童楊梓　尹瑩

摘 要：在學(xué)分制條件下，班級(jí)觀(guān)念淡化、學(xué)生個(gè)性化突出及教育陣地轉(zhuǎn)移，使原有的高校思想政治教育工作面臨重大挑戰(zhàn)。為了保障大學(xué)生思想政治教育的正確方向和有效性，開(kāi)展好大學(xué)生"三自"教育，必須充分發(fā)揮學(xué)生黨員的作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)分制；學(xué)生黨員；“三自”教育

中圖分類(lèi)號(hào)：[C40] 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2013）-12-0094-01

高校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)是高校團(tuán)學(xué)工作的重要組織和領(lǐng)導(dǎo)集體，在推進(jìn)學(xué)校團(tuán)學(xué)工作的發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。作為從事高校團(tuán)學(xué)工作的教育者，一定要根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要明確努力的方向，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，以與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神推進(jìn)團(tuán)學(xué)工作的創(chuàng)新?！叭浴苯逃哂兄笇?dǎo)大學(xué)生的養(yǎng)成自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)。加強(qiáng)大學(xué)生“三自”作用發(fā)揮作為改進(jìn)與創(chuàng)新團(tuán)學(xué)工作的重點(diǎn)，其核心內(nèi)容是突出受教育者的主體性在教育、管理、服務(wù)中的充分發(fā)揮，從而達(dá)到最佳的教育和管理成效。體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)團(tuán)學(xué)工作的重視，同時(shí)也對(duì)團(tuán)學(xué)工作和團(tuán)學(xué)工作者提出了更高的要求。我們認(rèn)為要發(fā)揮好學(xué)生的“三自”職能，改革和創(chuàng)新團(tuán)學(xué)工作，應(yīng)著力在以下幾方面開(kāi)展工作。

一、關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)工作思路的轉(zhuǎn)變

體制建設(shè)優(yōu)化的外部環(huán)境和完善的內(nèi)在機(jī)制相結(jié)合才能保證研究生團(tuán)學(xué)工作的有效開(kāi)展。我院積極完善團(tuán)學(xué)工作管理機(jī)制，創(chuàng)新工作理念，確?！叭怨芾怼惫ぷ鞯捻樌行нM(jìn)行。

首先，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和指導(dǎo)工作。在學(xué)生社團(tuán)工作上，應(yīng)給予社團(tuán)更多的自主權(quán)，使其成為學(xué)生活動(dòng)的主陣地。

其次，更加重視學(xué)生會(huì)、班級(jí)和團(tuán)支部建設(shè)。學(xué)生會(huì)、學(xué)生班級(jí)在學(xué)生工作中的作用至關(guān)重要，如何發(fā)揮好它們的作用，并且賦予其新的工作內(nèi)容和工作方式，值得我們?nèi)パ芯俊＝窈髮W(xué)生會(huì)和班級(jí)的工作應(yīng)更加民主，更加和諧，更有凝聚力，更加積極向上，充分體現(xiàn)其服務(wù)職能。

再次，完善學(xué)生工作制度建設(shè)。團(tuán)學(xué)工作，要在工作程序上更加嚴(yán)格、規(guī)范，要加強(qiáng)檔案的管理，加強(qiáng)工作的監(jiān)督力度，要有交流與反饋機(jī)制。只有在較為完善的制度下，才能真正發(fā)揮好學(xué)生的“三自”作用，使工作開(kāi)展得更加有效和有序。

二、黨建帶團(tuán)建，加強(qiáng)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)自身建設(shè)

