廖華林

摘 要： 石油工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生班主任工作的專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，對(duì)班主任的能力、經(jīng)驗(yàn)、素養(yǎng)等有很高的要求，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)與人相處，全面提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，使其成為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體全面發(fā)展、具有系統(tǒng)工程思想、獲得石油工程師基本訓(xùn)練的高等工程技術(shù)人才。班主任的工作責(zé)任重大，在不同學(xué)習(xí)階段有著不同的工作重點(diǎn)，做好石油工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生班主任工作具有現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞 ：石油工程 班主任工作 工程技術(shù)人才

中圖分類(lèi)號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

石油工程涉及到石油行業(yè)中的鉆井工程、采油工程、油藏工程三個(gè)主要領(lǐng)域，它服務(wù)的時(shí)限從油田的勘探階段一直到油田的枯竭。包括對(duì)油藏的描述、油田開(kāi)發(fā)方案的制定、油井設(shè)計(jì)與施工、采油方案制定、油層改造、油藏管理、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等。石油工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后要從事石油工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)施工、技術(shù)管理和科學(xué)研究等，從而決定了石油工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力。同時(shí)石油工程問(wèn)題又具有綜合性、隱蔽性等特點(diǎn)，要求有較寬的知識(shí)面，有一定的邏輯推理、判斷和決策能力?？偫ㄆ饋?lái)，石油工程專(zhuān)業(yè)除了其特有的行業(yè)特點(diǎn)以外，在人才培養(yǎng)方面，還具有高等工程教育的兩個(gè)顯著特點(diǎn)。即：一是以技術(shù)科學(xué)為主要學(xué)科基礎(chǔ)，二是以培養(yǎng)能將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的工程師為目標(biāo)。它要求把科學(xué)技術(shù)教育與工程訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)善于利用工業(yè)企業(yè)的條件，把工程科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為工業(yè)生產(chǎn)力的工程科技人才。這就要求學(xué)校使學(xué)生在校期間能得到這種素質(zhì)的培養(yǎng)[1]。

目前學(xué)院在石油工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)行的是選聘專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任班主任，配合專(zhuān)職輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生的教育管理工作。輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、日常生活管理、組織豐富多彩的文體活動(dòng)等，而班主任與學(xué)生接觸機(jī)會(huì)較多，負(fù)責(zé)管理的班級(jí)數(shù)量相對(duì)較小，因此工作主要是在學(xué)生學(xué)習(xí)及專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)方面，與輔導(dǎo)員工作相輔相成，都在學(xué)生教育管理工作中發(fā)揮著重要作用。作為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，班主任對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要的影響作用，但隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，潛移默化地對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理產(chǎn)生影響，因此，班主任工作也應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變工作方式、工作內(nèi)容和工作理念，以適應(yīng)時(shí)代要求[2]。

一、石油工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生班主任的工作職責(zé)和素質(zhì)要求

班主任工作具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性、瑣碎性、長(zhǎng)期性等特征，主要承擔(dān)著學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和人生發(fā)展的指導(dǎo)和規(guī)劃工作。在這個(gè)過(guò)程中，涉及到的問(wèn)題、非常具體和繁瑣。班主任的教育觀念、工作方式將對(duì)大學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用和深遠(yuǎn)的影響，因此必須明確石油工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生班主任的角色定位和主要工作職責(zé)。石油工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生班主任工作的專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，對(duì)班主任的能力、經(jīng)驗(yàn)、素養(yǎng)等有很高的要求，班主任除了教育學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能外，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)與人相處，全面提高綜合素質(zhì)，使每一個(gè)學(xué)生成為對(duì)祖國(guó)石油事業(yè)有用的人。

1.主要工作職責(zé)

（1）通過(guò)言傳身教影響學(xué)生，努力引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，通過(guò)交流加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向；

