畢能能　章峰

[摘 要]目前，數(shù)碼印花因能有效解決紡織品貿(mào)易面臨的單個紡織品花型訂單越來越小，交貨期越來越短，生產(chǎn)成本和環(huán)保要求越來越高的局面，得到快速發(fā)展，但數(shù)碼印花人才需求緊缺嚴重。高校現(xiàn)有的紡織品設計專業(yè)建設中對數(shù)碼印花技術(shù)涉及較少。只有從課程調(diào)整、產(chǎn)業(yè)調(diào)研、校企合作等方面對紡織品設計專業(yè)進行建設，適應社會人才需求，才能更好地促進學生就業(yè)。

[關(guān)鍵詞]數(shù)碼印花 紡織品設計 人才需求

[中圖分類號] G71 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）09-0034-02

近幾年來，印花產(chǎn)業(yè)發(fā)生了很大的變化，多元化的追求、個性化的設計、銳變性的周期使得追求穩(wěn)定和批量的傳統(tǒng)印花行業(yè)受到了很大的沖擊。與此同時，花型訂單越來越小，交貨期越來越短，印花成本越來越高，環(huán)保要求越來越高，這為數(shù)碼印花技術(shù)的發(fā)展找到了契機。而現(xiàn)在大多數(shù)高校與數(shù)碼印花技術(shù)對應的紡織品設計專業(yè)都無法跟上其人才需求的步伐，很多高校紡織品設計專業(yè)開設的課程過舊過雜，人才培養(yǎng)方案的改革迫在眉睫。

一、紡織品設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的現(xiàn)狀

紡織品設計專業(yè)的培養(yǎng)目標是適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)，掌握藝術(shù)設計的基本知識和專業(yè)技能，具備熟練的紡織品裝飾藝術(shù)設計專業(yè)知識和技能，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力，具備家用紡織品紋樣設計、室內(nèi)配套設計、電腦花樣設計、產(chǎn)品檢驗等紡織品生產(chǎn)管理能力的人才。

應該說，紡織品設計專業(yè)培養(yǎng)目標是非常合理的，但是問題往往出現(xiàn)在專業(yè)核心課程上，大多數(shù)高校目前仍然在開設分色、描稿類課程，這些課程只是針對傳統(tǒng)的平網(wǎng)、圓網(wǎng)印花技術(shù)，而沒有把數(shù)碼印花等已日趨成熟的先進技術(shù)課程放入其中，這使得學生和市場人才需求脫節(jié)。

二、數(shù)碼印花技術(shù)的發(fā)展過程及人才需求特點

（一）數(shù)碼印花技術(shù)的發(fā)展過程

所謂數(shù)碼印花技術(shù)，就是設計者通過Painter等軟件在計算機上設計，或是在掃描儀、數(shù)碼相機等設備的幫助下，把所需的圖案輸入計算機中，再通過電腦印花分色描稿系統(tǒng)和RIP軟件控制噴墨印花系統(tǒng)，將專業(yè)染液噴射到各種織物及平面材質(zhì)上，利用數(shù)碼技術(shù)進行的印花。[1]

數(shù)碼印花技術(shù)出現(xiàn)于20世紀90年代，經(jīng)過二十幾年的發(fā)展，數(shù)碼印花技術(shù)在國外已發(fā)展得相當成熟，在國內(nèi)也有著高速的發(fā)展。目前，數(shù)碼印花技術(shù)在印染業(yè)內(nèi)已不是什么新生事物，也是我國紡織企業(yè)打破“非貿(mào)易壁壘”阻礙的法寶，在不久的將來，勢必會成為主流技術(shù)。以杭州宏華數(shù)碼科技股份有限公司推出的數(shù)碼噴印VEGA系列產(chǎn)品為例，最高印花速度達每小時400平方米；采用8色印花顏色模式配置，使印花效果逼真、絢麗；適合各種不同厚度面料的打印要求，對厚重織物同樣也可以噴印鮮艷、飽滿的圖案。