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)正在發(fā)生著深刻變化，青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才面臨著諸多新情況與新問(wèn)題，大學(xué)生的教育與管理中有不少難題亟待破解，有許多新的任務(wù)需要團(tuán)學(xué)組織創(chuàng)造性地完成。因此，學(xué)院要把“三自”教育列為團(tuán)學(xué)工作的重點(diǎn)工作之一，要深入到各個(gè)層面，提高學(xué)生參與政治生活的自覺(jué)性。以黨建帶團(tuán)建，加強(qiáng)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)和團(tuán)干的自身建設(shè)，始終引導(dǎo)全體學(xué)生在思想上和行動(dòng)上與黨團(tuán)組織保持一致，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的理想信念，在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)懷關(guān)愛(ài)廣大青年團(tuán)員，讓他們自覺(jué)進(jìn)入角色，自覺(jué)抵制侵蝕，自覺(jué)堅(jiān)定信念。積極轉(zhuǎn)變思想教育方式，讓他們對(duì)思想政治工作不排斥、不抵觸，能夠在全方位考慮和回答學(xué)生提出的問(wèn)題，在學(xué)生骨干中開(kāi)展“青年馬克思主義培訓(xùn)班”、大學(xué)生骨干培養(yǎng)班、學(xué)生干部培訓(xùn)班等，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感到組織的溫暖。使思想政治教育工作在廣大團(tuán)干當(dāng)中實(shí)現(xiàn)入腦、入口、入心。

三、著力建設(shè)團(tuán)學(xué)工作活動(dòng)平臺(tái)

（一）是，適應(yīng)信息時(shí)代的新形勢(shì)，提高學(xué)生管理的效率。努力適應(yīng)信息時(shí)代新要求是保證學(xué)生工作高效開(kāi)展的方向。以實(shí)用高效為原則，提升對(duì)新生事物的接受速度和操作水平，學(xué)好操作技能。利用好學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交軟件等，以互聯(lián)網(wǎng)為載體，打造紅網(wǎng)工程，以紅色主題網(wǎng)站、紅色微博、紅色微信等方式開(kāi)設(shè)網(wǎng)上第二課堂，及時(shí)傳達(dá)有利于學(xué)生管理的信息。

（二）是，讓學(xué)生直接參與管理，加強(qiáng)大學(xué)生的自我服務(wù)。讓學(xué)生直接參與學(xué)校的教育、管理、服務(wù)，將學(xué)校工作中的一些目標(biāo)，通過(guò)學(xué)生的參與變成學(xué)生自己的目標(biāo)，使學(xué)生的教育、管理、服務(wù)工作具有了更加廣泛的可接受性，例如，以勤工助學(xué)崗位為依托，讓學(xué)生直接參與學(xué)校的教育、管理、服務(wù)，是增強(qiáng)大學(xué)生自我服務(wù)意識(shí)的重要方法，多增加一些勤工助學(xué)的崗位、設(shè)立輔導(dǎo)員助理、根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)設(shè)立相應(yīng)的部門(mén)助理、學(xué)生宿舍管理員助理、樓層管理員等。這不僅使學(xué)?！把娱L(zhǎng)了工作手臂”，也給學(xué)生自我管理成材提供了機(jī)會(huì)和領(lǐng)域，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，責(zé)任意識(shí)和自律意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)和能力的提高，促進(jìn)了學(xué)校學(xué)生管理工作的民主化。

（三）是，加強(qiáng)學(xué)社團(tuán)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的自主組織能力。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生基于共同興趣和愛(ài)好，依照法律，按照一定的章程，自愿結(jié)成的具有固定成員和特定活動(dòng)內(nèi)容的群眾組織。它既能豐富校園文化，又能充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展，充分實(shí)現(xiàn)成員的共同意愿，為廣大學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、完善能力、加強(qiáng)修養(yǎng)提供了舞臺(tái)，也已成為加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作、拓展德育工作領(lǐng)域重要載體。

（四）是，重視學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)。

（1）加強(qiáng)工作實(shí)效性，深入基層覆蓋面。密切與學(xué)生的直接聯(lián)系是推動(dòng)學(xué)院與學(xué)生聯(lián)系溝通的重要途徑。當(dāng)前我院的團(tuán)學(xué)組織已經(jīng)覆蓋到各教學(xué)班，所以只有創(chuàng)新工作理念，健全完善工作制度，提高團(tuán)學(xué)干部的素質(zhì)，加強(qiáng)信息化建設(shè)才能增強(qiáng)工作的實(shí)效性。當(dāng)代大學(xué)生喜歡獨(dú)立思想，表現(xiàn)欲強(qiáng)，已具備一定的自我教育、自我發(fā)展的能力。廣大學(xué)生不僅有學(xué)習(xí)知識(shí)的訴求，思想進(jìn)步的訴求，更有關(guān)心社會(huì)、發(fā)展能力的訴求和生活健康娛樂(lè)的訴求。理解了團(tuán)員的這些切身利益訴求，從幫助團(tuán)員成長(zhǎng)的角度出發(fā)，團(tuán)學(xué)組織應(yīng)更多地提供這樣的服務(wù)內(nèi)容、鍛煉平臺(tái)，從而使得基層團(tuán)組織真正成為團(tuán)員學(xué)生自己的組織。

