陸雪倩

【摘要】目的：總結(jié)產(chǎn)科對(duì)孕婦及家屬開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)際效果。方法：對(duì)在該院產(chǎn)檢的孕產(chǎn)婦及家屬開設(shè)育嬰課堂服務(wù)，以2012年1—3月270例孕婦作為觀察組，2011年1—3月270例孕婦作為對(duì)照組，對(duì)兩組的隨訪結(jié)果進(jìn)行比較。結(jié)果：觀察組產(chǎn)后純母乳喂養(yǎng)率明顯高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.01），新生兒患病率兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：開展家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)能把醫(yī)療護(hù)理過(guò)程延伸到孕婦產(chǎn)后，提供連續(xù)性的護(hù)理服務(wù)，又能及時(shí)解答他們咨詢的母嬰保健問(wèn)題，從而提高母乳喂養(yǎng)率，降低嬰兒患病率，值得進(jìn)一步推廣。

【中圖分類號(hào)】R151.4+1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1004-4949（2013）08-166-02

1對(duì)象與方法

1.1對(duì)象：

以2012年1—3月270例在我院參加家長(zhǎng)學(xué)校的孕婦作為觀察組，開展家長(zhǎng)學(xué)校課程服務(wù)；以2011年1—3月270例未接受家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)的孕婦作為對(duì)照組。兩組孕婦的年齡為18—43歲產(chǎn)后住院天數(shù)3—5天，兩組產(chǎn)婦及嬰兒一般情況差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2方法：全體醫(yī)護(hù)人員人人參與，并安排專人進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，做到除在孕期、待產(chǎn)、分娩和產(chǎn)后各階段進(jìn)行系統(tǒng)健康指導(dǎo)外，還做好出院指導(dǎo)，發(fā)放健康教育小手冊(cè)，提供24小時(shí)咨詢熱線電話號(hào)碼。跟蹤調(diào)查產(chǎn)后42天隨訪時(shí)的純母乳喂養(yǎng)率、子宮復(fù)舊及嬰兒健康狀況。對(duì)收集的資料用X2檢驗(yàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

2結(jié)果

2.1兩組孕產(chǎn)婦產(chǎn)后42天復(fù)查結(jié)果比較見(jiàn)表1。

兩組嬰兒出生后42天隨訪時(shí)患病情況比較見(jiàn)表2。

孕婦家長(zhǎng)學(xué)校咨詢各項(xiàng)內(nèi)容比較見(jiàn)表3。

表3表明，咨詢的焦點(diǎn)是育兒知識(shí)和新生兒預(yù)防接種，其次是母乳喂養(yǎng)知識(shí)、產(chǎn)后保健及復(fù)查、產(chǎn)褥期衛(wèi)生知識(shí)、產(chǎn)后體操、產(chǎn)褥期飲食，而對(duì)乳房護(hù)理的咨詢率相對(duì)較低，這與住院期間實(shí)施的常規(guī)、系統(tǒng)母乳喂養(yǎng)技巧只帶分不開。

3討論

本文結(jié)果顯示，對(duì)照組產(chǎn)后42天復(fù)查時(shí)純母乳喂養(yǎng)率為73.3%，而觀察組為91.1%，觀察組明顯高于對(duì)照組（P<0.01）。母乳是嬰兒必需和理想的食品，其中所含的各種營(yíng)養(yǎng)素最適合嬰兒的消化吸收，具有較高的生物利用率，而且母乳含有豐富的抗感染物質(zhì)，可保護(hù)嬰兒的健康，提高母乳喂養(yǎng)率可以預(yù)防嬰兒營(yíng)養(yǎng)不良和腹瀉，降低嬰兒患病率。嬰兒出生后42天隨訪時(shí)除紅臀兩組比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05）外，對(duì)照組上呼吸道感染、腹瀉、低鈣的發(fā)生率均比觀察組高，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。由此可見(jiàn)，開展孕婦家長(zhǎng)學(xué)校后，能有效地確保出院產(chǎn)婦得到母嬰保健方面的支持和幫助，對(duì)母乳喂養(yǎng)率，降低嬰兒患病率起到積極作用。

咨詢的焦點(diǎn)問(wèn)題在于母乳喂養(yǎng)、育兒知識(shí)、新生兒預(yù)防接種的比例最高。醫(yī)務(wù)人員通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校前期對(duì)產(chǎn)婦及家屬進(jìn)行深入的教育，給予針對(duì)性的解答，指導(dǎo)家長(zhǎng)由被動(dòng)接受教育變?yōu)橹鲃?dòng)尋找?guī)椭?，提高了孕產(chǎn)婦對(duì)保健知識(shí)技能的接受和應(yīng)用能力，為家庭護(hù)理與保健提供了一個(gè)平臺(tái)和橋梁。

家長(zhǎng)學(xué)校是一種投入少效果好的預(yù)防保健措施和治療方式，對(duì)減少新生兒發(fā)病率，降低母嬰保健費(fèi)用有著積極作用，是為產(chǎn)婦提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)的有效措施之一。