李長政

〔關(guān)鍵詞〕 農(nóng)村學(xué)生；課外閱讀；現(xiàn)

狀；興趣； 讀書筆記；

方法；習慣

〔中圖分類號〕 G623.23

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

09—0057—01

《語文課程標準》規(guī)定，小學(xué)階段學(xué)生的閱讀量不少于145萬字?；趯π抡n標精神的解讀，結(jié)合筆者多年的實踐經(jīng)驗，就學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及對策做出以下闡述。

一、農(nóng)村學(xué)生閱讀現(xiàn)狀分析

1.課外閱讀受多方限制。筆者所在的學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)，學(xué)校的圖書室使用率低，沒有良好的課外閱讀氛圍。農(nóng)民讀書意識淡薄，多外出務(wù)工，對子女照顧少，無法正確地指導(dǎo)子女讀書。學(xué)生閱讀積累少，口語表達能力不足，寫作文時無話可說，語文成績自然不理想。

2.課外閱讀范圍較小。部分家長和學(xué)生誤以為課外讀物就是與語數(shù)英等學(xué)科有關(guān)的閱讀資料，很少有學(xué)生閱讀古今中外的文學(xué)名著。

3.缺少對課外閱讀的正確指導(dǎo)。學(xué)生讀書完全憑興趣，面對光怪陸離的書籍市場，學(xué)生選擇課外讀物不講方法，當然也就沒有效果。目前很少有學(xué)生讀書做筆記，就算做了筆記，也無非是好句、好詞摘抄而已。這種缺乏正確指導(dǎo)的課外閱讀，無法從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、指導(dǎo)課外閱讀的必要性

1.課外閱讀有利于學(xué)生增長知識和形成正確的價值觀。首先，學(xué)生可以通過課外閱讀認識中華文化的豐厚博大，開闊文化視野。其次，在課外閱讀中受正確的世界觀、價值觀的熏陶，能夠提高自身的審美情趣、精神境界，使學(xué)生健康地成長。

2.課外閱讀有利于提高學(xué)生的獨立閱讀能力。特級教師于永正說：“靠自己讀書成長起來的學(xué)生，不但結(jié)實，而且有可持續(xù)發(fā)展的后勁?！闭n內(nèi)閱讀教學(xué)，除了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，還能讓學(xué)生學(xué)會運用多種閱讀方法。要掌握多種閱讀方法，就必須通過大量的閱讀，形成閱讀習慣。因此，學(xué)生的獨立閱讀能力，更多地需要在課外閱讀實踐中逐步養(yǎng)成。

3.課外閱讀有利于開發(fā)學(xué)生的智力。閱讀是一種智力活動，學(xué)生在形成和發(fā)展閱讀能力的同時，還能發(fā)展思維能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能。讓學(xué)生探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀，通過閱讀期待、閱讀反思，能有效地實現(xiàn)智力的開發(fā)。

4.課外閱讀有利于學(xué)習語文教材。閱讀與教材相關(guān)的材料與信息，對理解課文是有益處的。如教學(xué)《特殊的葬禮》一課，引入閱讀資料——塞特凱達斯瀑布。學(xué)生通過資料，不但對瀑布消失的原因有所理解，還認識到環(huán)保的重要性。像這樣課內(nèi)外的鏈接和延伸，能夠拓寬學(xué)生的知識面，使課堂教學(xué)效率大大提高。

三、課外閱讀能力培養(yǎng)策略

1.擇優(yōu)介紹好書，激發(fā)閱讀興趣。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識水平幫學(xué)生選好讀物。低年級學(xué)生的思維主要是具體形象思維，應(yīng)選取圖文并茂的課外讀物；中高年級學(xué)生的思維已由具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡，可適當?shù)剡x擇一些邏輯性、說理性較強的讀物。

2.課內(nèi)課外結(jié)合，由課內(nèi)向課外延伸。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三?！闭n本內(nèi)數(shù)量有限的文章只能舉其一，只有課外閱讀才能拓寬學(xué)生的知識面，才能在應(yīng)用中化方法為能力，使學(xué)生的閱讀能力越來越強。在幾十年的語文教學(xué)中，筆者經(jīng)常向?qū)W生介紹與所學(xué)課文相關(guān)的課外讀物，讓學(xué)生去閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀。

3.開設(shè)課外閱讀課，教學(xué)生讀書的方法。合理制定讀書計劃，建議學(xué)生早中晚各安排一段時間，每天總閱讀時間不少于1小時。要求學(xué)生嚴格遵守計劃的規(guī)定，并長期堅持下去。另外，早晨是一天中讀書的黃金時間，頭腦清醒，建議學(xué)生可以安排些背誦、復(fù)述任務(wù)；晚上一般較疲勞，可以閱讀些較輕松的書籍。

指導(dǎo)學(xué)生掌握一般的讀書程序。讀書一般先看封面和書名，再看內(nèi)容提要、目錄和扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號，讀完全書后再理清條理，思考不懂的問題，最后寫出讀書筆記。

4.做好讀書筆記，享受成功的喜悅。筆記內(nèi)容包括：優(yōu)美的詞句、精彩的描寫、生動的對話、精辟的議論、寫作常識以及文章的結(jié)構(gòu)提綱等。

總之，課外閱讀對于提高學(xué)生的各方面能力起著舉足輕重的作用，在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習慣，勢必會受益終身。教師只有在平時的教學(xué)中做有心人，才能激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣，提高學(xué)生的語文素質(zhì)，從而取得滿意的教學(xué)效果。

編輯：馬德佳