句連云

摘 要： 高職班主任工作涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活多方面的管理與指導(dǎo)，本文對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、戀愛問題進(jìn)行了闡述，并提出了解決問題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 高職班主任 學(xué)習(xí) 紀(jì)律 戀愛

班主任是高職院校教師除教學(xué)工作外的重要工作體會(huì)和專業(yè)教育延伸，多年班主任工作經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)工作對(duì)于學(xué)生的重要意義。其中涉及多方面的教育方法和能力，值得教育界的同仁認(rèn)真探討。韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹诮處煹娜蝿?wù)中，傳道是第一位的，即我們今天講的思想道德教育是最基礎(chǔ)和重要的。《弟子規(guī)》中講：“首孝悌，次謹(jǐn)信，有余力，則學(xué)文?！睂?duì)于受教育者來說，成人應(yīng)在道德方面有所成長，這是比學(xué)習(xí)文化技能更迫切和重要的任務(wù)。有才無德的人，不堪大用，甚至可能變成社會(huì)的負(fù)面因素。所以對(duì)于教育者來說，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是非常重要的，班主任要承擔(dān)極為重要的思想教育任務(wù)，對(duì)這一任務(wù)的認(rèn)同和高度負(fù)責(zé)感是很重要的。我作為一名高職院校的班主任，在這一方面有一些個(gè)人體會(huì)。

高職班主任工作涉及多方面內(nèi)容，但無論多么復(fù)雜，都應(yīng)以學(xué)生為核心，對(duì)于高職學(xué)生從進(jìn)校到畢業(yè)離校期間，常常遇到的及容易發(fā)生的問題，班主任都要有相應(yīng)的工作方法。

1.學(xué)習(xí)問題

1.2問題分析

學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職，這一點(diǎn)不會(huì)因?yàn)樯狭舜髮W(xué)就停止。但是高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長、老師都說上了大學(xué)就輕松了。因此很多學(xué)生都是懷著這種向往跨入高校的，總感覺自己中學(xué)時(shí)代已經(jīng)學(xué)得很累了，大學(xué)時(shí)該放松一下。加之大學(xué)中各項(xiàng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)比較多，很容易吸引學(xué)生的大部分注意力，導(dǎo)致學(xué)生主次顛倒。如果不及時(shí)引導(dǎo)，則第一學(xué)期的期中考試可能會(huì)出現(xiàn)大范圍掛科現(xiàn)象。

1.2預(yù)防及解決方法

我常常告訴學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念。活到老，學(xué)到老，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在今后的人生中立于不敗之地。今天的學(xué)習(xí)是為了掌握一技之長，為今后的就業(yè)創(chuàng)造條件。放眼世界，各強(qiáng)國都在國民教育中明確提出了“終身學(xué)習(xí)”的重要指導(dǎo)思想。所以，一定要摒棄“上了大學(xué)就不用學(xué)習(xí)”的錯(cuò)誤想法。相反，大學(xué)需要更強(qiáng)的自學(xué)能力和約束力。大部分高職學(xué)生由于客觀存在的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的原因，更需要老師的適當(dāng)引導(dǎo)和約束。對(duì)于班級(jí)中成績好的、主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)，我會(huì)鼓勵(lì)他們，“機(jī)會(huì)只給準(zhǔn)備好的人”，只有成為優(yōu)秀的人，才可能獲得他人夢(mèng)寐以求的工作或?qū)W習(xí)機(jī)會(huì)，希望他們?cè)俳釉賲?。?duì)于學(xué)習(xí)積極性不高的同學(xué)，我會(huì)給他們一些壓力，讓他們了解就業(yè)形式的嚴(yán)峻，以及周圍其他同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，督促他們把精力放到學(xué)習(xí)上，而他們一旦有了提高，就積極給予表揚(yáng)，這一點(diǎn)非常重要。

2.紀(jì)律問題

2.1問題分析

紀(jì)律就是規(guī)則，是要求人們遵守業(yè)已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。現(xiàn)在的學(xué)生多是90后，向往自由，而紀(jì)律是以約束和服從為前提的，因此學(xué)生便產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為遵守紀(jì)律和個(gè)人自由是對(duì)立的，要遵守紀(jì)律就沒有個(gè)人自由，要個(gè)人自由就不該有紀(jì)律的約束。所以對(duì)于現(xiàn)在的教育者來說，紀(jì)律教育是個(gè)很棘手和頭痛的問題。而一個(gè)班集體如果紀(jì)律好，則各方面表現(xiàn)都不會(huì)差。高職學(xué)生在紀(jì)律方面最突出的問題就是上課遲到、早退、自習(xí)課玩手機(jī)等這些比較常見的現(xiàn)象。

