鄧家姝　劉建青　董文靜

[摘要]財務管理課程作為高校經(jīng)濟管理類專業(yè)的核心課程，在學科體系中起著銜接一般經(jīng)濟理論和專業(yè)基礎課的中介作用，其內(nèi)容涉及經(jīng)濟、金融、會計、稅法等相關知識，具有較強的理論性與實踐性。在當今法商結合的時代背景下，隨著管理環(huán)境的不斷變遷和法商管理理念的日趨提升，高校財務管理課程教學內(nèi)容的改革和創(chuàng)新勢在必行。

[關鍵詞]法商管理 財務管理 教學內(nèi)容 創(chuàng)新

今天，我們已經(jīng)進入了一個新時代——法商時代。這個新時代，既富于企業(yè)商業(yè)經(jīng)營的行為，又對企業(yè)的商業(yè)行為制定了各種法律規(guī)范，因此，每個企業(yè)在從事商業(yè)經(jīng)營的過程中，不僅要懂法而且還要守法，只有這樣，才能在法商時代繼續(xù)基業(yè)長青。隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的逐步建立和完善，企業(yè)財務管理的內(nèi)涵和外延及其功能地位都在發(fā)生著深刻的變化。財務管理作為一種價值管理，包括籌資管理、投資管理、營運管理和分配管理等管理工作以及財務指標分析等內(nèi)容，是一項綜合性很強的經(jīng)濟管理活動。它不僅賦予企業(yè)自主理財?shù)臋嗬?，同時也將現(xiàn)代企業(yè)理財置于瞬息萬變、高度風險性的市場經(jīng)濟環(huán)境中。財務管理這一顯著特征充分說明了企業(yè)的商業(yè)行為離不開法律的應用和規(guī)范，法律也寸步不離地在影響著企業(yè)的商業(yè)行為。為了適應法商管理這一新的時代要求，高校財務管理課程教學內(nèi)容的創(chuàng)新已成為當今法商時代的一項重大理論和實踐課題，各高校任課教師必須轉變教育理念，提高其在教學中的創(chuàng)新能力，積極開展財務管理理論和實踐教學的研究。

一、法商管理背景下高校財務管理教學內(nèi)容創(chuàng)新的必要性

21世紀，管理學面臨著一個新的挑戰(zhàn)：隨著市場經(jīng)濟法制化的越加發(fā)展，對于管理學與法學在理念與技術層面的結合提出了更高的要求，這必然催生了中國“法商管理（Law and Business Management）”概念的提出，法商管理已成為提升中國企業(yè)競爭力的一種新趨勢，法商管理思想在企業(yè)管理中的重要性已日益凸顯。因此，具體如何提升中國企業(yè)的法商管理能力，高校如何通過創(chuàng)新活動推動教學改革，提升教學質量，轉變教育理念，創(chuàng)新財務管理課程教學內(nèi)容，培養(yǎng)高素質的法商復合型管理人才便顯得十分必要。

（一）法商管理思想的產(chǎn)生需要高校財務管理教學內(nèi)容創(chuàng)新

2010、2012兩次中國法商管理高端論壇的相繼舉行，使得法商管理成為提升中國企業(yè)競爭力的一種新趨勢，法商管理思想在企業(yè)管理中的重要性已日益凸顯。然而，一個新思想、新理論的產(chǎn)生一定是時代的產(chǎn)物，是與時代需求密切結合在一起的。法商管理思想產(chǎn)生的時代背景是，中國經(jīng)濟發(fā)展從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉變，管理從經(jīng)驗向實踐轉變，經(jīng)濟活動區(qū)域從本土向全球轉變，經(jīng)濟活動從整合資源向整合制度轉變。但在轉變過程中，也面臨著新的挑戰(zhàn)，這就是必須變革傳統(tǒng)管理思想。顯然，法商管理思想的產(chǎn)生需要一種新的知識模塊的結合，這就需要我們在財務管理教學過程中以案例為對象把法商管理思想融合到案例中，在法學的氛圍中揭示法學的思想和精神，如可以通過一些典型的講座、演講，讓學生感受到法商管理的一些新的管理精神、管理意識和管理方法。財務管理作為企業(yè)管理的重要組成部分，在各項管理工作中具有核心地位，隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，財務管理應跟上時代的步伐，不能還是老一套。過去企業(yè)財務管理主要靠人進行計算處理，現(xiàn)在微型計算機可以在企業(yè)財務管理中發(fā)揮重要作用，如何應用好計算機輔助企業(yè)理財，也屬于現(xiàn)代企業(yè)財務管理創(chuàng)新的內(nèi)容。

