徐雁

今年4月23日，是“世界讀書日”設(shè)立的第十九個(gè)年頭。全民閱讀推廣工作，作為我國(guó)各界有識(shí)之士認(rèn)同并推動(dòng)的文化惠民舉措之一，在以往既發(fā)揮了“暗香浮動(dòng)沁心脾”的精神文明滲透力，又贏得了“紅杏枝頭春意鬧”的媒體關(guān)注度，其社會(huì)成效頗為顯著。

當(dāng)下的中國(guó)，無(wú)論是通都，還是大邑，寶車名牌，高樓華廈，乃至城雕街園，綠地紅花，舉目所及，無(wú)不呈現(xiàn)出現(xiàn)代化都市的規(guī)格和豪派，但作息其間，總是感到似乎還欠缺著什么精神文明的元素。想來(lái)想去，大概還是缺少了一種風(fēng)土人情和書香雅氣吧。

“丹桂有根，生于書香門第；黃金無(wú)種，出在勤儉人家?！比绻f(shuō)，風(fēng)土人情是連結(jié)千家萬(wàn)戶的生活紐帶的話，那么，書香雅氣，則可提振邑人市民的人文精神和藝術(shù)氣質(zhì)。書店、書城和圖書館里默默無(wú)聲的閱覽者，博物館和美術(shù)館中川流不息的參觀者，學(xué)堂中莘莘學(xué)子的瑯瑯書聲，它們所組合和醞釀著的，正是一個(gè)城市可持續(xù)發(fā)展的知識(shí)力。

書香盈邑，首先呼喚的是政府對(duì)文化公篩事業(yè)建設(shè)的大投入。

一個(gè)書香型城市，不應(yīng)該僅僅有地標(biāo)式的公共圖書館和中心書城，更應(yīng)該有布局得當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)閱覽室和書刊報(bào)小賣部；一個(gè)書香型城市，應(yīng)該有閱讀愛好者的雅集，在“書友會(huì)”“書香愛好者協(xié)會(huì)”之類的社團(tuán)組織中，共同交流好書、老書乃至舊書的閱讀觀感和心得，弘揚(yáng)“書香理念”，以濃化社會(huì)閱讀風(fēng)氣；一個(gè)書香型城市的大眾傳播媒體，還須有一份公益性的導(dǎo)讀小雜志，讓來(lái)往城市的人唾手可得；一個(gè)書香型城市，需要擁有至少一個(gè)舊書店或舊物市場(chǎng)，讓懷舊的人們?cè)诰裆嫌兴耐?；一個(gè)書香型城市，應(yīng)當(dāng)把城市史上最有名的讀書人塑成城雕，讓他成為家喻戶曉的“讀書勸諭使”……總之，一個(gè)有人文底蘊(yùn)、書香氛圍的城市，應(yīng)該讓歷劫幸存的古跡名勝，與現(xiàn)代的文化建樹和諧共存?？嚯y的史實(shí)，可以向人們?cè)V說(shuō)過(guò)往的教訓(xùn)；而知識(shí)的理性，更能引導(dǎo)人們努力追求未來(lái)的光明。

書香盈邑，當(dāng)然離不開面向公眾，積極進(jìn)行閱讀推廣工作。

所以，我在為深圳海天出版社主編的《全民閱讀推廣手冊(cè)》和《全民閱讀參考讀本》的前言中曾經(jīng)表示，“全民閱讀推廣”這個(gè)概念，首先意味著要倡導(dǎo)“全員閱讀”的學(xué)風(fēng)，即社會(huì)三百六十行都是閱讀推廣活動(dòng)的服務(wù)對(duì)象；它還意味著“終身閱讀”，也就是對(duì)于社會(huì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，閱讀是一種貫穿人生全過(guò)程的學(xué)習(xí)使命；再就是它對(duì)于圖書館、書店來(lái)說(shuō)，還意味著是一種“全品種的讀物推廣”，要盡量盡力地對(duì)各個(gè)品種的讀物進(jìn)行導(dǎo)讀和推送，使一切圖書資源盡可能多和快地實(shí)現(xiàn)閱讀接受，向社會(huì)知識(shí)力轉(zhuǎn)化。

書香盈邑，更期待著社會(huì)的細(xì)胞家庭對(duì)全民閱讀推廣工作的撐持。

多年來(lái)我一直在呼吁，有條件的人家不僅要有“機(jī)房”（指電腦房），更應(yīng)建構(gòu)好自己的“書房”，主人個(gè)人要擁有一定數(shù)量和質(zhì)量的“基礎(chǔ)性藏書”，建構(gòu)自己的“讀物結(jié)構(gòu)”?！盎ㄏ愫渭皶氵h(yuǎn)，美味怎比詩(shī)味長(zhǎng)？”家庭書房的文化元素，除了中外古今的經(jīng)典讀物外，還應(yīng)該有字畫和古典樣式的家具等文化載體。因?yàn)樵诋?dāng)今這種日新月異的動(dòng)感時(shí)代，我們要為心靈、為家人保留一個(gè)寧?kù)o澹泊的地方——在書林中明志，在學(xué)海中致遠(yuǎn)。同時(shí)，這也是陶冶自己的孩子養(yǎng)成安靜求學(xué)、積極求知的良好閱讀習(xí)性的所在。

我向來(lái)認(rèn)為，一個(gè)孩子如能在師長(zhǎng)的及時(shí)熏陶和指點(diǎn)下，將其天生的多動(dòng)性和好奇心，引導(dǎo)轉(zhuǎn)化成為強(qiáng)烈的求知欲，及早培養(yǎng)起愛讀書、愛學(xué)習(xí)的閱讀習(xí)性，那么，他將來(lái)上了學(xué)，肯定會(huì)是個(gè)悅納知識(shí)的好學(xué)生；他還會(huì)自己跑去圖書館，走進(jìn)書店，做一個(gè)求知若渴的勤奮讀者；走向社會(huì)入了職，也必然是一個(gè)肯鉆研業(yè)務(wù)的“學(xué)習(xí)型人才”。這種種的人文佳果，都離不開家庭文化溫室的啟蒙和培育，離不開所在學(xué)校和城市的文化氛圍和素質(zhì)教育。

（作者系南京大學(xué)教授，江蘇省政協(xié)常委，中國(guó)閱讀學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)）1