謝進(jìn)周

新《義務(wù)教育法》對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。如何提高學(xué)校管理水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升教學(xué)質(zhì)量，，是我們共同研究的課題。筆者認(rèn)為，初中學(xué)校的管理，必須堅(jiān)持以人為本、依法治校、完善機(jī)制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，并逐步由科學(xué)化、規(guī)范化向精細(xì)化邁進(jìn)，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。

一、初中學(xué)校管理工作中存在的問題

1. 師資隊(duì)伍建設(shè)滯后

目前學(xué)校管理存在兩種認(rèn)識(shí)上的偏向：一是校長是學(xué)校的法人代理，就是校長一個(gè)人說了算；另一種認(rèn)識(shí)認(rèn)為，校長是學(xué)校的法人代表，學(xué)校管理的好與壞，其榮譽(yù)與責(zé)任都由校長一個(gè)人承擔(dān)。其結(jié)果是教職工對(duì)學(xué)校管理的參與意識(shí)不強(qiáng)，工作被動(dòng)應(yīng)付，沒有主動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)地加以學(xué)習(xí)，同時(shí)由于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)實(shí)收入的差距和極度豐富的物質(zhì)刺激使一些教師們不再像以前那樣安貧樂道等問題，都不同程度地制約著學(xué)校管理水平的提高，影響甚至貽誤學(xué)校管理工作的開展。

2. 規(guī)章制度管理滯后

目前學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度相應(yīng)滯后，缺少有效的督查程序，想到什么就做什么，效率不高，做出來的質(zhì)量也不高。甚至有些事情做著做著就不了了之，沒有監(jiān)督的機(jī)制，缺少反饋與相應(yīng)的總結(jié)，特別是在資料的整理和積累上不夠規(guī)范，往往是想找到以前做的什么東西就是找不到了，碰到學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的時(shí)候就東湊西拼，很被動(dòng)。另外還有一種現(xiàn)象是規(guī)章制度很俱全，在落實(shí)中卻大打折扣，這些現(xiàn)象和現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)是背道而馳的，必須予以改進(jìn)。

3. 工作管理機(jī)制滯后

目前學(xué)校的教學(xué)評(píng)估存在一些不良現(xiàn)象，比如評(píng)估只看結(jié)果，輕視過程，違反教育規(guī)律；評(píng)估注重材料，不注重實(shí)際工作，此種現(xiàn)象滋長了弄虛作假之風(fēng)；評(píng)估注重學(xué)生成績，嚴(yán)重制約著素質(zhì)教育的發(fā)展。同時(shí)，由于科學(xué)決策和文化建設(shè)的問題，有些學(xué)校不重視發(fā)展，而只關(guān)注自身的利益或一個(gè)利益小團(tuán)體的利益，以此為出發(fā)點(diǎn)來影響學(xué)校的決策；有些學(xué)校過分追求成績，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生乃至教師思想教育上的漠視，學(xué)校普遍人文氣息不濃，校園文化建設(shè)落后，從而形成一種不健康的氛圍影響教師專業(yè)化的發(fā)展。

二、初中學(xué)校管理的策略探討

1. 以人為本，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

一要加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)。一個(gè)學(xué)校優(yōu)良成績的取得，首先得益于有一個(gè)積極進(jìn)取、分工明確、團(tuán)結(jié)互助的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校管理工作好不好，關(guān)鍵一點(diǎn)就是學(xué)校的班子隊(duì)伍建設(shè)好不好，“群雁高飛頭雁領(lǐng)”“打鐵還須自身硬”，說的就是這個(gè)道理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須樹立正確的政績觀和服務(wù)意識(shí)，做到勤政為民、廉潔奉公，如此才能成為一個(gè)講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講民主、講團(tuán)結(jié)，開拓創(chuàng)新、追求完美的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。二要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。教師們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，特別是在課改的新形勢下，讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)的需要，成為自己生活的需要，成為自己不斷發(fā)展的需要，做一名學(xué)習(xí)型教師。學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師參加業(yè)余學(xué)習(xí)，提高自身文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力營造學(xué)習(xí)教研氛圍，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，人人爭做學(xué)者型、專家型、研究型教師。三要重視先進(jìn)典型培育。學(xué)校應(yīng)該通過多種評(píng)估方式，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)中青年名優(yōu)、骨干教師的培養(yǎng)與認(rèn)定，堅(jiān)持典型引路，搞好榜樣工程，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)了教師整體素質(zhì)的提高。要對(duì)他們用當(dāng)其時(shí)、用當(dāng)其位、用當(dāng)其長、用當(dāng)其愿，讓他們以一種平和、積極的心態(tài)投身于工作，用他們的才智教書育人，鼓舞、感召、激勵(lì)、輻射、帶動(dòng)其他。

