng)導的帶領(lǐng)下先后調(diào)研了恒安智能科技有限公司、廣東偉雄集團深圳市松本先天下科技發(fā)展有限公司等企業(yè)，了解到企業(yè)對高職樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)人才的需求主要在研發(fā)，智能樓宇設(shè)備生產(chǎn)與管理、智能樓宇設(shè)備安裝、調(diào)試、運行維護維修等方面。

目前電氣自動化技術(shù)專業(yè)已經(jīng)開設(shè)了“樓宇智能化系統(tǒng)工程實踐”課程，建立了樓宇智能化實驗室，“樓宇自動化技術(shù)”、“建筑電氣技術(shù)”、“安防與消防系統(tǒng)工程”等課程也正在建設(shè)中。通過這些課程和實驗室的建設(shè)，電氣自動化技術(shù)專業(yè)已經(jīng)擁有了樓宇智能化工程技術(shù)方向的專業(yè)師資。

4 結(jié)束語

專業(yè)建設(shè)與專業(yè)教師息息相關(guān)，加快雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學團隊建設(shè)，聘任具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人、客座教授或榮譽教授，聘請企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師，企業(yè)技術(shù)骨干參與專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)，使專業(yè)建設(shè)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學生實踐能力培養(yǎng)符合職業(yè)崗位需求。同時，建立專業(yè)教師緊密聯(lián)系企業(yè)的制度，引導和激勵教師主動為企業(yè)和社會服務，重視教師的科技開發(fā)服務能力，提高服務區(qū)域經(jīng)濟的能力。

[1]邱小捷，張喜梅.區(qū)域經(jīng)濟于地方高校專業(yè)建設(shè)取向研究[J].中國成人教育，2008（5）：24-25.

[2]孫淳.高職專業(yè)調(diào)整設(shè)置需注意的問題[J].實驗技術(shù)與管理，2012，29（9）:111-113.

[3]徐健.職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度的研究[J].當代職業(yè)教育，2010（7）:4-8.

[4]李德方，徐海峰，賀文瑾，等.職教專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度實證研究[J].職教論壇，2010（30）:4-8,13.

[5]佛山市順德區(qū)發(fā)展規(guī)劃和統(tǒng)計局.順德區(qū)統(tǒng)計年鑒[EB/OL].(2011-11-30)[2012-12-12].http://sg.shunde.gov.cn/.