姜廣運(yùn)

青年教師是十分寶貴的人才資源，高校的青年教師更是民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)，他們的思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我們黨的事業(yè)的成敗，關(guān)系著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的興衰，關(guān)系著我國(guó)能否在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，更關(guān)系著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)能否興旺發(fā)達(dá)、后繼有人。目前，我國(guó)高校青年教師群體主流是積極健康向上，能夠做到教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿意為我國(guó)高教事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，我們也應(yīng)清醒地看到，在高校教師群體中也有極少數(shù)青年教師存在一些不良現(xiàn)象。如：思想道德修養(yǎng)不高，政治覺(jué)悟偏低，服務(wù)意識(shí)淡薄，理想信念模糊，職業(yè)道德和情感淡化。雖然，只是個(gè)別現(xiàn)象但其影響卻是非常大的，所以，新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師的思想政治工作，促進(jìn)青年教師堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、塑造高尚品格、提升業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)就顯得尤為重要。

一、“以人為本，求真務(wù)實(shí)”的科學(xué)內(nèi)涵

所謂“以人為本”，就是指它是一種對(duì)人在社會(huì)歷史發(fā)展中的主體作用與地位的肯定，強(qiáng)調(diào)人在社會(huì)歷史發(fā)展中的主體作用與目的地位；它是一種價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人；它是一種思維方式，就是在分析和解決一切問(wèn)題時(shí)，既要堅(jiān)持歷史的尺度，也要堅(jiān)持人的尺度。它所追求的是堅(jiān)持人的自然屬性、社會(huì)屬性、精神屬性的辯證統(tǒng)一。其基本要求就是，把培養(yǎng)社會(huì)所需求的、具有全面綜合素質(zhì)的“人”放在一切教育活動(dòng)的中心。“求真務(wù)實(shí)”則是指對(duì)馬克思主義哲學(xué)，特別是對(duì)其認(rèn)識(shí)論的精神實(shí)質(zhì)的精辟概括。它體現(xiàn)了馬克思主義所要求的理論和實(shí)踐、知和行的具體的歷史的統(tǒng)一。所謂“求真”，就是“求是”，也就是依據(jù)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，去不斷地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。所謂“務(wù)實(shí)”，則是要在這種規(guī)律性認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下，去行、去實(shí)踐。求真與務(wù)實(shí)的統(tǒng)一，是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的必然要求和本質(zhì)體現(xiàn)?？梢哉f(shuō)“以人為本”是我們創(chuàng)新高校青年教師思想政治工作的基本態(tài)度，“求真務(wù)實(shí)”是我們的具體工作方法。

二、“以人為本，求真務(wù)實(shí)”的重要意義

在青年教師思想政治教育中，我們知道思想政治教育作為教育人，說(shuō)服人的工作，思想政治教育要更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性和富于創(chuàng)造性，必須堅(jiān)持“以人為本和求真務(wù)實(shí)”的工作方法。

首先，是思想政治教育要把一切為了人，一切依靠人，以現(xiàn)實(shí)的人的利益、主體性和人的全面發(fā)展作為思想政治教育以人為本，求真務(wù)實(shí)的根本。即高校青年教師的思想政治工作是一項(xiàng)依靠人去做人的教育工作。在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分和人們的經(jīng)濟(jì)利益、社會(huì)角色、社會(huì)地位、社會(huì)組織形式、社會(huì)生活方式、就業(yè)方式、就業(yè)崗位、價(jià)值觀念和思維方式日益多樣化和復(fù)雜化的改革開(kāi)放的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，要使我們的思想政治教育獲得更好的成績(jī)，必須發(fā)揮人的作用，必須立足于“以人為本，求真務(wù)實(shí)”的思想政治教育，必須著眼于“人”的發(fā)展。