（2）根據(jù)石油工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，向?qū)W生介紹所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本情況、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)需求，本專(zhuān)業(yè)在推動(dòng)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中的地位和作用，以及我校本專(zhuān)業(yè)取得的成就等，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性[3]，指導(dǎo)學(xué)生在透徹了解專(zhuān)業(yè)、讀懂自己的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己實(shí)際和社會(huì)需要，找到自己優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處，和與專(zhuān)業(yè)結(jié)合的最佳契合點(diǎn)、切入點(diǎn)；

（3）發(fā)揮科研學(xué)術(shù)魅力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)術(shù)科研興趣。積極參與學(xué)生課外科技活動(dòng)的指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)學(xué)生科研潛質(zhì)，努力提升學(xué)生的科學(xué)研究水平和能力；

（4）關(guān)注學(xué)生前途發(fā)展，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生出國(guó)深造，解決學(xué)生的職業(yè)疑惑和就業(yè)困惑等問(wèn)題；

（5）對(duì)學(xué)生生活給予充分關(guān)心和必要支持，通過(guò)交流及時(shí)發(fā)現(xiàn)或解決學(xué)生遇到的困難疑惑，幫助學(xué)生生理和心理健康成長(zhǎng)。

2.素質(zhì)要求

由于班主任大多都是由專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任，他們一般都需要身兼數(shù)職：作為教師，要盡力上好課；作為研究人員，要追蹤學(xué)科發(fā)展前沿，服務(wù)油田現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)表科研成果。學(xué)生、項(xiàng)目、成果都是他們必須完成的工作內(nèi)容，因此大量的班主任工作都是在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行，需要付出辛勤的工作和無(wú)私的奉獻(xiàn)，才有可能完成好培養(yǎng)人才的任務(wù)。

（1）要對(duì)學(xué)生有責(zé)任心，有愛(ài)心、有耐心、有寬容心、有欣賞心，舍得花時(shí)間、花精力、花心思投入到班主任工作中，用心去引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展，為人師表，做學(xué)生探求真知的良師。

（2）要有進(jìn)取心、有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉甚至精通本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)方案；了解本專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和發(fā)展前沿；與石油企業(yè)保持緊密接觸，掌握企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)人才目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的動(dòng)態(tài)要求和就業(yè)形勢(shì)；隨時(shí)都能解答學(xué)生在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和發(fā)展前景等方面的困惑和問(wèn)題；在學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向選擇上能給予適合的指導(dǎo)建議，真正當(dāng)好學(xué)生的向?qū)В鰧W(xué)生全面發(fā)展道路上的益友。

（3）具有協(xié)調(diào)和整合本專(zhuān)業(yè)其他資源來(lái)促進(jìn)班級(jí)和學(xué)生發(fā)展的能力[4]。

二、如何做好石油工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生班主任工作

1.加強(qiáng)溝通，了解并尊重學(xué)生[5]

教育學(xué)生首先要了解學(xué)生，了解學(xué)生是教育學(xué)生的基本前提。班主任工作的對(duì)象是有思想、有自尊心的學(xué)生，實(shí)踐證明，要做好班級(jí)工作，必須先從了解學(xué)生著手，要了解學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)環(huán)境等。了解學(xué)生教育才有針對(duì)性、教育才會(huì)收到事半功倍的效果。結(jié)合學(xué)生不同時(shí)期的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)班主任工作親和力。把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的情感世界、思想品質(zhì)、興趣愛(ài)好、學(xué)業(yè)進(jìn)展情況等。關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，并及時(shí)加以引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使其逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生親切感、安全感，從而激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難。在與學(xué)生的互動(dòng)及工作中，班主任應(yīng)注重教育藝術(shù)，換位思考，因人施教，要尊重學(xué)生，用足夠的耐心和他們溝通，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，從而拉近師生間的距離。

