李巖

摘 要：中職女生是未來(lái)社會(huì)不可或缺的建設(shè)者，她們的素質(zhì)影響到民族的素質(zhì)，她們的發(fā)展水平影響著國(guó)家的發(fā)展。因此，關(guān)注中職女生的教育問(wèn)題，不僅是對(duì)她們的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展負(fù)責(zé)。而步入青春期的中職女生心理世界紛繁復(fù)雜，班主任在班級(jí)管理工作中面臨著很多挑戰(zhàn)，針對(duì)女生特點(diǎn)，班主任應(yīng)注意呵護(hù)學(xué)生自尊心，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)，在潛移默化中將愛(ài)的教育進(jìn)行到底。

關(guān)鍵詞：愛(ài)；女性教育；班主任工作

中圖分類號(hào)：[C40] 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2013）-12-0082-01

陶行知先生說(shuō)：“中國(guó)的普及教育問(wèn)題，大半是女孩子的問(wèn)題，如果不能解決女子教育問(wèn)題，無(wú)論什么方法都是在枉費(fèi)心機(jī)，女子教育是普及教育中的最大難關(guān)?！敝新殞W(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，很多學(xué)生對(duì)自己缺乏自信，特別是中職女生，進(jìn)入青春期后，女生的自信、自尊和成功期待不斷降低，尤其是自卑感更強(qiáng)。因此，關(guān)愛(ài)中職女生成長(zhǎng)，實(shí)施科學(xué)的教育，充分發(fā)揮女生的心理優(yōu)勢(shì)和性別優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)企業(yè)、社會(huì)所需的女性職業(yè)人，這對(duì)每位班主任來(lái)說(shuō)都是極大的挑戰(zhàn)，需要我們積極地探索和實(shí)踐。

一、中職女校學(xué)生情況分析

（一）家庭條件弱勢(shì)。職業(yè)學(xué)校生源大多為中考落榜生，多數(shù)學(xué)生家庭條件特殊，如單親家庭、離異家庭、農(nóng)民工子弟，并且普遍存在家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳等情況。以我校為例，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班29個(gè)，在籍學(xué)生1182人，家庭所在地為農(nóng)村或縣城的學(xué)生占33.3%，近半數(shù)學(xué)生父母為農(nóng)民或農(nóng)民工，家庭年人均收入在1萬(wàn)元以下的達(dá)到82.1%。

（二）學(xué)生心理弱勢(shì)。職業(yè)學(xué)校女生自信心不足甚至自卑等問(wèn)題突出是教師的共識(shí)。職業(yè)學(xué)校的女生在心理上承受了來(lái)自個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的壓力。她們正值青春期，極易產(chǎn)生心理困惑，心理沖突。而職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在畢業(yè)前就會(huì)走上實(shí)習(xí)工作崗位。對(duì)于十七、八歲的女生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很大的考驗(yàn)。她們?cè)跊](méi)有積累足夠的社會(huì)閱歷和獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn)時(shí)就需要踏進(jìn)社會(huì)，在懵懂的狀態(tài)下接觸社會(huì)，限于年齡特征、知識(shí)水平和個(gè)體差異等原因，極易產(chǎn)生行為的偏差。

（三）行為習(xí)慣差，盲目追逐時(shí)尚。很多中職女生沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，走、站、行無(wú)姿無(wú)態(tài)，哭、笑、怒無(wú)拘無(wú)束，部分女生課堂上發(fā)呆睡覺(jué)，課后玩耍嬉笑，一心只想“混”個(gè)畢業(yè)證；同時(shí)，她們易于接受流行文化，常盲目跟隨潮流，并樂(lè)于顛覆傳統(tǒng)，喜歡用奇裝異服標(biāo)榜自己的個(gè)性，缺乏正確的審美意識(shí)。個(gè)別女生思想開(kāi)放，追求獨(dú)立，老練早熟而又叛逆。

俗話說(shuō)“教書(shū)育人”。實(shí)際上，職業(yè)學(xué)校的教師們都有這樣的體會(huì)：首先要解決的往往并不是學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，而是怎樣幫助學(xué)生克服自卑自棄心理、重樹(shù)自信心的問(wèn)題，即“育人教書(shū)”。