2.2解決方法

2.2.1積極發(fā)揮班干部的管理帶頭作用。班干部是班級(jí)管理的核心，是班主任管理班級(jí)的左膀右臂，在同學(xué)們中起著帶頭作用。教師只有先管好班干部，才能在同學(xué)中樹立威信，管理同學(xué)時(shí)才有說服力。我通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班集體中如果有一部分各方面表現(xiàn)很突出、優(yōu)秀的學(xué)生，那整個(gè)班集體就會(huì)擁有積極上進(jìn)的氣氛，最終這個(gè)班集體就是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。這就是我們常說的“榜樣的力量是無窮的”。我花了很大精力在學(xué)生干部的選拔培養(yǎng)上，按照“民主集中原則”，在選拔班干部的時(shí)候，多方面考察其自我約束能力及其在同學(xué)中的凝聚力，對(duì)工作能力較低、缺乏工作責(zé)任心和熱情的學(xué)生干部進(jìn)行重新選配，通過他們以身作則的示范效應(yīng)影響和帶領(lǐng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2.2.2從思想上教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性。紀(jì)律是一種秩序，這種秩序說到底是為了維護(hù)所在團(tuán)體中的每個(gè)人的利益。試想上課期間老有人遲到，就會(huì)不斷地打斷老師的思路，影響老師的講課，進(jìn)而影響大家的學(xué)習(xí)。自習(xí)期間玩手機(jī)，無形中會(huì)形成一種不積極學(xué)習(xí)的氛圍，首先，自己的學(xué)習(xí)肯定受影響，周圍同學(xué)也會(huì)受到影響。我為人人，人人為我，這是一種互相服務(wù)、幫助的寫照；反之就是，我影響人人，人人影響我，這樣的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境是絕對(duì)不適合學(xué)生的身心成長的。如我給他們講老一輩革命家的革命故事，如果當(dāng)時(shí)紅軍、八路軍、解放軍不是有嚴(yán)格的紀(jì)律的話，我們的革命一定很難成功。所以，一個(gè)人不自律，個(gè)人很難成功；一個(gè)集體沒有紀(jì)律，絕對(duì)不是一個(gè)優(yōu)秀的集體，那班級(jí)同學(xué)也就很難優(yōu)秀。這樣的思想，我常常在班會(huì)上以多種方式教給大家，也會(huì)和一些紀(jì)律方面表現(xiàn)稍差的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別交談，讓全班同學(xué)逐漸地自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。

3.戀愛問題

3.1問題分析

學(xué)生的戀愛問題是大學(xué)教育中常見的話題，也是班主任難以繞過去的、比較難解決的實(shí)際課題。大學(xué)生都是青春少年，異性之間互相吸引很正常。開放的信息社會(huì)讓學(xué)生很早就接受了大學(xué)談戀愛的暗示，于是許多學(xué)生都有上大學(xué)就談一場(chǎng)戀愛的想法。然而，很少有學(xué)生知道一場(chǎng)沒有良好結(jié)局的戀愛往往會(huì)給自己的身心帶來比較嚴(yán)重的傷害，對(duì)自己的學(xué)業(yè)也會(huì)造成不可挽回的影響。很多實(shí)際案例已表明，個(gè)別學(xué)生一旦陷入戀愛，可能就會(huì)做出一些十分出格的舉動(dòng)，到時(shí)候班主任再做勸解，則往往效果不佳。

3.2解決方法

對(duì)于戀愛問題，班主任不能在班會(huì)上如強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和紀(jì)律一般公開正面說教，這樣未必會(huì)起到預(yù)想的效果。不是所有的大學(xué)戀愛都會(huì)有美好結(jié)局，絕大多數(shù)都是失敗的戀愛，并且會(huì)浪費(fèi)大量的心力和財(cái)力。這是我對(duì)大學(xué)戀愛的基本態(tài)度。我一般會(huì)小范圍地在比較平常的場(chǎng)合和大家講一些我自己大學(xué)時(shí)候有關(guān)男女戀愛的故事，提醒不管男女同學(xué)，都要自重自愛，客觀表達(dá)我的觀點(diǎn)和態(tài)度。戀愛關(guān)系是一種更親密的朋友關(guān)系，戀愛對(duì)象同樣也應(yīng)該是合適的朋友，可以是益友，共同上進(jìn)，共同向一個(gè)目標(biāo)努力，互相鼓勵(lì)扶持，這種既是益友又是戀人的關(guān)系，是一種共同進(jìn)步的良性關(guān)系，我對(duì)這種關(guān)系一般不會(huì)特意打壓，當(dāng)然也常常提醒同學(xué)要注意把握相處的度，把握好自己的學(xué)生身份。而對(duì)于本來自律性就比較差的學(xué)生，我更多地提醒：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他太多分心的事會(huì)讓人偏移學(xué)習(xí)、生活的重心。對(duì)于學(xué)生來說，戀愛會(huì)帶來額外的消費(fèi)，對(duì)于家庭條件比較差的學(xué)生，可能會(huì)引起父母額外的負(fù)擔(dān)，我一般都會(huì)提前給予善意的提醒。當(dāng)然作為一個(gè)班級(jí)的管理者來說，規(guī)定必須有，首先，在學(xué)校任何的公共場(chǎng)合，不允許有過分親密的行為；其次，不允許帶非自己班級(jí)的異性到教室；最后，絕對(duì)不允許任何原因的夜不歸宿行為。所有規(guī)定，全班同學(xué)共同監(jiān)督執(zhí)行，一旦有違規(guī)行為，就分別按學(xué)校和班級(jí)的相關(guān)規(guī)定處理。

總之高職班主任應(yīng)圍繞學(xué)生這個(gè)工作重心，管理學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)、感情與身體健康等方面，這其實(shí)是個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿熱情和充滿智慧的工作。海德格爾曾經(jīng)感嘆：“多少世紀(jì)以來直至現(xiàn)在，也許人們?cè)缫咽切袆?dòng)過多而思想過少?！备呗毎嘀魅伪仨毑粩鄬?shí)踐，同時(shí)不斷思考，不斷總結(jié)反思自己的工作，才能對(duì)教育的本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)和理解。