2.抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感及其團(tuán)隊(duì)精神，形成良好的宿舍風(fēng)氣、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。環(huán)境對(duì)人的影響很大，讓學(xué)生在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)是達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果的保障。在班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)中，不應(yīng)忽視培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的宿舍風(fēng)氣。大學(xué)生宿舍是學(xué)生集體生活的重要場(chǎng)所，加強(qiáng)班級(jí)宿舍的管理，對(duì)學(xué)生思想水平的提高、高尚情操的陶冶、身心健康的成長(zhǎng)、良好班風(fēng)的形成是非常重要的。班主任要向?qū)W生介紹石油工程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，督促學(xué)生利用課堂以外的時(shí)間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課，學(xué)會(huì)自學(xué)。除了課堂學(xué)習(xí)以外，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多參加專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐和科研訓(xùn)練，提高他們的動(dòng)手能力，也增加他們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的同時(shí)還要多讀書(shū)、讀好書(shū)，陶冶情操，提高修養(yǎng)。組織內(nèi)容豐富的班會(huì)，如“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、向大家介紹一本好書(shū)、英語(yǔ)演講賽”等，鼓勵(lì)和督促學(xué)生把精力投入在學(xué)習(xí)上，而不是沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)和網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界中。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)每位學(xué)生都是一種無(wú)形的精神力量，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)美好生活的向往，促進(jìn)良好個(gè)性品質(zhì)的形成，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才達(dá)到事半功倍的效果。

3.關(guān)注大學(xué)生心理健康

當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)入“90后”獨(dú)生子女時(shí)代，無(wú)論是思想、行為還是心理上都與過(guò)去學(xué)生有較大差異。他們的優(yōu)點(diǎn)是追求個(gè)性、追求獨(dú)立、自信、愛(ài)好廣泛，但缺點(diǎn)也顯而易見(jiàn)：自我管理能力差、在思想上有較強(qiáng)的依賴性、內(nèi)心敏感脆弱、缺乏合作精神、我行我素等[6]。除了這些內(nèi)在因素，外部環(huán)境因素也導(dǎo)致大學(xué)生心理發(fā)生變化。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生已經(jīng)不像以前在“象牙塔”中“只讀圣賢書(shū)”，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上接受大量信息，其中包含對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象的揭露，使得他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知更加立體，容易受到社會(huì)消極因素的影響。另外，隨著大學(xué)的擴(kuò)招和大學(xué)教育的普及，人們對(duì)大學(xué)生的看法也較過(guò)去有所改變，加之就業(yè)問(wèn)題的凸顯，使得大學(xué)生的心理壓力和思想壓力增加[7]。作為班主任要深入了解、深刻理解大學(xué)生的這些特點(diǎn)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，要和學(xué)生多接觸、多溝通，與學(xué)生交朋友，利用QQ、短信、電子郵件等多種方式和學(xué)生經(jīng)常保持聯(lián)系，遇到問(wèn)題及時(shí)解決。班主任要在獎(jiǎng)（助）學(xué)金評(píng)定、班干部選舉、組織發(fā)展等方面做到公正、透明，為學(xué)生構(gòu)建公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，能夠使學(xué)生處于積極向上的氛圍中，有利于在競(jìng)爭(zhēng)中保持良好的心態(tài)。當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí)，班主任要做好疏導(dǎo)思想的工作，讓他們體會(huì)到老師的關(guān)心，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，多引導(dǎo)他們充分認(rèn)識(shí)自我、學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，全面培養(yǎng)自己各方面的能力，意識(shí)到困難是暫時(shí)的、未來(lái)是美好的[2]。

4.在石油工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中傳承石油文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)石油、愛(ài)石油、獻(xiàn)身石油

石油工程專(zhuān)業(yè)人才不僅需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力，而且需要具備艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)精神，同時(shí)還要具備良好的健康、安全與環(huán)境意識(shí)。因此，石油文化在石油高校的傳承與弘揚(yáng)，不僅關(guān)乎石油的現(xiàn)在，更影響石油的未來(lái)。這充分體現(xiàn)在師生追求教學(xué)科研創(chuàng)新、不斷攻堅(jiān)克難的精神風(fēng)貌上，內(nèi)化到青年學(xué)子投身石油事業(yè)、到國(guó)家最需要的地方建功立業(yè)的無(wú)悔選擇和身體力行上[8]。