（2）抓重點(diǎn)、抓學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)。從學(xué)生干部層面抓好中國(guó)特色社會(huì)主義理論成果的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，做好大學(xué)生骨干培養(yǎng)和青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，宣傳形勢(shì)政策，及時(shí)充電補(bǔ)課，從而帶動(dòng)全體學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生干部客觀(guān)認(rèn)識(shí)自身作用、正確定位自身角色，在學(xué)習(xí)和工作中內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，注重品學(xué)，做好表率。

四、輻射帶動(dòng)，提高實(shí)踐效果

學(xué)生能力、價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)是學(xué)習(xí)階段樹(shù)立人生目標(biāo)、堅(jiān)定理想信念的重要途徑。針對(duì)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)際情況，我們必須把思考能力和動(dòng)手能力齊抓。

學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生自發(fā)組成的學(xué)生群眾組織，最鮮明的特征是目標(biāo)的自愿聚合。學(xué)生社團(tuán)是以共同的觀(guān)念、興趣、愛(ài)好、追求目標(biāo)為基礎(chǔ)而自發(fā)組成的自愿參加活動(dòng)的學(xué)生組織。首先有群體目標(biāo)的整合性，大家都能為共同的社團(tuán)目標(biāo)努力。其次，活動(dòng)具有普遍的群眾性，表現(xiàn)為數(shù)量多，成員來(lái)源廣。再次是社團(tuán)教育面廣。由于社團(tuán)成員來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)班級(jí)，所以信息傳播的對(duì)象多，速度快。學(xué)生社團(tuán)具有的這些特點(diǎn)，決定了學(xué)生社團(tuán)對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作，對(duì)造就和培養(yǎng)新時(shí)期全面發(fā)展的“三自”優(yōu)秀人才有著幾個(gè)不可替代的優(yōu)勢(shì)：

第一，普遍教育性。共同的愛(ài)好、共同的追求、共同的奮斗是產(chǎn)生凝聚力的內(nèi)在條件，這些因素把眾多的興趣愛(ài)好、志向相同的同學(xué)匯在一面旗幟之下，使學(xué)生社團(tuán)有廣泛的群眾基礎(chǔ)。同時(shí)，每一個(gè)社團(tuán)都帶有特定的文化內(nèi)容與觀(guān)念指導(dǎo)，這就使社團(tuán)工作富有教育性的特點(diǎn)。

第二，典型示范性。很多社團(tuán)在的活動(dòng)方式和內(nèi)容，會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)某種示范性效應(yīng)，引起眾人的仿效，重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為觀(guān)念，影響全新的人生理念的形成。

第三，無(wú)形的組織性。社團(tuán)活動(dòng)有著一種強(qiáng)大的組織的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。座談會(huì)、社會(huì)調(diào)查、影視欣賞、辯論、走訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò)交流，社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)等這些靈活多樣的活動(dòng)，從思想政治教育角度看，都是在構(gòu)建無(wú)形的教育的組織平臺(tái)，為我們進(jìn)行學(xué)生德育教育提供了舞臺(tái)和載體。

大量學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)和管理，促使同學(xué)進(jìn)行“心理位置互換”，減少了同學(xué)間的矛盾，增進(jìn)了同學(xué)間的理解，形成了和諧的同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)方面的自覺(jué)性，培養(yǎng)了學(xué)生與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、參與意識(shí)和協(xié)作創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生自我教育、自我約束、自我服務(wù)和自我管理的能力。從而使學(xué)生的主體性道德素質(zhì)在具體的道德實(shí)踐中形成、提高和完善。