陳云芳　張偉

【摘要】云計算是能夠在任何時間任何地點為各種服務(wù)環(huán)境交付用戶計算需求的解決方案，文章依托云計算的基礎(chǔ)理論和虛擬化解耦技術(shù)，提出高等教育私有云系統(tǒng)的完整建設(shè)方案。從教育私有云的軟硬件體系、應(yīng)用軟件架構(gòu)、實際應(yīng)用場景以及相關(guān)高級特性和管理因素等方面詳細(xì)闡述其設(shè)計思想和應(yīng)用架構(gòu)。該私有云的實施構(gòu)建必將極大地改善高校信息化的建設(shè)和管理模式，推動教育信息化的快速發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】教育私有云；開放平臺；虛擬化技術(shù)

【中圖分類號】G40-057 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【論文編號】1009—8097（2013）06—0112—04

一 引言

云計算的演變從1990年左右開始，經(jīng)歷了網(wǎng)格計算、效用計算、軟件即服務(wù)等幾個階段。我們可以這樣定義云計算：云計算是一種計算模式，在這種模式中，應(yīng)用、數(shù)據(jù)和IT資源以服務(wù)的方式通過網(wǎng)絡(luò)提供給用戶使用。同時，云計算也是一種基礎(chǔ)架構(gòu)管理的方法論，大量的計算資源組成IT資源池，用于動態(tài)創(chuàng)建高度虛擬化的資源提供用戶使用。

云計算按照服務(wù)類型大致可以分為三類：將基礎(chǔ)設(shè)施作為服務(wù)IaaS、將平臺作為服務(wù)PaaS和將軟件作為服務(wù)SaaS。IaaS將硬件設(shè)備等基礎(chǔ)資源封裝成服務(wù)供用戶使用。PaaS對資源的抽象層次更進(jìn)一層，它提供用戶應(yīng)用程序的運行環(huán)境。SaaS的針對性更強，它將某些特定應(yīng)用軟件功能封裝成服務(wù)。云計算按照運營模式可以分為三種：公共云、私有云和混合云。公共云通過自己的基礎(chǔ)架構(gòu)直接向用戶提供服務(wù)，用戶通過互聯(lián)網(wǎng)訪問服務(wù)，并不擁有云計算資源。私有云是企業(yè)自己搭建云計算基礎(chǔ)架構(gòu)，面向內(nèi)部用戶或外部客戶提供云計算服務(wù)。混合云是既有自已的云計算基礎(chǔ)架構(gòu)，也使用外部公共云提供的服務(wù)。

當(dāng)前，高校的信息化建設(shè)表現(xiàn)出三大隔離現(xiàn)狀。首先，公共資源重復(fù)購置，但大量閑置、利用率極低：資源分散管理、投資回報低：重復(fù)進(jìn)行軟件安裝、升級和防病毒，管理工作量繁重。這種資源不合理分配制度，造成了高校資源隔離現(xiàn)象。其次，信息應(yīng)用系統(tǒng)重復(fù)建設(shè)、采用不同的軟件體系；無法彈性擴展、無統(tǒng)一接口、集成困難；無法支撐決策分析，缺少辦公化集中管理，因而給高校信息交流造成了障礙。第三，高?，F(xiàn)有信息化在一定程度上阻礙著自由的科研交流，學(xué)者獨自科研，無法有效協(xié)作和成果共享，更談不上為科學(xué)計算提供有效支撐。

通過對高校信息化現(xiàn)狀的分析，我們認(rèn)為建設(shè)一套基于基礎(chǔ)設(shè)施的高等教育私有云平臺可以很好地解決現(xiàn)有的問題。云計算的動態(tài)擴展、系統(tǒng)整合、資源調(diào)配、高可用和統(tǒng)一的管理平臺等特性很好地滿足了高校教育信息交流的需求，同時站在戰(zhàn)略全局的高度助力高校信息系統(tǒng)建設(shè)，從而實現(xiàn)了彈性、共享、易管理和高性價比的云計算平臺。當(dāng)然。從建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃來看，該私有云必將和公共云實現(xiàn)某種程度的對接，以混合云的方式實現(xiàn)面向最終用戶提供各類所需服務(wù)的充分靈活性。從提供最終服務(wù)的層級角度來看，其當(dāng)然涵蓋IaaS/PaaS/Saas三種表現(xiàn)形式。