三、不同學(xué)習(xí)階段下石油工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生班主任工作重點(diǎn)

大學(xué)四年不同階段有不同的特點(diǎn)，針對(duì)不同階段，班主任工作有不同的工作重點(diǎn)[9]。

1.第一學(xué)年——茫然期

新生入學(xué)第一學(xué)期，是學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，是奠定大學(xué)四年發(fā)展方向的關(guān)鍵時(shí)期。新生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)大學(xué)生活及學(xué)習(xí)環(huán)境充滿緊張、好奇與興趣，對(duì)未知的一切感到有些茫然。這時(shí)班主任要配合輔導(dǎo)員及學(xué)院作好新生入校安置工作，幫助學(xué)生克服對(duì)新環(huán)境的畏懼心理及疏離感，然后引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。給學(xué)生推薦合適的入門(mén)書(shū)籍并逐漸拓寬其知識(shí)面，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。班主任是新入校大學(xué)生的領(lǐng)路人，大學(xué)生活是否能開(kāi)好頭，與班主任這一時(shí)期的工作密切相關(guān)，工作重點(diǎn)有三個(gè)方面：一是引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。大學(xué)生活與高中生活區(qū)別較大，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活方式、人際交往等方面都需要重新適應(yīng)，學(xué)生要學(xué)會(huì)自我管理、自我約束、自主學(xué)習(xí)，才能較快的融入大學(xué)集體中。班主任要幫助學(xué)生做好心理調(diào)整，對(duì)適應(yīng)能力較弱的學(xué)生要予以關(guān)注和幫助，使他們盡快適應(yīng)；二是幫助學(xué)生了解石油工程專(zhuān)業(yè)。班主任要利用自己的相關(guān)渠道，通過(guò)講座、報(bào)告等形式讓學(xué)生了解石油工程專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容、發(fā)展前景、就業(yè)方向等，從而使學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生興趣、堅(jiān)定信心；三是引導(dǎo)學(xué)生制定大學(xué)四年的規(guī)劃和目標(biāo)。學(xué)生從高度緊張的高中生活，過(guò)渡到相對(duì)輕松的大學(xué)生活，容易因失去目標(biāo)感到迷茫和困惑，如果不能很快找到新目標(biāo)，就會(huì)荒廢學(xué)業(yè)浪費(fèi)寶貴的大學(xué)時(shí)光。因此，找準(zhǔn)方向、制定短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，使學(xué)生重新獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是第一學(xué)期必須完成的任務(wù)[2]。通過(guò)一年級(jí)的油田現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解石油工程專(zhuān)業(yè)，使之在基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)中能夠有目標(biāo)、有參照物，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)。

2.第二學(xué)年——易懈怠期

進(jìn)入第二學(xué)年，學(xué)生對(duì)大學(xué)生活及學(xué)校周邊環(huán)境已經(jīng)熟悉，失去了開(kāi)始時(shí)的新鮮感，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并不像自己原來(lái)想象的那么美好，加上基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，容易產(chǎn)生懈怠心理。針對(duì)此時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上面臨的問(wèn)題，班主任應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生從更高的著眼點(diǎn)看待，幫助學(xué)生明白這個(gè)學(xué)年夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性，只有打下扎實(shí)的基礎(chǔ)課程基本功，才能為后面學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程提供保障。促使學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，認(rèn)清未來(lái)發(fā)展前途，順利走出人生的這一疲憊期。告誡學(xué)生不要讓無(wú)聊與頹廢成為自己前進(jìn)的障礙。在這一階段，同學(xué)們的個(gè)體差異開(kāi)始逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，有的同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)滑坡現(xiàn)象，而有的同學(xué)則學(xué)習(xí)保持優(yōu)良，也有的同學(xué)表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐或社會(huì)活動(dòng)能力，千篇一律的教導(dǎo)方式已不再適用，而是要根據(jù)具體對(duì)象不同情況因材施教、因人施教。