其次，也要把尊重人，理解人，關(guān)心人，發(fā)揮人的主體性以及促進(jìn)人的全面發(fā)展來(lái)感染和激勵(lì)每個(gè)受教育者，使之自覺(jué)將教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個(gè)人奮斗目標(biāo)并為之奮斗作為思想政治教育“以人為本，求真務(wù)實(shí)”的要求。這里是指我們的教育者要以平等的、民主的方式來(lái)做教育。要做到將心比心，做到心靈與心靈的溝通，通過(guò)以誠(chéng)待人，以理服人，以情感人，以行示人，以此來(lái)充分調(diào)動(dòng)受教育者的自覺(jué)性，創(chuàng)造性，使每個(gè)人都能成為思想政治教育的主體，要關(guān)心每個(gè)青年教師的政治進(jìn)步，樂(lè)于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，長(zhǎng)于集思廣益，善于博采眾長(zhǎng)，真心實(shí)意地關(guān)心青年教師的學(xué)習(xí)與生活情況，真心實(shí)意地為其辦實(shí)事。

再次，更要把重視人，激發(fā)人，全面提高人的綜合素質(zhì)作為思想政治教育“以人為本，求真務(wù)實(shí)”的核心。即重視培養(yǎng)人的素質(zhì)，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)作用，幫助青年教師學(xué)會(huì)高校工作中應(yīng)該學(xué)會(huì)的認(rèn)知、做事、審美、勞動(dòng)、生存及其共同生活等；逐步引導(dǎo)青年教師樹(shù)立正確的政治方向，促進(jìn)個(gè)體的政治社會(huì)化；不斷提高青年教師的思想道德素質(zhì)，存進(jìn)他們個(gè)體的道德社會(huì)化；發(fā)展青年教師的個(gè)性，促進(jìn)人的個(gè)性化；努力塑造青年教師的主體，不斷促進(jìn)他們?nèi)烁裢晟?；?dāng)然，還要不斷開(kāi)發(fā)他們的智力，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)青年教師的創(chuàng)造精神。

三、“以人為本，求真務(wù)實(shí)”， 創(chuàng)新高校青年教師思想政治教育途徑

思想政治教育是做人的工作，而人的思想是復(fù)雜多變的。因此，思想政治工作不可能有統(tǒng)一的模式、固定的方法，必須在具體的實(shí)施過(guò)程中自主探索、自行創(chuàng)新，走適合自己的道路。

（一） 思想政治教育在內(nèi)容上要牢固樹(shù)立“以人為本，求真務(wù)實(shí)”的理念。

思想政治理論課是大學(xué)生，特別是高校青年教師必修理論課，也是幫助青年人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。所以，思想政治教育必須努力體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性和富于創(chuàng)造性，在教育內(nèi)容方面要堅(jiān)持“以人為本，求真務(wù)實(shí)”，突出時(shí)代特征，唱響當(dāng)今時(shí)代主旋律。

在思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)中，要把思想政治教育融入到青年教師工作、生活、學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，滲透到平時(shí)的教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐和服務(wù)社會(huì)的各個(gè)方面。這就要從青年教師在高校學(xué)習(xí)的源頭抓起。具體做法是①加強(qiáng)高校青年學(xué)生的“兩課”教學(xué)建設(shè)，充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想品德教育的主渠道和主陣地的作用，在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們積極參與教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，針對(duì)青年學(xué)生關(guān)心的一些現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)討論、辯論等方式，交流思想，逐步使他們明辨事理，受到教育，真正使毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)青年學(xué)生的頭腦。同時(shí)還要不斷加強(qiáng)青年教師的道德教育，主要是職業(yè)道德教育，以《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》為抓手，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。從課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、網(wǎng)絡(luò)工具使用、待人接物等各方面規(guī)范青年教師的言行。②充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)整體優(yōu)勢(shì)，始終關(guān)注社會(huì)上已經(jīng)出現(xiàn)和將要出現(xiàn)的一些重大問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題，組織他們從不同的角度來(lái)了解、分析、解決認(rèn)識(shí)層面的，再回到現(xiàn)實(shí)生活中予以解決問(wèn)題。只有這樣才能確保當(dāng)代青年學(xué)生思想政治教育內(nèi)容符合青年人的要求和口味，才能收到事半功倍的效果。③高校還要以形勢(shì)與政策教育為重點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)青年學(xué)生日常的思想政治教育，引導(dǎo)青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)的國(guó)情，正確看待前進(jìn)中的困難。④平時(shí)工作中要堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用科學(xué)理論武裝青年學(xué)生，用優(yōu)秀文化培育青年學(xué)生。⑤還要通過(guò)大力建設(shè)積極健康、豐富多彩、生動(dòng)活潑的校園文化，充分發(fā)揮校園文化教化人、塑造人、熏陶人、教育人的功能，真正把當(dāng)代青年學(xué)生培養(yǎng)成道德高尚、心理健康、審美情趣高雅的合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）思想政治教育在方法上要堅(jiān)持做到“四個(gè)結(jié)合”，突出“以人為本，求真務(wù)實(shí)”這一中心。