2. 依法治校，構(gòu)建和諧美麗校園

一要進(jìn)一步建立健全學(xué)校各種規(guī)章制度。要制定各類人員崗位責(zé)任制，明確各自的分工和職權(quán)，按照學(xué)校工作計(jì)劃及每月的工作要點(diǎn)，按職分責(zé)，抓好落實(shí)，確保政令暢通，工作到位；要制定每周一日值日制度，組織、帶領(lǐng)、指導(dǎo)值周師生評(píng)比檢查等；發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)主動(dòng)處理或與主管責(zé)任人協(xié)作共管；要制定考勤簽到制度和勞動(dòng)紀(jì)律制度，規(guī)范教師辦公秩序，自覺遵守學(xué)校作息時(shí)間，通勤教師也能以工作為重，盡量克服困難，力爭保證出滿勤、干滿點(diǎn)，同時(shí)也可以有效地制止教師工作期間隨便外出、學(xué)生曠課逃堂、社會(huì)閑雜人進(jìn)出校園的不良現(xiàn)象，確保師生的人身安全和正常的教育教學(xué)秩序。二要進(jìn)一步狠抓各種教研興校措施的落實(shí)。要認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)管理，始終把教學(xué)工作的重心放在督導(dǎo)檢查上，強(qiáng)化教學(xué)管理，建立正常的教育教學(xué)秩序；要從備課教研、課堂教學(xué)、作業(yè)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)管理各方面全程督查，不斷鼓勵(lì)教學(xué)探索創(chuàng)新；要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)學(xué)習(xí)能力；要以課堂為主陣地，向45分鐘要質(zhì)量、要效益，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、快樂學(xué)習(xí)。三要進(jìn)一步加強(qiáng)以德立校素質(zhì)的提升。要加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，把弘揚(yáng)、培育民族精神和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)放到重要位置；要堅(jiān)持德育工作貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，讓學(xué)生在不斷參與和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)一種技能、明白一個(gè)道理、養(yǎng)成一種習(xí)慣，從而幫助他們形成良好的道德品質(zhì)，達(dá)到活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng)的目的；要加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育，通過召開座談會(huì)，師長攜手、家校合作，減緩學(xué)生面臨升學(xué)就業(yè)抉擇而產(chǎn)生的沉重心理負(fù)擔(dān)，使之坦然直面中考畢業(yè)，為多數(shù)同學(xué)走向社會(huì)做好了必要的思想準(zhǔn)備。

3. 完善機(jī)制，提高精細(xì)管理水平

一要完善評(píng)估方案。制訂評(píng)估方案應(yīng)掌握激勵(lì)性、全面性和導(dǎo)向性三個(gè)原則，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要關(guān)心教職工生活，為教職工解憂排難；在工作上要嚴(yán)格要求，從教學(xué)常規(guī)入手，提高教師教學(xué)水平，滿足教師發(fā)展的需要；開展各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，滿足教職工的精神需求，引導(dǎo)教師由外在的需要、低層次的需要上升到高層次需要（精神需要）即自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。二要完善科學(xué)決策。要完善教代會(huì)制度，尊重教職工的民主權(quán)利，讓教職工參與學(xué)校管理的全過程，倡導(dǎo)尊重的教育，實(shí)施“民主+科學(xué)”的管理方法；要規(guī)范辦學(xué)行為，讓管理有章可循、有制可查，遇事要多與教師商量，聽取民意，取信于民，形成正確決策；要發(fā)揮民主管理的評(píng)議監(jiān)督權(quán)，不斷發(fā)揚(yáng)民主，不斷激發(fā)教職工主人翁意識(shí)，進(jìn)而形成強(qiáng)大的學(xué)校管理過程的凝聚力和協(xié)同力。三要完善文化建設(shè)。要開展好藝術(shù)活動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)特長生，為學(xué)校文化生活的開展做好人才準(zhǔn)備；要上好衛(wèi)生健康課，加強(qiáng)衛(wèi)生保健知識(shí)和青春期的身心健康的宣傳指導(dǎo)；要加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和法制宣傳教育，使學(xué)生著裝舉止文明、語言談吐文雅、學(xué)習(xí)生活遵章守紀(jì)，做遵規(guī)守紀(jì)的合格小公民；要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)，促進(jìn)班主任工作向規(guī)范化、科學(xué)化的方向發(fā)展；要加強(qiáng)班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，做到物放有序、清潔衛(wèi)生、整齊劃一；要堅(jiān)持密切家校互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合；要開展豐富多彩德育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育，讓校園充滿歡聲笑語；要加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神、珍愛生命與親情的情感，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

總之，一所學(xué)校要管理好，一定要以人為本，依法治校，以制度管理人，落實(shí)責(zé)任，方能更好地提高學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，培育出更多的英才。