二 高等教育私有云的方案研究

1 基于資源解耦合的體系結(jié)構(gòu)

從技術(shù)特征上看，虛擬化是云計算的最主要特征，此技術(shù)實現(xiàn)了軟件和硬件的分離，用戶只需要在虛擬層運行自己的軟件應(yīng)用，而不需要考慮后臺硬件的實現(xiàn)。

從用戶需求上看，如果說當(dāng)前熱門的社交關(guān)系網(wǎng)絡(luò)服務(wù)是從用戶角度重塑了Web應(yīng)用系統(tǒng)的表現(xiàn)形式，那么同樣云計算技術(shù)也是一樣，它以用戶為中心，對IT建設(shè)和管理進(jìn)行了完整的重塑。IT建設(shè)和管理再也不是以電腦、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)為核心，而是以用戶為核心，在計算云中恰當(dāng)?shù)臐M足用戶計算訴求。

當(dāng)然，我們從云計算的技術(shù)演進(jìn)中，可以非常明確地發(fā)現(xiàn)這種IT技術(shù)逐步以人為本的核心觀念的轉(zhuǎn)變。云計算從無到有，必須有其誕生的技術(shù)基礎(chǔ)，首先是CPU計算能力的日益強大，其次是網(wǎng)絡(luò)的無所不在，再次是虛擬化技術(shù)以及各類功能組件的不斷開發(fā)和進(jìn)化。從最近十年的IT建設(shè)和發(fā)展來看，一系列的去耦合過程已經(jīng)完成：

硬件的解耦合：CPU、內(nèi)存、網(wǎng)絡(luò)都可以被虛擬化管理，使得原本獨立應(yīng)用的服務(wù)器資源能夠虛擬化，實現(xiàn)初步的硬件資源共享。

操作系統(tǒng)的解耦合：依托在底層服務(wù)器虛擬化軟件基礎(chǔ)之上的操作系統(tǒng)可以虛擬化，使得虛擬桌面可以直接面向最終用戶靈活發(fā)布，實現(xiàn)了操作系統(tǒng)鏡像的共享。

應(yīng)用軟件的解耦合；運行在虛擬桌面上的應(yīng)用軟件也被虛擬化了，可以在服務(wù)器內(nèi)存空間運行實現(xiàn)應(yīng)用軟件的共享。

以上的硬件、軟件和應(yīng)用的逐步虛擬化，讓云計算的服務(wù)模式成為可能。當(dāng)然，隨著私有云的不斷建設(shè)推進(jìn)和相關(guān)技術(shù)的演進(jìn)，我們還將看到：

網(wǎng)絡(luò)的解耦合：依托在服務(wù)器虛擬化中的各個層級的虛擬機所需要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境將被虛擬化，如此傳統(tǒng)意義上的交換機和路由器在私有云環(huán)境中將不復(fù)存在，取而代之的是網(wǎng)絡(luò)的虛擬化，從而實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流的資源共享。

管理服務(wù)的解耦合：依托在私有云中的各種系統(tǒng)服務(wù)經(jīng)過私有云內(nèi)部的容災(zāi)、熱備、安全等功能實現(xiàn)與傳統(tǒng)的依賴外部專有軟件系統(tǒng)的解耦合，如此傳統(tǒng)意義上的系統(tǒng)高可用性、數(shù)據(jù)安全等功能在私有云中內(nèi)部完成，從而實現(xiàn)了系統(tǒng)管理服務(wù)的資源共享。

我們依托現(xiàn)有云計算發(fā)展階段的技術(shù)水平，設(shè)計并分析了一套適合于高等教育私有云的完整解決方案。本方案在服務(wù)器虛擬化的基礎(chǔ)之上，提供一種安全的、適合高等院校各類用戶群體各種應(yīng)用需求的虛擬化桌面以及靈活可控的虛擬應(yīng)用的建設(shè)設(shè)想，初步實現(xiàn)高等教育私有云的基礎(chǔ)構(gòu)建。本方案將高校的IT建設(shè)與管理從傳統(tǒng)的PC+網(wǎng)絡(luò)+服務(wù)器的工作模式一步提升為后PC時代私有云的工作模式，有效提升IT應(yīng)用和管理效能，為后續(xù)的業(yè)務(wù)建設(shè)和領(lǐng)域發(fā)展打下堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。