3.第三學(xué)年——分流期

這一階段學(xué)生開(kāi)始逐步接觸到石油工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好逐漸凸顯，差異性明顯。有的同學(xué)繼續(xù)在各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新活動(dòng)中干勁十足，表現(xiàn)出較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力和創(chuàng)新意識(shí)；有的同學(xué)由于學(xué)習(xí)感到吃力而出現(xiàn)消極情緒；有些同學(xué)開(kāi)始考慮考研，選擇自己感興趣的專(zhuān)業(yè)和研究方向；有的同學(xué)不打算考研，而是在想向什么方向發(fā)展、補(bǔ)充完善個(gè)人素質(zhì)有利于找份好工作，想出去實(shí)習(xí)兼職等等。大三的大學(xué)生所呈現(xiàn)的心態(tài)更加多樣化，班主任老師更需注意因人制宜地開(kāi)展思想工作，傳授經(jīng)驗(yàn)，提醒同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備考研、實(shí)習(xí)或勤工助學(xué)等方面會(huì)出現(xiàn)的情況。需提防因?qū)W生社會(huì)活動(dòng)能力增強(qiáng)，涉及面更廣而帶來(lái)的不安全因素。在大三下學(xué)期可對(duì)學(xué)生實(shí)施研究型、應(yīng)用型兩個(gè)方向的分流培養(yǎng)，同時(shí)在每個(gè)方向上再配備一名方向班主任具體指導(dǎo)學(xué)生在修讀課程、應(yīng)掌握的素質(zhì)技能等方面進(jìn)行強(qiáng)化提高。

4.第四學(xué)年——面臨最終抉擇

可能會(huì)有些同學(xué)在回顧過(guò)去的幾年大學(xué)生活時(shí)突然發(fā)現(xiàn)虛度了好多時(shí)間，產(chǎn)生出時(shí)不我待的恐慌感。還有些同學(xué)雖然在自己的學(xué)習(xí)上一直很努力，但缺乏對(duì)自己未來(lái)的道路成熟理性的思考，面臨離開(kāi)學(xué)校，離開(kāi)陪伴自己多年的老師與同學(xué)，有一些心理上的畏懼感。不管是出現(xiàn)何種情況，大四時(shí)都會(huì)因?yàn)槊媾R人生抉擇而壓力過(guò)大。雖然經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)成熟很多，大學(xué)生畢竟還是未涉社會(huì)的學(xué)生，總的來(lái)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)不足，這時(shí)候就需要班主任與輔導(dǎo)員老師對(duì)他們進(jìn)行精神安慰、心理按摩，加強(qiáng)監(jiān)管、給予情感關(guān)懷、正確引導(dǎo)。比如大四學(xué)生主要面臨的繼續(xù)深造還是工作的選擇問(wèn)題，班主任提示同學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)與喜好進(jìn)行選擇，而不應(yīng)盲目隨大流。班主任也可在應(yīng)聘技巧上給大四學(xué)生找工作時(shí)提示與幫助，起到對(duì)癥下藥的作用，針對(duì)不同的學(xué)生為他們指出合理的出路。

總而言之，在四年的石油工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)工作中，班主任要針對(duì)不同時(shí)期的特點(diǎn)，突出石油工程專(zhuān)業(yè)特色，結(jié)合認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等多個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，利用大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、省/國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科研平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與專(zhuān)業(yè)教師的與油田礦場(chǎng)實(shí)踐緊密結(jié)合的科研項(xiàng)目、全國(guó)石油工程設(shè)計(jì)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生建模競(jìng)賽等多渠道將理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)石油工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)出適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體全面發(fā)展、具有系統(tǒng)工程思想、獲得石油工程師基本訓(xùn)練的高等工程技術(shù)人才。

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