（二）數(shù)碼印花技術(shù)的特點

數(shù)碼印花技術(shù)的特點是：1.印花速度快，已可以和傳統(tǒng)的絲網(wǎng)印花媲美；2.打破了傳統(tǒng)生產(chǎn)的套色和花回長度的限制，可以使印花質(zhì)量優(yōu)良，可替代平板絲網(wǎng)印花；印花效果逼真、絢麗，可達到高端設計要求；3.印花寬度達195厘米，并對花型的最大尺寸無限制；4.具備印花成本低及生態(tài)環(huán)保優(yōu)勢，降低水電用量，提供總體靈活度。數(shù)碼印花采用的環(huán)保墨水實現(xiàn)了綠色印染，且色澤濃郁、褪色率低，減少了膠片、絲網(wǎng)和染料等材料的消耗；5.在設計和色料方面不受限制，色彩更換可直接進行，有利于設計者的創(chuàng)作；6.機器體積小，占地面積小，對場地要求不高。

傳統(tǒng)印花工藝的套色限制、制版工藝、印制原理決定了印花圖案只能局限于簡單圖案，而不能印制復雜的圖案和藝術(shù)品。數(shù)碼印花的圖案印制則不受任何限制，可以是油畫、國畫、攝影作品、動漫作品，大大拓展了紡織品設計時圖案設計的內(nèi)容。從圖案創(chuàng)作的主體和內(nèi)容來說，范圍都極大地擴展了，因此數(shù)碼印花圖案的藝術(shù)性都大大增強了。

（三）數(shù)碼印花產(chǎn)業(yè)人才需求特點

數(shù)碼印花色彩豐富并且可以自由設計圖案，最大限度地滿足人們的個性化需求。這要求數(shù)碼印花產(chǎn)業(yè)中從事紡織品設計的從業(yè)人員及時了解國內(nèi)外行業(yè)的風格、趨勢與潮流，有較強的市場敏感度；緊跟市場和消費者需求，不能像傳統(tǒng)印花人員那樣仍然從事著分色、描稿等簡單的按圖樣復制生產(chǎn)，而是要具有較強的獨立設計能力和個人創(chuàng)造力。

同時，從業(yè)人員在從事印花圖案設計時，與繪畫是不同的，譬如說服裝類花型，是通過更重要的制作過程出來的，成品效果的好壞，是體現(xiàn)出設計和生產(chǎn)水平高低的標志，必須密切地考慮應如何結(jié)合生產(chǎn)條件（如工藝、染化料、印花方法等）。除了具備一定水平的藝術(shù)設計知識外，也必須了解數(shù)碼印花設備機器和印染材料品種的使用。

三、數(shù)碼印花產(chǎn)業(yè)人才需求對紡織品設計專業(yè)建設的思考

紹興職業(yè)技術(shù)學院是一所紹興本地的高職院校，于2010年開設了紡織品設計專業(yè)。該校的紡織品設計專業(yè)結(jié)合紡織產(chǎn)業(yè)和數(shù)碼印花產(chǎn)業(yè)人才需求，在專業(yè)建設上進行了一些探索。

（一）理論與實際的調(diào)研并重，為人才培養(yǎng)方案建設提供依據(jù)

紹興職業(yè)技術(shù)學院在2011年成立紹興市輕紡產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心，旨在圍繞紹興紡織創(chuàng)意產(chǎn)品的設計、紡織產(chǎn)業(yè)市場的建設與發(fā)展、紡織產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)型升級策略等方面開展研究與實踐。教師們以“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下紹興紡織創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究”等課題項目為牽引，充分發(fā)揮研究中心在促進紹興輕紡產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和提高學院人才培養(yǎng)質(zhì)量中的積極作用。

中國柯橋國際紡織品博覽會經(jīng)過多年的發(fā)展，已成為國內(nèi)規(guī)模最大，影響最廣，專業(yè)化、國際化、信息化水平最高的紡織品專業(yè)盛會之一。每年的紡博會上，數(shù)碼印花面料和數(shù)碼印花機械產(chǎn)品的新品都很多。紹興職業(yè)技術(shù)學院師生利用做紡博會志愿者等機會，親身融入這場數(shù)碼印花技術(shù)視覺和技術(shù)的盛宴。紡博會上參展的數(shù)碼印花產(chǎn)品和技術(shù)，代表著市場流行趨勢，是將來就業(yè)的指向燈。

紹興職業(yè)技術(shù)學院在中國輕紡城所在地——紹興柯橋建有職業(yè)體驗與就業(yè)服務中心，該中心依托中國輕紡城產(chǎn)業(yè)，從紹興金星外貿(mào)印染有限公司、浙江梅迪司繡品服裝有限公司等當?shù)乇姸嗉徔椘髽I(yè)中聘請數(shù)十名經(jīng)驗豐富的企業(yè)技術(shù)骨干、經(jīng)理作為企業(yè)導師，采用“師傅帶徒弟”的形式，指導紡織品設計專業(yè)學生掌握從業(yè)員工應具備的素質(zhì)和技能，使學生對數(shù)碼印花產(chǎn)業(yè)狀況和發(fā)展趨勢有一定的了解，提高了學生的職業(yè)適應能力。