在對(duì)廣大高校青年教師的思想政治教育過(guò)程中，要始終堅(jiān)持以人為本，求真務(wù)實(shí)，貼近實(shí)際、貼近生活，認(rèn)真做好以下 四個(gè)結(jié)合的教育 。①即深入青年教師的實(shí)際生活，做到解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，努力營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境。從而達(dá)到既講道理有辦實(shí)事，既以理服人又以情感人的效果。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解青年教師在工作和生活上面臨的困難，實(shí)實(shí)在在解決青年教師住房、收入、子女入托入學(xué)等實(shí)際問(wèn)題。②掌握青年教師的思想動(dòng)態(tài)，做到破與立的相結(jié)合。③尊重青年教師的主體性，力求做到教育與自我教育相結(jié)合，積極引導(dǎo)青年教師自我教育、自我管理、自我服務(wù)。④注重實(shí)效性，做到建章立制與完善管理相結(jié)合，切忌思想政治教育中的以教育論教育、以道德論道德的那種“空對(duì)空”現(xiàn)象，要“把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長(zhǎng)效教育機(jī)制，使自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地引導(dǎo)青年教師的思想和行為?！?/p>

（三）思想政治教育在形式上要多樣、新穎、充實(shí)，彰顯“以人為本。求真務(wù)實(shí)”工作態(tài)度。

首先思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持“雙向交流”的原則，要有單線灌輸走向全面的合作對(duì)話，變過(guò)去那種無(wú)視或者忽視青年主體的教育為尊重青年個(gè)體的個(gè)性、耐性，傾聽(tīng)他們的不同意見(jiàn)、支持鼓勵(lì)廣大有見(jiàn)地的青年教師，在平等的交流中獲取信息的教育，逐步建立青年教師參與的思想政治教育新機(jī)制。其次，在創(chuàng)新思想政治教育的手段上，要不斷加強(qiáng)青年教師的黨團(tuán)組織建設(shè)，使高校青年教師的黨團(tuán)支部成為開(kāi)展思想政治教育、抵制腐朽落后思想的侵蝕、形成良好的教風(fēng)和高尚師德的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。平時(shí)高校要積極建設(shè)好一支專門從事思想政治教育的黨、政、團(tuán)、工的隊(duì)伍，為加強(qiáng)青年教師思想政治教育提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。最后，在創(chuàng)新思想政治教育的載體上，要加強(qiáng)高校的校園軟件建設(shè)和硬件建設(shè)，為青年教師的成長(zhǎng)提供物質(zhì)條件和適合的人文環(huán)境。力求做到讓每位青年教師至少能夠參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師參與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目，經(jīng)常深入基層參加生產(chǎn)勞動(dòng)，開(kāi)展各類活動(dòng)，以求進(jìn)一步了解我們的國(guó)情、社情、民情，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)自身的社會(huì)責(zé)任。高校要不斷探索新形勢(shì)下青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的新路子，遵循青年教師成長(zhǎng)的規(guī)律，完善重師德、重教學(xué)、重育人、重貢獻(xiàn)的績(jī)效獎(jiǎng)懲考評(píng)機(jī)制，盡快促進(jìn)優(yōu)秀青年教師脫穎而出。

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