姚增元

摘 要： 青年是黨和民族的希望，國(guó)家的未來(lái)，青年黨員作為黨員隊(duì)伍中的生力軍，是黨的事業(yè)的重要后續(xù)力量，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年黨員的教育管理，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)于提高青年黨員隊(duì)伍素質(zhì)、促進(jìn)黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞 ：青年 教育管理 成長(zhǎng) 問(wèn)題 原因

黨的十八大報(bào)告明確提出：以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，要加大培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部力度，提高年輕干部理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)。下面，就如何加強(qiáng)青年黨員的教育管理，談?wù)勛约旱目捶ê腕w會(huì)。

一、青年黨員教育管理中存在的問(wèn)題及其成因

（一）青年黨員教育管理中存在的問(wèn)題

目前，青年黨員的教育管理工作在各級(jí)黨組織的重視和扎實(shí)推進(jìn)下取得了較好的成效，青年黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高，在各項(xiàng)工作中起到了骨干作用。

1理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有待進(jìn)一步提高

少數(shù)青年黨員往往對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)歷教育通常比較熱心，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)和與業(yè)務(wù)工作直接相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域的各方面知識(shí)比較感興趣，與之相比，他們對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的積極性相對(duì)較弱，主動(dòng)性和自覺(jué)性有待進(jìn)一步提高。

2理論學(xué)習(xí)的深度有待進(jìn)一步拓展

相對(duì)青年黨員的現(xiàn)實(shí)需要，教育形式還較單調(diào)，客觀上導(dǎo)致少數(shù)青年黨員對(duì)理論學(xué)習(xí)的興趣不濃，學(xué)用脫節(jié)，少數(shù)人對(duì)理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不愿下功夫去鉆研。

3理論學(xué)習(xí)的考核制度有待進(jìn)一步落實(shí)

目前，各級(jí)黨組織雖然制定了黨員干部政治理論的學(xué)習(xí)制度和考核制度，但有的制度只停留在文件上，落實(shí)工作抓的不夠，沒(méi)有建立起有效的考評(píng)和監(jiān)督機(jī)制，使少數(shù)青年黨員存在不重視政治理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

（二）青年黨員教育管理中存在問(wèn)題的成因分析

1對(duì)青年黨員理論教育的重要性認(rèn)識(shí)不足

主觀上：從青年黨員隊(duì)伍來(lái)看，他們大多具有大專以上學(xué)歷，整體素質(zhì)較高，理解能力較強(qiáng)，接受新知識(shí)、新理論比較快，因此，不愿在理論學(xué)習(xí)上多下功夫。

客觀上：相對(duì)于業(yè)務(wù)工作，青年黨員的理論學(xué)習(xí)具體可行的量化標(biāo)準(zhǔn)較少，客觀上使青年黨員認(rèn)為業(yè)務(wù)工作是硬指標(biāo)，黨員教育是軟指標(biāo)，在很大程度上削弱了青年黨員對(duì)理論學(xué)習(xí)的重視。

2理論教育與青年黨員干部的需求相脫節(jié)

一些基層黨組織在青年黨員理論教育中，對(duì)學(xué)習(xí)需求研究不夠，針對(duì)性不強(qiáng)；在教育對(duì)象上，缺乏層次性，對(duì)青年黨員的教育沒(méi)有制定針對(duì)性的教育目標(biāo)和要求；在教育內(nèi)容上，缺乏多樣性，沒(méi)有結(jié)合自身的工作實(shí)際和干部的思想實(shí)際，導(dǎo)致一些青年黨員參與學(xué)習(xí)熱情不高。

二、增強(qiáng)青年黨員教育管理實(shí)效性的措施和建議

青年黨員有其自身的特點(diǎn)，他們富于想象力和創(chuàng)造力，是改革和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量，是黨的事業(yè)的后備人才，因此，如何把握他們的特點(diǎn)，在提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年黨員的教育管理，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更好的投身到黨的各項(xiàng)事業(yè)當(dāng)中，是擺在我們面前的重要課題。

（一）針對(duì)青年特點(diǎn)，增強(qiáng)教育管理的實(shí)效

1激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)理論學(xué)習(xí)的興趣

新形勢(shì)下，青年黨員對(duì)精神文化的需求越來(lái)越高，有比較強(qiáng)烈的求知心理。因此，要研究青年黨員干部的學(xué)習(xí)需求，盡量滿足大家開眼界、學(xué)知識(shí)、得信息的要求，讓青年黨員想學(xué)愿意學(xué)

2完善學(xué)習(xí)制度，確保青年黨員教育有章可循

首先要制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要本著長(zhǎng)計(jì)劃、短安排的原則，制定周密詳盡、切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)，既要符合形勢(shì)任務(wù)的需要和結(jié)合本部門的實(shí)際，又要考慮青年黨員的實(shí)際需要，把上級(jí)黨組織的要求和青年黨員的愿望有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，激發(fā)青年黨員的參與熱情；其次要健全學(xué)習(xí)的組織制度，要明確各種學(xué)習(xí)的組織者和參與者，落實(shí)責(zé)任，確保理論學(xué)習(xí)有條不紊的進(jìn)行。