（二）教學內(nèi)容相對滯后需要高校財務管理教學內(nèi)容創(chuàng)新

各高校要培養(yǎng)適合市場需要的法商管理復合型人才，其中一個重要環(huán)節(jié)就是教學資源必須能夠反映和指導社會實踐。財務管理作為一門應用性和時效性很強的課程，應緊密結合國家法規(guī)政策，及時更新教學內(nèi)容，以適應企業(yè)財務管理人員對財務管理知識的需要。目前，各高校財務管理課程教學內(nèi)容相對滯后，主要表現(xiàn)為沒有反映出最新財經(jīng)法律要求，如沒有把2007年全國人民代表大會第五次會議通過的《中華人民共和國企業(yè)所得稅法》等相關法律法規(guī)融入其中，這不利于法商管理復合型人才的培養(yǎng)。

（三）科技革命、管理革命需要高校財務管理教學內(nèi)容創(chuàng)新

現(xiàn)代企業(yè)財務管理如果不能有效地配合科技革命和管理革命，那將成為企業(yè)發(fā)展的障礙。因此現(xiàn)代企業(yè)財務管理要注意科技、管理革命的發(fā)展趨勢，要適應新的潮流，創(chuàng)造出全新的企業(yè)財務管理模式。過去我們在財務管理教學過程中，只注重分析企業(yè)的商業(yè)風險，忽視了任何一項經(jīng)濟方式都潛在著很大的法律風險?？傊覀兪煜さ氖墙M織管理、競爭市場和商業(yè)風險，但缺乏認知的是公司治理、契約管理和法律風險。科技革命、管理革命要求各高校專業(yè)教師在財務管理教學過程中必須創(chuàng)新其教學內(nèi)容。

（四）不確定因素的多樣化和企業(yè)組織形式的復雜化需要高校財務管理教學內(nèi)容創(chuàng)新

現(xiàn)代企業(yè)面臨的是一個快速多變的環(huán)境，各種周密計劃都有可能失敗。過去人們只鼓勵成功，不鼓勵失??；而現(xiàn)在人們鼓勵失敗，因為“失敗”是為了創(chuàng)新。只有那些能不斷創(chuàng)新的企業(yè)才是有希望的。財務管理理論、方法和手段會隨著環(huán)境的變化而變化，這也要求各高校財務管理專業(yè)教師不斷創(chuàng)新財務管理教學內(nèi)容。

二、法商管理背景下高校財務管理教學內(nèi)容創(chuàng)新的設想

在當今法商管理時代，無論從企業(yè)所處外部環(huán)境考察還是從企業(yè)內(nèi)部結構分析，都面臨著前所未有的管理和法律問題，法商管理概念的提出無疑為企業(yè)有效地協(xié)調和處理各種利益和矛盾開辟了一個嶄新的途徑，從而有助于規(guī)范企業(yè)內(nèi)部各個部門以及個人的行為。在此，我們結合多年從事財務管理教學工作的實際，對高校財務管理教學內(nèi)容的創(chuàng)新，就財務管理目標、財務關系、籌資管理、投資管理、收益分配管理、財務分析等方面談幾點粗淺的觀點和建議。

（一）關于企業(yè)財務管理目標教學內(nèi)容的創(chuàng)新

在傳統(tǒng)商業(yè)管理向法商管理轉變的過程中，對財務管理目標教學內(nèi)容的重新定位顯得十分必要。過去在財務管理目標教學內(nèi)容的講授中，教師一般只強調工業(yè)經(jīng)濟時代企業(yè)財務管理目標的教學內(nèi)容——物力資本投資者財富最大化（股東財務最大化）。這是因為，在工業(yè)經(jīng)濟時代，物力資本在資本結構中占有主導地位，物力資本投資者是企業(yè)的唯一投資者，所以，物力資本投資者財富最大化自然成為企業(yè)財務管理的主要目標。而在當今法商時代，知識資產(chǎn)在企業(yè)總資產(chǎn)中的地位和作用日益突出，知識的不斷增加、更新、擴散和應用，深刻影響著企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理活動的各個方面，企業(yè)的資本結構發(fā)生了很大變化，物力資本與人力資本并駕齊驅，這一變化決定了企業(yè)財務管理目標向高層次演化：即企業(yè)利益已不再僅僅歸屬于物力資本投資者，而是歸屬于“利益相關主體”，如物力資本投資者、人力資本投資者、債權人、顧客等，他們都向企業(yè)投入了專用性資本，都對企業(yè)剩余的產(chǎn)生做出了貢獻，因而也都有分享企業(yè)剩余的權利?？梢?，企業(yè)利益是所有參與企業(yè)運作各方的共同利益，而僅非物力資本投資者利益。另外，在企業(yè)生存日愈社會化的情況下，企業(yè)離不開社會的支持，厲行社會責任也必須是企業(yè)應盡的義務。因此，企業(yè)財務管理目標教學內(nèi)容的創(chuàng)新，是在保證社會效益和生態(tài)效益的同時獲取優(yōu)秀人才，從而形成最佳的良性結構知識流，以便使得各利益相關主體的利益達到最大化——由單一的面向股東轉向面向多元利益主體，由股東財富最大化目標轉為滿足多元主體利益最大化目標。