2 完全虛擬化的私有云資源

（1）服務(wù)器虛擬化

作為一種精益化技術(shù)，服務(wù)器虛擬化技術(shù)降低了總開銷，提供了更快速、更高效的虛擬化計算能力。利用獨特的應(yīng)用儲被技術(shù)，虛擬化服務(wù)器可通過虛擬或物理服務(wù)器快速交付工作負(fù)載，成為每臺服務(wù)器的理想虛擬化平臺。同時，虛擬化服務(wù)器為關(guān)鍵工作負(fù)載提供了所需的先進(jìn)功能和大規(guī)模部署必需的簡易操作能力。因此，我們利用服務(wù)器虛擬化技術(shù)支撐應(yīng)用于各類應(yīng)用系統(tǒng)。與高校傳統(tǒng)IT架構(gòu)相比，能極大地提高信息部門各個服務(wù)器的使用率，解決自有計算能力在高峰時期不足而在低谷時期又過剩的矛盾，在規(guī)模化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生更好的成本效應(yīng)。

對于高校數(shù)據(jù)中心常用的x86的服務(wù)器，可以采用基于開源的Xen和KVM虛擬化技術(shù)進(jìn)行整合，并同時采用多虛擬化解決方案來進(jìn)行整合，更好地滿足高校的各種不同的應(yīng)用需求。

（2）桌面虛擬化

桌面虛擬化是一種將傳統(tǒng)桌面的存儲和執(zhí)行（包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序和用戶數(shù)據(jù)）都集中在數(shù)據(jù)中心的虛擬機上，將用戶界面使用特定的遠(yuǎn)程訪問協(xié)議（例如ICA或PCOIP）傳輸?shù)接脩舻慕K端設(shè)備上的實用技術(shù)。我們利用桌面虛擬化技術(shù)支撐課程的個性化實驗。

桌面虛擬化可提供一種端到端的桌面交付解決方案。可動態(tài)按照高校用戶群體的不同需求產(chǎn)生各自的虛擬桌面，各類用戶群每次登錄時都能獲得一個干凈的、個性化的全新桌面。此外，由于采用高速交付協(xié)議，還可在任何網(wǎng)絡(luò)條件下提供高性能的響應(yīng)速度。桌面虛擬化可通過分別交付桌面操作系統(tǒng)、應(yīng)用和用戶設(shè)置，為任意地點的用戶按需交付桌面，提供更強大的數(shù)據(jù)保護(hù)和監(jiān)控，大大簡化桌面生命周期管理并顯著降低成本。

（3）應(yīng)用虛擬化

應(yīng)用虛擬化功能，使所有應(yīng)用的執(zhí)行都發(fā)生在數(shù)據(jù)中心，本地接入設(shè)備僅作為展示平臺使用。這為端點環(huán)境、應(yīng)用執(zhí)行和信息控制的集中化控制提供了獨特的機會。實現(xiàn)了對應(yīng)用、文件、打印機和數(shù)據(jù)的集中化部署和管理，允許高校在數(shù)據(jù)中心管理用戶環(huán)境的關(guān)鍵特征。集中化使高校能更輕松、更可靠地實現(xiàn)綜合控制，對需求變化的適應(yīng)性更快速、更靈活和更經(jīng)濟(jì)實惠。

應(yīng)用虛擬化也能使高校直接控制綜合環(huán)境，消除因允許用戶控制安全性和合規(guī)性的關(guān)鍵特征而產(chǎn)生的風(fēng)險。例如，管理員能完全鎖死運行在數(shù)據(jù)中心的桌面，確保防病毒程序無法運行在應(yīng)用虛擬化的會話上等等。

三 教育云的硬件及軟件架構(gòu)

1 硬件架構(gòu)

根據(jù)高校的現(xiàn)狀及其教學(xué)特征，構(gòu)建一個高校私有教育云平臺。云計算平臺的搭建，就是讓各種必需的軟硬件組合起來，創(chuàng)造一個能夠讓云計算平臺運行起來的環(huán)境。