3講求學(xué)習(xí)質(zhì)量，做到學(xué)有所思

首先，把握學(xué)習(xí)主題。一方面要隨著形勢(shì)發(fā)展的要求及時(shí)調(diào)整和和更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織青年黨員分專題學(xué)習(xí)；另一方面要留有余地，鼓勵(lì)和引導(dǎo)青年黨員以自身的需求為導(dǎo)向，有選擇的學(xué)習(xí)一些自己感興趣或與自身本職工作有關(guān)的理論和知識(shí)，增強(qiáng)理論教育的針對(duì)性和實(shí)效性。再次，做到學(xué)有所思。要引導(dǎo)青年黨員邊學(xué)習(xí)、邊思考，緊密結(jié)合自己的思想實(shí)際和工作面臨的新問(wèn)題有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)有所用

在安排學(xué)習(xí)時(shí)要立足實(shí)際，從我們正在做的事情出發(fā)，貼近青年黨員的實(shí)際，既要有理論高度、又要有現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想、指導(dǎo)工作，把青年黨員書上學(xué)的，心里想的，手上干的有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。

5創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，寓教于樂(lè)

青年黨員的整體素質(zhì)比較高，理解能力、判斷能力、接受能力比較強(qiáng)，這既是優(yōu)勢(shì)，同時(shí)給理論教育增加了難度。因此，應(yīng)該認(rèn)真把握青年黨員理論教育的特點(diǎn)和規(guī)律，采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，專家輔導(dǎo)與座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合，走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，運(yùn)用啟發(fā)式、開放式、互動(dòng)式的方法，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)教育。此外還要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為理論教育的新載體。要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)容量大、圖文并茂，聲象俱備，資源共享等優(yōu)勢(shì)，為我所用，發(fā)揮作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性和預(yù)見(jiàn)性。

6改進(jìn)考評(píng)方法，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果

建立科學(xué)的考核體系是規(guī)范學(xué)習(xí)自覺(jué)性的必要措施，也是提高理論學(xué)習(xí)質(zhì)量、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的有效手段?？己说膬?nèi)容應(yīng)包括：學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力等，要通過(guò)考評(píng)，把黨員政治理論學(xué)習(xí)情況作為青年干部考核的重要內(nèi)容，形成良好的用人導(dǎo)向。只有這樣才能使青年干部的理論學(xué)習(xí)有壓力感，動(dòng)力感，理論教育才有生機(jī)，有效果。

（二）遵循發(fā)展規(guī)律，提高教育管理水平

1堅(jiān)持分類施教，增強(qiáng)教育效果

對(duì)青年黨員的教育管理要區(qū)分層次，不搞千人一面。要針對(duì)青年黨員的不同情況，相應(yīng)提出不同的要求，采取不同的方法。要深入實(shí)際，及時(shí)掌握青年黨員的思想動(dòng)態(tài)，了解青年黨員的不同需要，一把鑰匙開一把鎖，有針對(duì)性地開展教育。

2堅(jiān)持靈活多樣，提升教育水平

根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)和青年黨員隊(duì)伍的客觀需要，在教育活動(dòng)中，要實(shí)施多樣、分散、靈活的開放式教育。在教育形式上要做到“規(guī)定”和

“自選”相結(jié)合，既要有黨組織對(duì)青年黨員教育作的總體規(guī)劃，又要有各黨支部結(jié)合自身實(shí)際的“自選”計(jì)劃，使兩個(gè)動(dòng)作協(xié)調(diào)起來(lái)。

3堅(jiān)持活動(dòng)配套，強(qiáng)化教育管理

一是以主題活動(dòng)為載體。圍繞節(jié)日、紀(jì)念日等重要契機(jī)，組織青年黨員開展豐富多彩的主題活動(dòng)，使他們有機(jī)會(huì)、有舞臺(tái)施展才能，發(fā)揮作用。二是以民主評(píng)議作衡量。各黨支部要按照青年黨員的思想和工作實(shí)際，對(duì)青年黨員的教育管理提出明確的目標(biāo)和要求，這是民主評(píng)議黨員標(biāo)準(zhǔn)的具體化。三是以爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先上水平。在深入開展主題活動(dòng)和民主評(píng)議的基礎(chǔ)上，評(píng)選表彰出一批優(yōu)秀的青年黨員，尤其是重點(diǎn)表彰和宣傳各項(xiàng)工作做出突出貢獻(xiàn)的青年黨員，從而形成激勵(lì)機(jī)制，使廣大青年黨員學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

對(duì)青年黨員的教育管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們針對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)和青年黨員的新特點(diǎn)、新情況，用實(shí)事求是、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神進(jìn)行新的探索和研究，我們只有將對(duì)青年黨員的教育管理提上黨組織建設(shè)的重要日程，才能使黨組織對(duì)青年黨員的教育、管理和監(jiān)督形成一個(gè)良性循環(huán)，才能更好的按照黨的十八大精神的要求加強(qiáng)黨的基層組織和隊(duì)伍建設(shè)，為黨的各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。