劉杰

據(jù)《楚天都市報》報道：在2013年春節(jié)來臨之前，武漢市社區(qū)志愿者協(xié)會決定，面向全市大學(xué)生等征集志愿者，陪伴“空巢老人”過年?；顒又?，大學(xué)生志愿者將與其他志愿者一道，幫助“空巢老人”購置年貨、做清潔、做年夜飯，陪他們吃年夜飯、聊天、逛街等，與他們共同過一個溫馨、祥和、快樂的新年。

從表面上看，征集大學(xué)生志愿者陪“空巢老人”過年，只是一項關(guān)愛老人、體現(xiàn)社會關(guān)懷的慈善活動。但向深層次挖掘，就能發(fā)現(xiàn)這項活動潛藏的巨大教育意義，那就是通過活動中方方面面的環(huán)節(jié)，提高大學(xué)生的感恩意識，讓大學(xué)生在社會實踐中學(xué)會感恩，體會感恩的真正價值。

當(dāng)下大學(xué)生絕大多數(shù)為獨生子女，從小生活在優(yōu)越的環(huán)境中，對相當(dāng)一部分大學(xué)生而言，衣來伸手、飯來張口已經(jīng)成為一種自然，目無他人、惟有自我已經(jīng)成為一種習(xí)慣。一個不會體諒他人、理解他人的人，又怎么會感恩親人、感恩老師、感恩同學(xué)呢！就更不用說感恩社會、回饋社會了。感恩意識的培養(yǎng)，對大學(xué)生一生的健康成長和發(fā)展都具有積極的重要作用，然而我們的教育體系中卻缺少感恩這一課，更多強調(diào)知識積累、能力培養(yǎng)。近些年媒體常有關(guān)于市民資助大學(xué)生而大學(xué)生畢業(yè)后沓無音訊的報道。這種不思回報、不知感恩的行為令我們的教育無比尷尬。

為了改善這種令人尷尬的現(xiàn)狀，高校已經(jīng)紛紛努力拿出行動。有的大學(xué)從今年開始給學(xué)生布置“感恩寒假作業(yè)”，把它作為德育教育的新載體；有的大學(xué)與敬老院、特殊教育中心建立長期聯(lián)系，不定期組織大學(xué)生參加志愿幫扶活動。而武漢市社區(qū)志愿者協(xié)會征集并組織大學(xué)生等參加“空巢老人”過春節(jié)的舉措，更是從社會大課堂的角度，填補了高?！案卸髡n”的空白，我們應(yīng)該為此叫好。相信這些應(yīng)征的大學(xué)生志愿者通過為老人服務(wù)、與老人相處，能更多地了解到他人的困難，更多地體會到他人的辛苦。

當(dāng)然了，一項社會活動不可能擔(dān)起教育的全部責(zé)任，政府應(yīng)思考如何在教育中植入感恩一課，畢竟尚有更多的大學(xué)生需要接受感恩教育。就大學(xué)生而言，經(jīng)過一次活動的洗禮也許尚不能改變長期以來形成的行為習(xí)慣和心理定勢，必須更多地參加相關(guān)的社會實踐活動，在活動中不斷地加強自我教育，從而發(fā)自內(nèi)心地樹立社會服務(wù)意識，提高社會責(zé)任感，以便將來更好地回報他人，回報社會。