封璟
江蘇省江陰市周莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)
(東區(qū))五(3)中隊(duì)
丁玲玲:我們就是祖國(guó)的花朵,而我們選用了“向日葵”作為我班的班徽,并以此命名特色中隊(duì)。一則是希望我們能像向日葵一樣美麗綻開,再則是永遠(yuǎn)愛著自己的祖國(guó),勵(lì)志做世界一流公民,做一個(gè)永遠(yuǎn)的中國(guó)人。
張小萌:43,代表的不僅僅是一個(gè)數(shù)字,更是我們凝聚在一起的核心。在輔導(dǎo)員老師的引領(lǐng)下,正走在康莊大道上。
陳 濤:在這個(gè)充滿友愛、關(guān)懷的雀巢里,我們就如同一只只雛鷹,學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)了如何搏擊長(zhǎng)空。
大隊(duì)輔導(dǎo)員:李紅霞
中隊(duì)輔導(dǎo)員:張理剛
中 隊(duì) 長(zhǎng):裴智超
副 中 隊(duì) 長(zhǎng):趙亞楠
學(xué) 習(xí) 委 員:朱子涵
衛(wèi) 生 委 員:趙錦濤
宣 傳 委 員:何靜怡
文 藝 委 員:沈 媛
體 育 委 員:陳佳宇
說(shuō)到魔術(shù)師,你們一定會(huì)想到大名鼎鼎的劉謙,可今天我又找到了一位,他就是“摩擦力”。
前幾天的語(yǔ)文課前,張老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室,二話沒說(shuō),在黑板上寫了五個(gè)大字“誰(shuí)是大力王?”
張老師拿出兩本書,一頁(yè)隔一頁(yè)地將它們疊了起來(lái)?!敖裉?,你們要和這兩本書做對(duì)抗,誰(shuí)能將它們分開,誰(shuí)就是大力王。”
“切,不就是兩本書嘛,我都能用一根小拇指把它們分開!”
“今天的冠軍肯定是我……”
“現(xiàn)在我們請(qǐng)扳手腕冠軍——黃杰來(lái)試試!”
黃杰在大家的掌聲中,走向了講臺(tái)。
只見他一手握著一本書,臉繃得緊緊的,拼命地用力。
可不論黃杰如何用力,這兩本書始終分不開。終于,黃杰放棄了,他將這兩本書往講臺(tái)上一扔:“老師,我不行了,換別的同學(xué)吧!”
“一個(gè)人不行,那就兩個(gè)人上,佳宇、趙錦濤,你們倆!”
陳佳宇和趙錦濤上去了,倆人一左一右,雙手各自抓住一本書,像拔河一樣的用力??蔁o(wú)論他們倆如何努力,那兩本書像是膠住了似的,紋絲不動(dòng)。
眼看是沒有人能夠把這兩本書分開了,張老師笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們,你們知道誰(shuí)是今天的大力王嗎?是摩擦力。這就是今天的回家作業(yè),你們自己回家查原理,明天我要知道答案?!?/p>
回家后,我看了書才恍然大悟,原來(lái)摩擦力就是兩個(gè)表面接觸的物體相互施加的一種力。這兩本書的每一頁(yè)都相互接觸并相互壓緊,摩擦力大得驚人,想要用蠻力將他們分開,是根本不可能的事。