（二）關于企業(yè)財務關系教學內(nèi)容的創(chuàng)新

以前，在企業(yè)財務關系的教學講授中，大部分教師只強調企業(yè)財務關系是指企業(yè)在組織財務活動過程中與各有關方面發(fā)生的經(jīng)濟利益關系，如企業(yè)與政府、投資者、債權人、債務人、被投資者、職工、額戶等的利益關系。隨著傳統(tǒng)管理向法商管理的轉變，各高校財務管理專業(yè)教師應重點強調企業(yè)財務關系由內(nèi)外協(xié)調轉向側重于企業(yè)內(nèi)部人本化管理。因此，企業(yè)決策階層及財務人員應當從企業(yè)獎勵制度、人事選拔等方面去調動科技人才的積極性，這將決定企業(yè)能否生存，因而成為企業(yè)財務關系中最重要的組成部分。

（三）關于籌資管理教學內(nèi)容的創(chuàng)新

關于籌資管理的教學內(nèi)容，過去各高校教師只對學生講授財務資本的籌資管理。而在當今法商管理時代，知識經(jīng)濟已大大擴展了企業(yè)資本的范圍，從傳統(tǒng)的財務資本（物力資本）擴展到知識資本（人力資本），這必然使得籌資管理的內(nèi)容增加，企業(yè)不僅要“籌資”，而且還要“籌知”，即從什么渠道、采用什么方式取得知識資本，以降低知識資本成本，優(yōu)化財務資本與知識資本之間的結構等內(nèi)容，成為籌資管理教學中的新內(nèi)容。

（四）關于投資管理教學內(nèi)容的創(chuàng)新

毫無疑問，人力資源、無形資產(chǎn)和風險投資將成為在法商管理時代企業(yè)投資決策的重點。在新的資產(chǎn)結構中，以知識為基礎的專利權、商標權、計算機軟件等無形資產(chǎn)和以人才引進和開發(fā)為主的人力資產(chǎn)的比例將大大增加。在這種情況下，人力資源、無形資產(chǎn)和風險投資必然成為財務管理的新領域。

（五）關于收益分配管理教學內(nèi)容的創(chuàng)新

如前所述，在法商時代，由于企業(yè)資本結構的變化，導致物力資本投資者與人力資本投資者共享企業(yè)資本收益。其中，物力資本投資者提供財務資本，憑借資本所有權分配企業(yè)收益；直接從事生產(chǎn)的企業(yè)職工由于從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，直接賺取工資收入；企業(yè)的經(jīng)營管理者由于組織指揮生產(chǎn)，經(jīng)營企業(yè)，不僅獲得工資收入，而且也憑借管理人力資本參與企業(yè)收益分配；技術創(chuàng)新者由于給企業(yè)提供新技術一方面獲得工資收入，另一方面也要憑借技術知識資本參與企業(yè)收益分配。

（六）關于財務指標分析教學內(nèi)容的創(chuàng)新

過去，各高校教師在講授財務指標分析的教學內(nèi)容時，只強調企業(yè)償債能力指標、獲利能力指標、營運能力指標的分析和評價。隨著法商時代的到來，企業(yè)經(jīng)營業(yè)績、財務狀況和發(fā)展趨勢越來越受制于人力資本的影響，對人力資本的分析也因此成為財務分析的重要內(nèi)容，反映人力資本價值的指標必將成為企業(yè)財務評價指標體系的重要組成部分，無論是企業(yè)的經(jīng)營管理者，還是企業(yè)的投資者、被投資者、債權人、債務人、職工、顧客等相關利益主體，都必將十分關心和重視反映企業(yè)人力資本價值的財務指標，人力資本財務指標分析也必將成為財務管理教學中的新內(nèi)容。為此，我們必須設立與人力資本相匹配的考核指標，如人力資創(chuàng)新指標（知識資本創(chuàng)新力）、人力資本效率指標（知識資本利用率、知識資本利潤率）、人力資本市價指標（每股人力資本賬面價值、人力資本與每股盈余比率）等，以便對人力資本價值進行正確評價和分析，這是各高校教師在今后的教學工作中必須關注的新內(nèi)容。

三、結束語

在當今法商時代，科學技術迅猛發(fā)展，知識更新周期快，高等教育應從重點傳授和儲存知識轉向尋求獲得知識的辦法。學生既是教育的對象，更是學習的主體。法商管理背景下的高校財務管理教學內(nèi)容應樹立以學生發(fā)展為本，以學生為中心，進行自主學習，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識。由于傳統(tǒng)財務管理教學內(nèi)容的相對滯后已經(jīng)越來越不適應法商時代的需要，因此，基于法商管理背景下的新型財務管理教學內(nèi)容的創(chuàng)新必然成為高等教育發(fā)展的必然趨勢。

基金項目：甘肅政法學院2012年教改項目重點資助項目（項目編號： GZJG2012—A12）

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（作者單位：甘肅政法學院經(jīng)濟管理學院 甘肅 蘭州）