從圖2可以知道，硬件平臺整合設(shè)計從全局的角度，通過資源類型和流量流向的優(yōu)化，從而在底層架構(gòu)上平整、兼容的和云配套相關(guān)軟件相結(jié)合。具體的整合設(shè)計方案包含主機系統(tǒng)整合和存儲優(yōu)化分級存儲。

主機系統(tǒng)的整合包含了小型機、x86服務(wù)器、云平臺配置管理的各類集群。從建設(shè)的性價比來看，目前的私有云建設(shè)大多以x86服務(wù)器為主。

存儲系統(tǒng)整合包含了NAS和SAN。通常采用優(yōu)化分級存儲，根據(jù)數(shù)據(jù)不同的重要性、訪問頻次等指標(biāo)分別存儲在不同性能的存儲設(shè)備上，采取不同的存儲方式。如此可大大減少非重要性數(shù)據(jù)在一級本地磁盤所占用的空間，同時可加快整個系統(tǒng)的存儲性能。

我們以一個2萬師生的大學(xué)進(jìn)行建設(shè)規(guī)劃，其配備中心機房的規(guī)模通常在1000臺以下，也就是說同時在線規(guī)模假定為1000人。

服務(wù)器以每臺雙核四路服務(wù)器支持50虛擬桌面用戶計算，需要20臺左右的x86服務(wù)器，外加一些功能組件服務(wù)器和熱備服務(wù)器，大約需要30臺左右。然而實際上，由于高等院校的大部分學(xué)生課程實驗大多采用完全相同的實驗桌面，且絕大部分的計算需求并不旺盛，故實際CPU計算和內(nèi)存耗費負(fù)載所對應(yīng)的配置大約能降低1/3左右。以每個用戶1G個人存儲空間計算，2萬人大約需要20T左右的存儲，再加上歷史數(shù)據(jù)的存儲，大約需要10T左右的次級存儲。

以上僅以虛擬桌面1000并發(fā)用戶為基礎(chǔ)進(jìn)行相關(guān)方案分析，此方案很容易在體系結(jié)構(gòu)不變的情況下，橫向擴展服務(wù)器和存儲資源以滿足5000并發(fā)用戶的場景。

2 軟件架構(gòu)

在軟件上，我們提出云計算平臺需要的軟件主要有各種虛擬化套件、監(jiān)控軟件、配置管理軟件、備份/恢復(fù)軟件等等。另外還需要一些必要的安全性方面的軟件，以解決高校對云計算平臺的安全性的要求。

虛擬化套件我們主要采用Linux平臺下的開源的Xen和KVM虛擬化技術(shù)，部分也可以采用Vmware公司的vSphere和微軟公司的Hyper-v。桌面虛擬化軟件和應(yīng)用虛擬化軟件我們采用思杰公司的XenDesktop和xenApp，該桌面虛擬化和應(yīng)用虛擬化技術(shù)能完全兼容底層的服務(wù)器虛擬化技術(shù)。

其他必要的管理軟件，如監(jiān)控軟件、配置管理軟件、備份/恢復(fù)軟件等等大多依靠開源軟件和第三方軟件提供商的API進(jìn)行自主化開發(fā)。

虛擬化的整體方案就是使所有應(yīng)用執(zhí)行都發(fā)生在數(shù)據(jù)中心，本地接入設(shè)備僅作為演示平臺用。這為端點環(huán)境、應(yīng)用執(zhí)行和信息控制的集中化提供了獨特的機會。通過虛擬化，可以將應(yīng)用轉(zhuǎn)化為服務(wù)的形式交付給用戶：用戶可以通過任何設(shè)備、任何時間、任何地點只需訪問一個Web界面，即可使用到其需要的應(yīng)用，而無需在本地安裝相應(yīng)軟件。運行在中心服務(wù)器上的應(yīng)用進(jìn)程的輸入輸出數(shù)據(jù)重新定向到遠(yuǎn)端客戶端機器的輸入輸出設(shè)備上，因此雖然應(yīng)用客戶端軟件并沒有運行在客戶端設(shè)備上，但是用戶使用起來和在客戶端安裝運行客戶端軟件相比，沒有感覺任何操作上的改變。

四 教育云的應(yīng)用場景

1 教育云的管理與應(yīng)用

私有云的建設(shè)給高校帶來了全新的IT建設(shè)和管理模式，管理員通過管理虛擬鏡像取代了傳統(tǒng)的機房管理方式。同時，教師可以按照課程需要設(shè)定實驗環(huán)境，不再受到機房管理的約束。此外，學(xué)生可以獲得多樣的課程實驗環(huán)境。

