黃姬

中職學(xué)校的圖書室、閱覽室、資料室，是向教師提供教學(xué)參考資料和科研情報(bào)資料的重要場(chǎng)所，也是陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生求知欲，增長(zhǎng)學(xué)生文化科學(xué)知識(shí)，豐富學(xué)生課余生活的重要陣地。高爾基有句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，對(duì)于個(gè)人來說，書籍更是我們生命的云梯，它讓我們的夢(mèng)想青云直上，我們的生命將隨著它的延伸得到快樂和輝煌?！睍：棋恳粋€(gè)人都可以從閱讀中得到心靈的慰藉，每一個(gè)人都是閱讀的主人。盡管閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但是它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。閱讀讓人永不聽任命運(yùn)的擺布，把握自己執(zhí)著地走向夢(mèng)想的極地，不論出身境地優(yōu)裕或是貧寒，閱讀都可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡，奏響人生的樂章。沉浸于閱讀可以穿越時(shí)空，遙望世界的無限星空。雖然人類只有百年的航空航天史，然而閱讀卻是人類心靈的飛翔機(jī)，是最早的“載人宇宙飛船”。它與人生同步，卻可以與時(shí)間逆行，揭曉迷離的過去，抵達(dá)遙遠(yuǎn)的未來，開啟無數(shù)個(gè)維度空間，讓思想縱橫捭闔通向偉大的心靈。

中職生正處于發(fā)育成長(zhǎng)的時(shí)期，他們閱讀興趣廣泛，思想活躍，接受知識(shí)信息快，可塑性大，他們渴望知識(shí)，求知欲強(qiáng)，勤奮好學(xué)。除了教室第一課堂該掌握的課程知識(shí)和專業(yè)技能外，圖書館這個(gè)第二課堂就成為課堂教學(xué)必不可少的補(bǔ)充和調(diào)劑了。怎樣引導(dǎo)學(xué)生正確地閱讀，使他們視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話，做一個(gè)幸福有用的讀書人，是我們中職圖書館管理人員責(zé)無旁貸的責(zé)任?，F(xiàn)從下面幾個(gè)方面談?wù)勚新毶喿x推廣的一些看法和實(shí)踐。

一、閱讀對(duì)中職生成長(zhǎng)的影響需求

今天我們正處在一個(gè)多信息渠道的年代，一個(gè)多媒體時(shí)代，每個(gè)人都變得迫切地需要攝取知識(shí)，迫切地希望能夠更好地掌握知識(shí)。在“快餐文化”泛濫的今天，怎樣引導(dǎo)學(xué)生閱讀，是中職圖書館管理人員的職責(zé)之一。學(xué)校圖書館是育人工程中的一個(gè)重要組成部分，它要給學(xué)生提供的絕不僅僅是閱讀的方便，更應(yīng)該是積極主動(dòng)的閱讀指導(dǎo)。圖書館作為人文知識(shí)傳播的正式渠道，應(yīng)該通過各種辦法將經(jīng)過歷史洗滌的優(yōu)秀圖書推薦給讀者，特別是針對(duì)青少年讀者，更應(yīng)該有目的地引導(dǎo)他們閱讀這類書籍。因?yàn)橐粋€(gè)人的閱讀傾向會(huì)直接影響他的人生觀和價(jià)值觀。步入青春期的中職生，他們情緒起伏不定，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)以及自己在社會(huì)中起到的作用產(chǎn)生了極濃厚的興趣，他們想在閱讀中尋找答案，尋求共鳴。因此，內(nèi)容豐富的社會(huì)現(xiàn)象、大千世界，揭示人類本質(zhì)、人生真諦的文學(xué)讀物就成為他們閱讀的中心，我們就要推薦和指導(dǎo)他們閱讀中外文學(xué)名著。比如介紹名著的時(shí)代背景，作家的生平、業(yè)績(jī)，內(nèi)容梗概，主題思想，人物形象，寫作技巧和作品的分析等，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和自學(xué)能力，使其掌握正確的是非辨別能力，懂得判別和梳理圖書的良莠，滿足中職生追求賞識(shí)的心理。對(duì)于現(xiàn)今流行的青春文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)小說、漫畫等不是采取扼殺的手段，而是引導(dǎo)學(xué)生通過作品去了解作者的創(chuàng)作意圖，查詢韓寒、郭敬明、饒雪漫等年青一代作家的作品給他們帶來的思想沖擊和共鳴，提升閱讀的品位。好書可使學(xué)生觸摸到世界的心靈，了解世界的本質(zhì)，學(xué)會(huì)做人的道理，培養(yǎng)閱讀的能力。

二、閱讀對(duì)中職生年齡特點(diǎn)的需求

中職生在生理、心理上日趨成熟，他們已經(jīng)具有一定的思維批叛性和獨(dú)立性，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)興趣明顯地分化，求知欲越來越強(qiáng)，渴求擴(kuò)大知識(shí)面。同時(shí)他們也有了相當(dāng)水平的自學(xué)能力，初步掌握了如精讀、速讀、跳讀等幾種基本閱讀方法。課外閱讀使他們的創(chuàng)造想象力得到迅速發(fā)展，要引導(dǎo)培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用已有知識(shí)的能力，培養(yǎng)他們閱讀評(píng)價(jià)的能力，學(xué)會(huì)分析性閱讀，注意多思、多記、多寫，提高閱讀質(zhì)量。中職生的閱讀具有一定的可塑性和盲目性，為了讓學(xué)生受到教育、感染和啟迪，就要引導(dǎo)他們正確選擇閱讀書刊，遠(yuǎn)離黃色書刊的腐蝕。

