景情理交融形意神兼?zhèn)?/h1>
2013-04-29 00:44:03張慶營(yíng)
學(xué)生之友·最作文 2013年9期
張慶營(yíng)
《春》是朱自清散文中的名篇佳作，不僅在解放前被編入中學(xué)語文教材，1981年人民教育出版社中學(xué)語文編輯室編的《語文》第一冊(cè)，也收錄了它，多年來一直是初中語文教材的范文。它以唯美的詩(shī)歌化筆調(diào)，描繪了我國(guó)南方春天特有的景象：綠草如茵，花團(tuán)錦簇，春風(fēng)和煦，細(xì)雨綿綿，呈現(xiàn)出一派生機(jī)和活力；春天里的人們，精神抖擻，辛勤勞作，對(duì)未來充滿希望和憧憬。所以說，《春》是一幅風(fēng)光秀美的畫卷，是一曲熱愛生活的頌歌。
《春》在寫作上景情理三者交融，形意神兼?zhèn)洌还茉谒囆g(shù)方面，還是在思想方面，都臻于完美。作者筆下，春草天真爛漫、活潑可愛?！皥@子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！睕]有發(fā)自內(nèi)心的由衷喜愛，怎能寫出這等神韻！作者筆下，春天的風(fēng)雨也顯得格外柔美動(dòng)人。風(fēng)中的柳枝多么溫柔，風(fēng)中的樂聲多么動(dòng)聽，風(fēng)中的氣息又是多么令人心曠神怡！還有那綿綿春雨，“像牛毛、像花針、像細(xì)絲、像薄煙”，盡顯飄渺朦朧之美。讀著讀著，我們仿佛沐浴在春風(fēng)里盡情地欣賞一部春天的樂章，一幅春天的寫意畫。作者對(duì)春天真摯的贊美之情，已不露聲色、不留痕跡地融入到景物描寫之中，讓人讀來回味無窮。
《春》在寫作上還做到了景中寓理。文章先描繪春天的美景，再寫到春天的人們。“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的。一個(gè)個(gè)都出來了，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”。這段描寫讓我們感受到一種積極向上的氣息，這氣息，能讓消沉的人振作精神，讓懶惰的人勤奮工作，讓失望的人充滿希望。特別是文章的第七、八、九節(jié)，作者連用三個(gè)比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強(qiáng)大生命力的，人類也應(yīng)當(dāng)踏著春天的步伐，去創(chuàng)造美好幸福的生活?！耙荒曛?jì)在于春”這句話，不正是勸告我們要珍惜美好時(shí)光，把握時(shí)機(jī)，干一番事業(yè)嗎？
另外，《春》簡(jiǎn)潔質(zhì)樸、口語化的語言是本文又一大特色。如寫草，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”；寫花，“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。這些語言都是從生活中提煉出來的，生動(dòng)活潑，節(jié)奏明快，言簡(jiǎn)義豐，表現(xiàn)力強(qiáng)。作者為了更好地描寫春天，還采用比喻、擬人、排比等多種修辭方法，把春天形象化、人格化。朱自清不愧是語言大師，他用極其凝練的文筆把秀美怡人的春天從自然界拉回到書面上，使其四季常駐，隨時(shí)可睹。
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張慶營(yíng)
《春》是朱自清散文中的名篇佳作，不僅在解放前被編入中學(xué)語文教材，1981年人民教育出版社中學(xué)語文編輯室編的《語文》第一冊(cè)，也收錄了它，多年來一直是初中語文教材的范文。它以唯美的詩(shī)歌化筆調(diào)，描繪了我國(guó)南方春天特有的景象：綠草如茵，花團(tuán)錦簇，春風(fēng)和煦，細(xì)雨綿綿，呈現(xiàn)出一派生機(jī)和活力；春天里的人們，精神抖擻，辛勤勞作，對(duì)未來充滿希望和憧憬。所以說，《春》是一幅風(fēng)光秀美的畫卷，是一曲熱愛生活的頌歌。
《春》在寫作上景情理三者交融，形意神兼?zhèn)洌还茉谒囆g(shù)方面，還是在思想方面，都臻于完美。作者筆下，春草天真爛漫、活潑可愛?！皥@子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！睕]有發(fā)自內(nèi)心的由衷喜愛，怎能寫出這等神韻！作者筆下，春天的風(fēng)雨也顯得格外柔美動(dòng)人。風(fēng)中的柳枝多么溫柔，風(fēng)中的樂聲多么動(dòng)聽，風(fēng)中的氣息又是多么令人心曠神怡！還有那綿綿春雨，“像牛毛、像花針、像細(xì)絲、像薄煙”，盡顯飄渺朦朧之美。讀著讀著，我們仿佛沐浴在春風(fēng)里盡情地欣賞一部春天的樂章，一幅春天的寫意畫。作者對(duì)春天真摯的贊美之情，已不露聲色、不留痕跡地融入到景物描寫之中，讓人讀來回味無窮。
《春》在寫作上還做到了景中寓理。文章先描繪春天的美景，再寫到春天的人們。“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的。一個(gè)個(gè)都出來了，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”。這段描寫讓我們感受到一種積極向上的氣息，這氣息，能讓消沉的人振作精神，讓懶惰的人勤奮工作，讓失望的人充滿希望。特別是文章的第七、八、九節(jié)，作者連用三個(gè)比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強(qiáng)大生命力的，人類也應(yīng)當(dāng)踏著春天的步伐，去創(chuàng)造美好幸福的生活?！耙荒曛?jì)在于春”這句話，不正是勸告我們要珍惜美好時(shí)光，把握時(shí)機(jī)，干一番事業(yè)嗎？
另外，《春》簡(jiǎn)潔質(zhì)樸、口語化的語言是本文又一大特色。如寫草，“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”；寫花，“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。這些語言都是從生活中提煉出來的，生動(dòng)活潑，節(jié)奏明快，言簡(jiǎn)義豐，表現(xiàn)力強(qiáng)。作者為了更好地描寫春天，還采用比喻、擬人、排比等多種修辭方法，把春天形象化、人格化。朱自清不愧是語言大師，他用極其凝練的文筆把秀美怡人的春天從自然界拉回到書面上，使其四季常駐，隨時(shí)可睹。
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