（1）服務(wù)器虛擬化實踐：應(yīng)用系統(tǒng)

高校中分布在校園網(wǎng)中心、圖書館或者其他部門的大量服務(wù)器，其上運行著各種校園服務(wù)，包括各種web服務(wù)器、各種管理系統(tǒng)、郵件服務(wù)、文件服務(wù)和期刊數(shù)據(jù)庫鏡像等等。教育私有云中可以將多個服務(wù)的虛擬服務(wù)器運行在整個資源池中，既相互隔離又一致管理，節(jié)約大量硬件投資，依靠虛擬機的動態(tài)遷移、保護(hù)機制以及物理服務(wù)器的整站災(zāi)難恢復(fù)等等特性可以使得服務(wù)的高可用性得到大幅提升。

我們將管理、教學(xué)，科研、公共服務(wù)以及應(yīng)用平臺完全虛擬化，其數(shù)據(jù)存放在后臺的存儲網(wǎng)絡(luò)中。其中具備核心功能的服務(wù)器將在虛擬機基礎(chǔ)上實現(xiàn)一致的熱備、容災(zāi)等功能，比如統(tǒng)一身份認(rèn)證服務(wù)、校園一卡通、Web、Email、流媒體等。一般功能的應(yīng)用服務(wù)器只需定期將虛擬機做快照存放在后臺的多級存儲系統(tǒng)中，保證應(yīng)用系統(tǒng)的安全。存儲網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)實現(xiàn)準(zhǔn)實時的安全備份和較長時間的全面?zhèn)浞?，確保數(shù)據(jù)安全。

（2）桌面虛擬化的實踐：個性化的用戶上機環(huán)境

虛擬化技術(shù)可以為高校營造個性化上機環(huán)境，這是一種利用硬盤充當(dāng)公共虛擬機鏡像，利用U盤獲得個性化環(huán)境的技術(shù)。由此，學(xué)生可以擁有自己的虛擬機，用戶在公共機房的任何一臺計算機都能啟動一個完全屬于自己的、獨立的、安全的個性化操作環(huán)境。避免了傳統(tǒng)的公共上機環(huán)境中，因計算機安裝有固定的操作系統(tǒng)和軟件，學(xué)生不能自由添加刪除程序，私人數(shù)據(jù)文件及易被他人修改或誤刪的現(xiàn)狀。

（3）應(yīng)用虛擬化的實踐：獨立的多課程實驗環(huán)境

絕大多數(shù)的高校課程實驗采用數(shù)量有限的幾個應(yīng)用軟件，我們可將其作為虛擬應(yīng)用發(fā)布出去。

應(yīng)用虛擬化為虛擬化的數(shù)據(jù)中心提供了一個全面的解決方案，幫助集中管理IT基礎(chǔ)設(shè)施，提高服務(wù)器利用率，以及跨多個物理和虛擬平臺的資源動態(tài)優(yōu)化。在高校各種課程實驗環(huán)境的需求下，任課教師將所需實驗軟件提交給系統(tǒng)管理員，由系統(tǒng)管理員將其發(fā)布為虛擬應(yīng)用，再按照課程所需將該虛擬應(yīng)用的運行權(quán)限分配給相應(yīng)的用戶或用戶組。

2 教育云的高級特性

私有云的建設(shè)給高校帶來了用戶體驗?zāi)Ｊ?，系統(tǒng)管理員、普通的教師和學(xué)生都可以無縫接入和管理自己的應(yīng)用和數(shù)據(jù)。同時，對傳統(tǒng)意義上的諸如高可用性、負(fù)載平衡、數(shù)據(jù)備份和信息安全等高級管理課題也帶來的嶄新的理念變化。

（1）高可用性

云計算的資源管理方式徹底改變了傳統(tǒng)的高可用性的應(yīng)用模式。傳統(tǒng)意義上的高可用性通常建立在雙機或者多機集群的硬件基礎(chǔ)之上，加以服務(wù)器之間的各種心跳和數(shù)據(jù)傳輸來完成系統(tǒng)的高可用性。