二、將愛(ài)的教育進(jìn)行到底

別林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是鑒別教育的尺度?！?愛(ài)學(xué)生是教育的基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有成功的教育。一個(gè)學(xué)生對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)是千分之一，但是對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是父母的掌上明珠，是一個(gè)家庭全部的希望。職業(yè)學(xué)校班主任對(duì)待學(xué)生應(yīng)像對(duì)待自己的孩子一樣，把愛(ài)的教育進(jìn)行到底。以筆者學(xué)校為例，學(xué)校大力倡導(dǎo) “將愛(ài)進(jìn)行到底”師德建設(shè)，像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。在人才培養(yǎng)上，精心規(guī)劃學(xué)生人生和職業(yè)生涯，培養(yǎng)“女人味、生活味、高品味”，具有綜合專業(yè)素養(yǎng)的，家庭社會(huì)都能擔(dān)當(dāng)?shù)膹?fù)合型現(xiàn)代職業(yè)女性人才。

作為教師，尤其是班主任，我們應(yīng)相信：好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，丑小鴨也能變成白天鵝。

（一）好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。班主任在班級(jí)管理中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想深處的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。身為班主任的我們，都必須具備發(fā)現(xiàn)的能力。假如沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就不能給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)；假如沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就不能挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力；假如沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，就不能展現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在的美。特別是對(duì)于心理敏感又脆弱的中職女生來(lái)說(shuō)，班主任的“慧目”，對(duì)女生重新認(rèn)識(shí)自己，適應(yīng)和熟悉中職生活，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)并為之努力學(xué)習(xí)具有重要意義。班主任要火眼金睛去弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立正面典型，尤其是要善于挖掘那些平時(shí)表現(xiàn)平平的女生身上偶然冒出的蓓蕾，這樣可以讓小人物受到重視，感到溫暖。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是女生最受用的教育方式，好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的！

（二）丑小鴨也能變成白天鵝。班主任要相信學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待和培養(yǎng)學(xué)生。大部分中職女生入學(xué)時(shí)文化基礎(chǔ)課相對(duì)薄弱，從小到大自信心不斷受到打擊，情緒低落和心理壓抑使得很多女生臉上終日不見(jiàn)“陽(yáng)光”。筆者認(rèn)為自信心不足是限制中職女生向更高層次發(fā)展的主要因素。要把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成能承擔(dān)起家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任的女性，就要用發(fā)展的眼光看待和培養(yǎng)學(xué)生。班主任不僅要重視學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)與發(fā)展，更要注重學(xué)生人文情懷、人格修養(yǎng)、女性氣質(zhì)等方面的人生綜合教育。如對(duì)女生走、站、坐、行的教育，這些不僅對(duì)學(xué)生的就業(yè)有利，還會(huì)讓學(xué)生受益終生。以筆者所在學(xué)校為例，學(xué)校要求班主任應(yīng)始終堅(jiān)持“將愛(ài)的教育進(jìn)行到底”，任何不尊重學(xué)生的現(xiàn)象都是不允許的，要求老師用母愛(ài)關(guān)懷讓孩子們?cè)趯W(xué)校得到愛(ài)的滋潤(rùn)，使她們有自尊、有自信，在走向社會(huì)時(shí)擁有陽(yáng)光的、向上的、積極的態(tài)度，對(duì)人生充滿希望、懂得感恩。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)上淡妝，穿上高跟鞋，充分展示自己的個(gè)性美、氣質(zhì)美、女性美。三年的中職學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，學(xué)生們學(xué)會(huì)了用清澈的眼光過(guò)濾出人生的真善美，找回了被窘境和自慚磨損的自尊，剛?cè)雽W(xué)時(shí)那種空洞、閉鎖、自卑、懦弱、野性甚至敵意等氣息，逐漸被健康陽(yáng)光、蓬勃向上的精神風(fēng)貌所取代，丑小鴨變成了白天鵝！

三、結(jié)語(yǔ)

老話說(shuō)，一代無(wú)好女十代無(wú)好男。對(duì)女人的投資是對(duì)幾代人的投資，女性的素質(zhì)水平高低直接關(guān)系到一個(gè)家庭的文化素養(yǎng)，甚至影響到一個(gè)民族的綜合素質(zhì)。因此，成功的女性教育關(guān)乎一個(gè)家庭的穩(wěn)定、關(guān)乎一個(gè)民族的發(fā)展。而愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是教育的本質(zhì)，教育學(xué)生的關(guān)鍵就在于愛(ài)。作為中職女校，我們擔(dān)負(fù)著女性素質(zhì)教育的重要責(zé)任。將愛(ài)的教育進(jìn)行到底，我們對(duì)學(xué)生教育的投入就是對(duì)未來(lái)家庭、社會(huì)和民族的投資。

參考文獻(xiàn)：

1.李鎮(zhèn)西.《我這樣做班主任：李鎮(zhèn)西30年班級(jí)管理精華》.漓江出版社

2.李迪.《做一個(gè)優(yōu)秀的中職班主任》.教育科學(xué)出版社