葉陵波

摘要：輔導(dǎo)員是最密切的良師益友，輔導(dǎo)員本人及其所從事的學(xué)生工作對于大學(xué)生的成長發(fā)展具有重要意義。如何做一名具有人格魅力的輔導(dǎo)員，應(yīng)是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員 人格魅力 培養(yǎng)

1 輔導(dǎo)員人格魅力的內(nèi)涵

人格是包括人的個性傾向、理想、信念、氣質(zhì)、性格、能力等特征，人格是由先天遺傳和后天培養(yǎng)共同形成，是人的一種相對穩(wěn)定的內(nèi)部行為，并可能隨著客觀因素發(fā)生變化。何為人格魅力，則指一個人具有性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面的優(yōu)勢、可以在潛意識中產(chǎn)生一種深刻的感染力并產(chǎn)生共鳴。輔導(dǎo)員，作為學(xué)生思想政治工作的骨干力量，專職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，肩負(fù)著教師和行政雙重身份。正是因為輔導(dǎo)員身份的特殊性，決定了他的人格魅力的好壞，直接影響著學(xué)生德、智、體各方面的發(fā)展。作為一名高校輔導(dǎo)員，其人格魅力應(yīng)該包括以下幾點：

1.1 高尚的品格

品格是一個人人格的重要組成部分，其內(nèi)容包括多方面，譬如：靈活開展工作的智慧、勇于在工作中開拓創(chuàng)新的精神、客觀公正地辨別對與錯的正義感等等。高尚品格的力量不在于轉(zhuǎn)瞬間的顯赫地位、華麗外衣，而是那種內(nèi)心流露出來的高尚品格。這種品格，在一抬頭一舉手一顰笑間，便散發(fā)出來了。其作用，猶如春風(fēng)化露，滋潤大地，萬物感恩。在這里，輔導(dǎo)員就是平實的圣賢。同樣的，輔導(dǎo)員沒有尊貴的地位，沒有豐厚的利祿，也只是在平凡崗位默默耕耘的老師。

輔導(dǎo)員對學(xué)生的影響重大。輔導(dǎo)員的工作主要是處理學(xué)生的事務(wù)，學(xué)生有困難，必然會尋求輔導(dǎo)員的幫助。同時，輔導(dǎo)員也肩負(fù)著學(xué)生思想工作的教育?？梢哉f，輔導(dǎo)員是學(xué)生在學(xué)校里的父母親。試想，父母對孩子的影響有多大啊！教育孩子，首先要教他們?nèi)绾瘟⑸碜鋈?。而且，師者，?yīng)當(dāng)以傳道為宗旨，如果自己沒有高尚的品質(zhì)，如何能樹立榜樣，教導(dǎo)學(xué)生成為品質(zhì)高尚的人呢？更何況，學(xué)生是祖國的棟梁，肩負(fù)著未來，其教育者如果沒有高尚的品質(zhì)，豈不是貽害了祖國的將來。所以，輔導(dǎo)員對學(xué)生的影響是這般重大，就應(yīng)該具備高尚的品格。

1.2 豐富的業(yè)務(wù)知識和較強的業(yè)務(wù)能力

輔導(dǎo)員的日常工作種類繁多，包括大學(xué)生思想政治教育、心理健康輔導(dǎo)、黨團工作、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)籍管理、國防教育、困難學(xué)生資助、突發(fā)事件應(yīng)急處理、學(xué)生日常管理、時事政治及如何創(chuàng)造性的開展學(xué)生工作等，作為一名輔導(dǎo)員，如何在工作中控制情緒，減少主觀因素的影響，這就需要輔導(dǎo)員要有全能型或?qū)＜倚偷闹R?！按蜩F需要自身硬”。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，高校輔導(dǎo)員要與時俱進、緊跟時代步伐，就必須不斷地解放思想，更新觀念，學(xué)習(xí)新事物，了解新情況，這樣才能使自己適應(yīng)大學(xué)生思維活躍、求知欲強、視野開闊、興趣廣泛的特點，才能找到與大學(xué)生進行溝通和交流的“共同語言”。