在教育私有云中，我們可以針對特定的應(yīng)用虛擬機設(shè)置一定的包括策略；也可以跨服務(wù)器完成多個服務(wù)器之間的可用性，獲得N+l的熱備效果；我們還可以對某些關(guān)鍵的物理服務(wù)器進(jìn)行整站的災(zāi)難恢復(fù)。如此多種層次的高可用性備選方案為各種等級的實際需求提供了具體的優(yōu)化方案。

（2）負(fù)載平衡

云計算的設(shè)備擁有者可以針對不同應(yīng)用負(fù)載的動態(tài)需求，實現(xiàn)設(shè)備的高“可動員性”。在多物理機環(huán)境下虛擬機之間的動態(tài)資源調(diào)整中，由于一個物理機上的資源不能滿足它上面虛擬機的要求，對于這個負(fù)載過重的問題，同樣也可以通過遷移平衡負(fù)載進(jìn)行解決。

在教育私有云中，我們完全可以按照實際的負(fù)載需求，使得M個虛擬機浮動運行在N臺物理機上，根據(jù)虛擬機的負(fù)載動態(tài)的按性能指標(biāo)預(yù)先完成各個虛擬機的啟動和關(guān)機。

（3）數(shù)據(jù)備份

隨著信息化的飛速發(fā)展，高校信息平臺總是要面對增長起來無休無止的數(shù)據(jù)量。各種應(yīng)用都在創(chuàng)建越來越大的文件，用戶也很少刪除數(shù)據(jù)和存檔，這就導(dǎo)致要訪問舊一些的文件已經(jīng)變得非常困難。從而，存儲備份是相當(dāng)重要的。

如3.1節(jié)所述，在高校私有云平臺中采用存儲優(yōu)化分級存儲方式來進(jìn)行數(shù)據(jù)備份，以此解決隨著數(shù)據(jù)量加大帶來的存取速度下降、管理復(fù)雜、成本較高等問題。這種存儲方式既能最大限度地滿足用戶隨時訪問所有需要經(jīng)常使用的數(shù)據(jù)，又可使存儲成本最小化。

（4）信息安全

高校私有云計算的資源管理需要負(fù)責(zé)資源管理、任務(wù)管理、用戶管理和安全管理等工作，實現(xiàn)節(jié)點故障的屏蔽，資源狀況監(jiān)視，用戶任務(wù)調(diào)度，用戶身份管理等多重功能。在上述管理中，安全問題是高校私有教育云計算平臺實現(xiàn)中需重點考慮的問題之一，其用戶創(chuàng)建、身份認(rèn)證、用戶訪問以及操作審計等過程，都與傳統(tǒng)的計算系統(tǒng)管理保持一致；有關(guān)云計算平臺的資源使用情況，可以由云計算平臺中的計費模塊通過報表方式呈現(xiàn)給平臺的管理人員。

因此，正如3.2節(jié)所提及，在高校私有云平臺的軟件構(gòu)建上，一個基本的云計算平臺需要的軟件除了有各種虛擬化套件、監(jiān)控軟件、配置管理軟件、備份/恢復(fù)軟件等等。另外還需要一些必要的安全性方面的軟件，以解決高校信息化云計算平臺對安全性的要求。此外，如果高校對云計算平臺的運維質(zhì)量有需要，則應(yīng)該考慮那些運維自動化的軟件產(chǎn)品。

對生產(chǎn)系統(tǒng)而言，為了保障云計算平臺具有足夠的安全性，確保其在擴張以后仍然能有不錯的性能，在私有云平臺的搭建中，可以另外用一臺物理機做安全數(shù)據(jù)庫服務(wù)，來配合給整個云平臺做安全審計和操作日志存儲，安全存儲用戶數(shù)據(jù)，這樣更便于云平臺的管理和監(jiān)控。

五 結(jié)束語

本文提出的基于開放平臺的高等學(xué)校教育私有云平臺，利用云計算這種新的技術(shù)，改進(jìn)現(xiàn)有的教育信息化水平，促進(jìn)教育信息化的發(fā)展。本文所提出的建設(shè)方案將為云計算在高等教育中的深入應(yīng)用奠定堅實的應(yīng)用基礎(chǔ)，這符合我國教育信息化的現(xiàn)狀、也將促進(jìn)教育信息化的發(fā)展，具有極大的實用價值和良好的前景。