莫振仁

一天，偶然看到刊登在《桂林晚報(bào)》上講的云南某山區(qū)一位民辦教師每年以三百多斤玉米作薪酬，默默無聞地在教育崗位上工作了12年的感人事跡，我邊看邊流淚，想起了48年前自己在本縣白沙鎮(zhèn)佛巖村老家辦耕讀小學(xué)時(shí)的一幕幕情景……

那是1964—1966年的艱苦年代，那時(shí)實(shí)行的是生產(chǎn)隊(duì)集體勞動(dòng)模式，用工分計(jì)算勞動(dòng)報(bào)酬，效率低，收入少，連年缺衣少食，加上婦女無限生育，子女眾多，溫飽都尚未解決，家長們難以顧及孩子的上學(xué)問題，村子里的失學(xué)兒童多達(dá)14個(gè)，看到他們錯(cuò)過了上學(xué)的時(shí)機(jī)，將成為新中國第一代文盲，我看在眼里，急在心里。

我找到生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長，對(duì)他說：“村上這么多孩子沒上學(xué)，我們把他們組織起來，辦夜?；蚋x小學(xué)，你看怎么樣？”他當(dāng)即說：“好啊，我正為兩個(gè)孩子吵著要讀書而煩惱。這一提，正合我意?！彪S后他又與其他家長提議辦學(xué)之事，得到了家長們的一致贊同。

五里店小學(xué)校長莫尚益、教學(xué)主任秦主祥聽說我村辦耕讀小學(xué)，都很關(guān)心，進(jìn)村了解情況，還特地幫忙找來相關(guān)教材，全力支持辦學(xué)。就在這樣的情況下，一個(gè)有13名學(xué)生的佛巖村耕讀小學(xué)在1964年4月初的一個(gè)晚上開辦起來了。地址選在有兩戶人住的瓦房中堂客廳里，擺上四排學(xué)生從自家?guī)淼淖赖剩瑝ι蠏煲粔K黑板，這就是當(dāng)時(shí)耕讀小學(xué)的簡(jiǎn)易教室。每晚8點(diǎn)開始上課，語、數(shù)各一節(jié)，每星期學(xué)5個(gè)晚上，一個(gè)月學(xué)20個(gè)課時(shí)。

當(dāng)時(shí)我是生產(chǎn)隊(duì)的保管員和計(jì)分員（辦學(xué)后辭去），事情較多，白天與社員們出工，晚上輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，一些家長建議給我一些報(bào)酬，生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長說：“每個(gè)學(xué)生一個(gè)晚上付一分給老師，現(xiàn)在大家都沒有錢，到年終結(jié)賬時(shí)一起加到老師的工分本上就行了。”當(dāng)時(shí)的我，憑著滿腔熱情和雷鋒精神，覺得有無報(bào)酬無所謂，認(rèn)為能做點(diǎn)公益事就是一種幸福。

春去秋來，耕讀小學(xué)到年終結(jié)算時(shí)，按隊(duì)長說的，一個(gè)學(xué)生一晚記一分，照此算來，我將增加2000多個(gè)工分。實(shí)際上，有幾戶特困戶給的工分我沒有要。

為減輕大家的負(fù)擔(dān)，又能給我的家人一個(gè)交代，在與隊(duì)干商議后，我同意接受把8個(gè)孩子1280工分的50%即640工分加到我的工分本上，每個(gè)孩子只付80工分，當(dāng)時(shí)10工分值0.4元，相當(dāng)于每個(gè)孩子只付3.2元。

為了繼續(xù)辦好耕讀小學(xué)，我向生產(chǎn)隊(duì)要了一塊地，自己耕種，自己管理，我與孩子們利用早、中、晚三個(gè)時(shí)段，整地、播種，在那塊地里一半種上青麻，另一半種上黃麻。新種的黃麻，當(dāng)年秋天就獲收益，收得26元多，將14元還給生產(chǎn)隊(duì)，用5.5元買回一盞大號(hào)馬燈（現(xiàn)在還保存），還買了40本作業(yè)本和幾盒粉筆、幾瓶墨水以及其他一些學(xué)習(xí)用品，通過勞動(dòng)解決了孩子們的筆及作業(yè)本問題。因此孩子們對(duì)這個(gè)小集體越來越喜歡了，學(xué)習(xí)興趣也越來越濃了。在掌握了幾百個(gè)漢字的基礎(chǔ)上，孩子們結(jié)合實(shí)際需要，學(xué)記工分，學(xué)寫田名、地名，學(xué)打算盤……還學(xué)會(huì)了好幾首紅歌，嘹亮的歌聲給貧窮的山村帶來生機(jī)和活力。

由于對(duì)教育事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，我得到群眾的好評(píng)，莫校長將實(shí)際情況匯報(bào)到縣教育局，領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)為我在辦耕讀小學(xué)的實(shí)踐中成績(jī)突出，在1966年夏季學(xué)期總結(jié)會(huì)上，把我評(píng)為“縣先進(jìn)教育工作者”。當(dāng)時(shí)我的心情很激動(dòng)，心想：“今后還要把耕讀小學(xué)辦得更出色。”

然而，一場(chǎng)無情的大運(yùn)動(dòng)把一切打亂了。學(xué)校無法正常上課，教師受到批斗、關(guān)押、下放勞動(dòng)，莫校長被調(diào)去修水庫，秦主任被關(guān)押，我也被抽去修水庫，一去三個(gè)月?；钴S一時(shí)的耕讀小學(xué)就此夭折了。

往事如煙，人們對(duì)耕讀小學(xué)之事早已淡忘。然而，今天讀到那個(gè)以玉米作薪酬的教師的奉獻(xiàn)故事時(shí)，我的眼眶濕潤了，再次想起了這段陳年往事。重溫昔日的酸甜苦辣，我希望更多的年輕一代教育工作者能在教育崗位上不辭辛勞、不計(jì)報(bào)酬、默默耕耘……

（責(zé)編 秦越霞）