1.3 熱情、開朗的性格

《亮劍》里曾有這樣的臺詞，說一個部隊的性格由這個部隊的領(lǐng)導(dǎo)人而決定。從某種意義上來說，一個班集體的好壞直接決定于管理這個班的輔導(dǎo)員。性格，通常情況下是指人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式，是比較穩(wěn)定且具有核心意義的心理特征。作為一種職業(yè)，輔導(dǎo)員對于從事學(xué)生管理工作的人來說，在性格方面具有特殊的要求。作為學(xué)生的直接接觸者，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和模仿形成自身的性格特點，大學(xué)作為學(xué)生個性化發(fā)展的重要時期，輔導(dǎo)員起著重要的作用。借助對學(xué)生的態(tài)度與行為方式，展示輔導(dǎo)員的性格，同時輔導(dǎo)員也成為學(xué)生的榜樣和模仿的對象，其言行對學(xué)生性格起著潛移默化的影響。作為一名輔導(dǎo)員，憂郁的性格會影響和學(xué)生之間的交流；熱情、開朗的性格則有助于輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的交往，可以第一時間解決學(xué)生出現(xiàn)的問題、矛盾。

2 培養(yǎng)輔導(dǎo)員人格魅力的途徑

2.1 加強自身、內(nèi)在修養(yǎng)，樹立威望

通常情況下，高尚的品德能夠產(chǎn)生強大的人格力量，輔導(dǎo)員要具備高尚的道德情操以及優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。因此，輔導(dǎo)員要加強思想道德修養(yǎng)，不斷培養(yǎng)自身的優(yōu)秀品質(zhì)。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的有生力量，在日常生活中與學(xué)生接觸最多，其日常工作就是與學(xué)生打交道，自身的言談舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這種情況下，要求高校輔導(dǎo)員不斷修身養(yǎng)性，切忌夸夸其談，以免在學(xué)生中落下說一套、做一套的不好印象。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。正是高校輔導(dǎo)員的真實寫照。因此，輔導(dǎo)員要通過個人示范，對學(xué)生形成潛移默化的影響，也是對大學(xué)生進行的最為有效的教育。

2.2 豐富專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗

作為高校輔導(dǎo)員，首要具備扎實的專業(yè)知識，通過積累實踐經(jīng)驗，不斷提升自身的綜合能力。進而在一定程度上跟上學(xué)生們的思想潮流，做到自己不落伍。高校輔導(dǎo)員為了適應(yīng)復(fù)雜多變工作，需要不斷學(xué)習(xí)，進而與時俱進，通過學(xué)習(xí)不斷武裝自己的頭腦，豐富自己的知識存量。作為輔導(dǎo)員，一方面要不斷完善自身的工作，另一方面要根據(jù)自身的興趣愛好、特長等，對心理健康咨詢、職業(yè)生涯輔導(dǎo)等學(xué)生發(fā)展領(lǐng)域相關(guān)知識技能，做到熟悉和掌握，進而實現(xiàn)一專多能，滿足自身專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展的需要，在一定程度上擺脫職業(yè)枯竭感。

2.3 培養(yǎng)博學(xué)多才，樹立風(fēng)度儀表

高校輔導(dǎo)員通過培養(yǎng)自身的才藝，全面提升自身的人文修養(yǎng)，進而給學(xué)生樹立一種優(yōu)秀的風(fēng)度儀表。輔導(dǎo)員通過不斷充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自身的修養(yǎng)，是輔導(dǎo)員贏得學(xué)生尊重和愛戴的基礎(chǔ)和前提。在現(xiàn)實的工作和生活中，許多輔導(dǎo)員憑借自身的風(fēng)趣幽默，能歌善舞，琴棋書畫等優(yōu)勢，在和學(xué)生交往中，能夠很快地融入到學(xué)生群體中，進而在學(xué)生面前充分展示了自己的人格魅力，同時也鋪平了開展教育管理工作的道路。

綜上所述，人格魅力的形成需要一個長期的過程。在從事學(xué)生工作的過程中，高校輔導(dǎo)員在日常工作中，需要通過自身的人格魅力影響學(xué)生、教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。通常情況下，人格魅力具有強大的領(lǐng)導(dǎo)力和號召力，高校輔導(dǎo)員作為思想政治教育的工作者，需要用一腔熱情為學(xué)生服務(wù)，甘心為學(xué)生犧牲和奉獻，在品德、學(xué)識、愛心等方面積極塑造人格魅力，進而產(chǎn)生向心力、凝聚力和感召力，增強自身的領(lǐng)導(dǎo)力，提高思想政治教育的有效性，才能對大學(xué)生人格的成長產(chǎn)生積極的影響。

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