張美萍

摘要：伴隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步和社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，對于中職教學(xué)也有了新的標(biāo)準(zhǔn)：培育具有創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)、和自強(qiáng)的精神和主題人格全面發(fā)展的“四有”人才。基于此，本文對中職正常人體學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的改革方法進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：中職 正常人體學(xué)基礎(chǔ) 改革方法

最近幾年，中職學(xué)校的生源漸漸衰落，給教育教學(xué)增加了很多難題，導(dǎo)致總體的教學(xué)質(zhì)量降低，招生進(jìn)來的這些中職學(xué)生很多都是沒被重點(diǎn)高中錄用的學(xué)生，學(xué)生自身的素質(zhì)比較低，面對教學(xué)對象的改變，根據(jù)實(shí)際情況，因此，在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中要因材施教，采用有效的教學(xué)方式、新的辦法以及教學(xué)目標(biāo)來填補(bǔ)缺陷。

一、利用多媒體技術(shù)

因?yàn)椤墩Ｈ梭w學(xué)基礎(chǔ)》涵蓋的內(nèi)容比較多，由于中職學(xué)生的基礎(chǔ)較差，在對學(xué)生進(jìn)行訪問調(diào)查的時候，很多學(xué)生都認(rèn)為這門課很難學(xué)，比《解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《細(xì)胞學(xué)》、《生物化學(xué)》這幾門分散開的課難度大很多。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候雖然都很認(rèn)真，但是還是不能取得令人滿意的成績，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)太吃力，也沒有取得滿意的成績，慢慢的也就沒有學(xué)習(xí)的興趣了。所以，老師在強(qiáng)調(diào)這門課重要性的時候，還要關(guān)注對學(xué)生教學(xué)方式的改善。

因此，利用當(dāng)代的先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，尤其是采用一些多媒體設(shè)施和CAI進(jìn)行教學(xué)。在古板的教學(xué)過程當(dāng)中，老師是借助掛圖、模型以及黑板等設(shè)備對知識進(jìn)行講解，采用這種方式，不但浪費(fèi)時間還很吃力，上課內(nèi)容死板、枯燥乏味，根本就不能達(dá)到增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣目的。使用CAI教學(xué)，就可以將文字、聲音以及圖像畫面這些信息生動有效的展示給學(xué)生，利用這種方式可以將要學(xué)習(xí)的知識轉(zhuǎn)變成互動畫面，學(xué)生就更容易理解了。利用這種方式不但增加了信息的豐富性，也將信息簡單化、具體化，將枯燥的信息轉(zhuǎn)變成生動的，對于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以取得很好的效果。比如，在描述心臟外部形狀時，可以借助三維圖像將冠狀溝前室間溝、后室間溝以及心的前面、后面、左緣、右緣、下緣展示的清楚準(zhǔn)確；在描述血液循環(huán)的時候，借助顏色差異，將動脈和靜脈區(qū)別開，不但增強(qiáng)了動畫效果，同時也增強(qiáng)學(xué)生對事物的認(rèn)知能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操能力和創(chuàng)新精神

教學(xué)過程中，老師可以通過對學(xué)生的日常表現(xiàn)來激勵學(xué)生。增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，由于學(xué)生以前沒接觸過解剖學(xué)，所以和學(xué)生的基礎(chǔ)知識關(guān)聯(lián)比較小，中考不好，并不意味著自己學(xué)不好，變換學(xué)習(xí)的環(huán)境和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生要是肯努力學(xué)習(xí)，下點(diǎn)苦功，就一定可以本課程學(xué)好，取得優(yōu)異的成績。在上《正常人體學(xué)基礎(chǔ)》的時候，課程要求設(shè)置52個學(xué)時的實(shí)驗(yàn)課，這時候，設(shè)置了實(shí)驗(yàn)的課時之后，我們就要不斷的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，編制合適的實(shí)驗(yàn)規(guī)劃，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課可以高效進(jìn)行。在上實(shí)驗(yàn)課的過程中要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的時候?qū)?shí)踐和理論詳解的學(xué)習(xí)，借助實(shí)踐來加強(qiáng)對理論知識的理解。此外，老師組建學(xué)習(xí)興趣小組，讓學(xué)生對各種動物進(jìn)行能夠解剖實(shí)驗(yàn)，真實(shí)的觀察動物器官的位置、形態(tài)以及結(jié)構(gòu)特征等。例如對豬心、豬腎和牛眼的解剖，經(jīng)過對兔子腹腔的解剖，觀察兔子胸腔和腹腔里器官的位置。經(jīng)過對兔子的耳朵靜脈注射來觀看兔子尿液的改變，通過實(shí)驗(yàn)，老師向?qū)W生提問一些相關(guān)問題，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)或者有關(guān)書籍查出答案，對問題做出解答，然后與老師和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，得到最佳答案。

三、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

以前傳統(tǒng)的教學(xué)方式是看重理論、放松實(shí)踐，現(xiàn)在一定要改變這種狀況，解剖學(xué)本身就是借助尸體，借助眼睛來觀察，探索人體各個系統(tǒng)的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)的課程，它的特征就是形態(tài)描繪多、名詞也多、側(cè)重于記憶。因此不使用刀、鑷子這些實(shí)驗(yàn)工具來觀察人體的形態(tài)和模型，也不與課本、圖片進(jìn)行對比是很難記住人體結(jié)構(gòu)形態(tài)的一些特征組成。在設(shè)計教學(xué) 規(guī)劃時，要加強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力，實(shí)驗(yàn)過程必須劃分小組，并且在實(shí)驗(yàn)過程當(dāng)中，老師都要時刻指導(dǎo)、檢驗(yàn)和糾正學(xué)生在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中出現(xiàn)的問題。在實(shí)踐過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)技能、專業(yè)技能的重要性，這些技術(shù)都是能夠應(yīng)用到實(shí)際活動當(dāng)中的，由于受到學(xué)校經(jīng)濟(jì)、實(shí)驗(yàn)材料的約束，很多實(shí)驗(yàn)都不能有效進(jìn)行，面對實(shí)驗(yàn)材料不夠這個現(xiàn)象，才去的有效措施就是要設(shè)置更多的實(shí)驗(yàn)課，材料缺乏，我們就借助其他材料來頂替，例如借助小鼠和兔子來做實(shí)驗(yàn)，也照樣可以取得很好的實(shí)驗(yàn)成果，對于不能親手操作的實(shí)驗(yàn)，要借助錄像、投影以及電影來了解，掌握實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容。

四、結(jié)語

總而言之，在教學(xué)的時候，要及時的采用有效的方式，敢于對新教學(xué)方法進(jìn)行探究和實(shí)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特征，站在實(shí)際的角度，將學(xué)生作為主導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性和積極性。一個教師，在教學(xué)過程中要因材施教，隨著教學(xué)對象的變化而改變教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，敢于直面自己的缺點(diǎn)，及時改正，和同行之間經(jīng)常交流學(xué)習(xí)，不斷提升自己、充實(shí)自己，利用有效的方式將學(xué)生培養(yǎng)成社會的可用之才。

參考文獻(xiàn)：

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