（二）緊跟市場需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，豐富專業(yè)建設內(nèi)容

按照政府對紡織業(yè)“集聚整合、控量提質(zhì)、節(jié)能減排”的基本要求，推進印染轉(zhuǎn)型升級是大勢所趨，數(shù)碼印花是加強染整技術(shù)創(chuàng)新，改進傳統(tǒng)染整工藝，著重發(fā)展清潔染整技術(shù)的有效途徑。

紡織品設計專業(yè)定位必須緊跟數(shù)碼印花技術(shù)的發(fā)展動態(tài)。首先從生源源頭上進行把控，紡織品設計專業(yè)的招生對象為當年參加普通高校美術(shù)類或單招單考工藝美術(shù)類考生。只有具備一定藝術(shù)或美術(shù)基礎的學生，才能具有一定的藝術(shù)欣賞、審美能力，這也是作為今后一名專業(yè)的紡織品設計人員的基本要求。其次是適當增加與數(shù)碼印花技術(shù)有關(guān)的技法表現(xiàn)、印花專題設計等課程時數(shù)，盡可能地使課程教學與實際技術(shù)相結(jié)合。最后是與數(shù)碼印花產(chǎn)業(yè)企業(yè)加強校企合作，實現(xiàn)人才培養(yǎng)上與社會需求的順利對接。如我校與紹興數(shù)碼印花的領航者——浙江瓦欄投資管理有限公司就數(shù)碼印花的教學和實踐開展合作：企業(yè)人員定期與專業(yè)教師開展交流，并給學生介紹數(shù)碼印花技術(shù)及花型流行趨勢。學生可充分利用參觀企業(yè)最新的數(shù)碼印花工藝，熟悉數(shù)碼印花生產(chǎn)的各個流程，參加企業(yè)的花型看樣采購會等。這些措施使學生的專業(yè)知識與市場需求吻合度非常高，極大地提升了就業(yè)競爭力。

（三）鼓勵學生參加設計比賽和交流，培養(yǎng)學生適應數(shù)碼印花企業(yè)和社會行業(yè)的需求

數(shù)碼印花的訂單小、生產(chǎn)周期短、花型圖案數(shù)量要求多和品種豐富的特點，對從事紡織品設計的人員是個巨大挑戰(zhàn)。為了使紡織品設計專業(yè)的學生適應今后這種職業(yè)狀況，我校組織該專業(yè)的學生參加浙江瓦欄數(shù)碼科技有限公司組織的每月一次的面料花型設計大賽和一年一次的創(chuàng)意杭州市長杯設計大賽面料花型分賽，與1000多名設計師同臺競爭；參與紹興縣飛梭紡織有限公司嬰兒童車面料征集設計，挖掘?qū)W生的潛能；參加紹興縣面料設計師協(xié)會定期舉辦的面料設計師沙龍活動，吸收設計靈感，把握花型設計流行趨勢。

人才培養(yǎng)方案是學生走完在校專業(yè)學習生涯的指示燈，以適應數(shù)碼印花時代發(fā)展為基礎的人才培養(yǎng)方案改革是培養(yǎng)紡織品設計專業(yè)人才的前提，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的花型設計師，推動紡織業(yè)向藝術(shù)化方向發(fā)展。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 呂云麓.數(shù)碼科技促進紡織品服裝印花新發(fā)展[J].絲網(wǎng)印刷，2012，（7）： 46.

[2] 林曉偉.絲網(wǎng)印花疵病分析[J].網(wǎng)印工業(yè)，2009，（6）：31-35.

[3] 周建江.淺談紡織中數(shù)碼印花技術(shù)的應用[J].科技向?qū)В?011，（23）：102.

[4] 原研哉，阿部雅世著，朱鍔譯.為什么設計[M]. 山東：山東人民出版社，2010.

[5] 李鵬程，周宏.印刷與設計[M].上海：上海錦繡文章出版社，2009.

[6] 酈昕陽.以“職業(yè)體驗中心”平臺完善高職教育“后期實訓模式” [J]. 中國高教研究，2009，（9）：84-85.

[責任編輯：鐘 嵐]