三、閱讀對(duì)中職生未來職場(chǎng)的素質(zhì)需求

21世紀(jì)科技高速發(fā)展，生產(chǎn)突飛猛進(jìn)，國際政治經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，國際的合作與交往頻繁，開放性、合作性、競(jìng)爭(zhēng)性是21世紀(jì)的顯著特點(diǎn)。而現(xiàn)在的中職生作為一個(gè)21世紀(jì)的社會(huì)人應(yīng)具備哪些素質(zhì)呢？

1.良好的政治思想素質(zhì)

中職生應(yīng)該具有對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國、對(duì)人民的高度責(zé)任感以及高尚的思想道德素質(zhì)和精神境界，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；擁有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有事業(yè)心的人才會(huì)把自己的理想、志趣與需要融入到工作中去；具備高尚的人格魅力以及新型的管理思念，它包括堅(jiān)忍的意志、頑強(qiáng)的信心、明確的目標(biāo)、決斷的魅力、豁達(dá)的性格、廣博的愛心、寬容的胸懷、穩(wěn)定的情緒、樂觀的心智，能經(jīng)受各種挑戰(zhàn)、輿論的壓力和適應(yīng)緊張的工作節(jié)奏等。

2.全新扎實(shí)的知識(shí)素質(zhì)

職業(yè)生就業(yè)已不可能再像以往那樣“從一而終”，職業(yè)崗位隨時(shí)變動(dòng)的狀況不可避免，要適應(yīng)變化，中職畢業(yè)生就必須擁有扎實(shí)深厚的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)兼顧其他相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域，專博相濟(jì)，以博促精，這已成為當(dāng)前對(duì)高科技人才的重要要求。

3.善于創(chuàng)新的能力素質(zhì)

21世紀(jì)的人才必須具有開拓創(chuàng)新的精神，要肯于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能及時(shí)高質(zhì)量地汲取并掌握一切人類文明的優(yōu)秀成果。如今的社會(huì)學(xué)科交叉，知識(shí)融合，技術(shù)集成，每個(gè)學(xué)生都要提高自身的綜合素質(zhì)，特別是科技素質(zhì)，具備合作、競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)際操作、適應(yīng)社會(huì)的能力，較強(qiáng)的人際交往能力，組織管理與決策能力，表達(dá)能力等。

4.全面發(fā)展的身心素質(zhì)

21世紀(jì)是知識(shí)化、信息化的時(shí)代，學(xué)生不僅要面對(duì)高強(qiáng)度、快節(jié)奏的學(xué)習(xí)、工作和生活，還要面臨越來越多的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。只有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，才能經(jīng)受住失敗和挫折，最終獲得成功。

因此，對(duì)于當(dāng)代的中職生來說，在學(xué)校里首先要學(xué)會(huì)做人，到社會(huì)上才不至于被淘汰。其次要重視知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)。學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的地方，其中知識(shí)是基礎(chǔ)，能力是臺(tái)階。學(xué)生應(yīng)該抓住上課時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)，課余時(shí)間積極參加各種活動(dòng)鍛煉能力，注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。比如道德品質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作精神、心理素質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等的培養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，努力提高動(dòng)手操作能力，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。綜上所述，一個(gè)合格的中職畢業(yè)生不但要身心健康，更要博覽群書，讓自己在閱讀中懂得賞析、思考、超越，在閱讀中得到心靈的慰藉，突破自我，飛躍騰飛。

我校是一所培養(yǎng)復(fù)合型人才的職業(yè)學(xué)校，擁有汽車修理、汽車營銷、電子制冷、酒店管理、園林、服裝、籃球、美音舞、幼師等眾多專業(yè)。生源遍布全區(qū)各地，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。每年新學(xué)年開學(xué)，圖書館都積極配合學(xué)校的新生入學(xué)教育。學(xué)校組織新生開展校史講座、思想道德教育、安全教育等各種活動(dòng)，圖書館根據(jù)青少年的閱讀心理、閱讀習(xí)慣和不同的興趣愛好，結(jié)合學(xué)校的館藏提供不同的讀物。從培養(yǎng)學(xué)生多種閱讀興趣出發(fā)，給他們選擇思想內(nèi)容健康，關(guān)于理想、人生、思想品德修養(yǎng)，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法的著作；提供具有科學(xué)性、知識(shí)性、藝術(shù)性的書籍目錄，以板報(bào)的形式宣傳推薦，讓學(xué)生聽了報(bào)告后借閱相關(guān)的書籍閱讀強(qiáng)化以達(dá)到長(zhǎng)期教育的目的；安排新生參觀圖書館，演示圖書借閱的整個(gè)流程，利用展板、圖文并茂的板報(bào)宣傳圖書館概況、讀者入館須知，新書、精品書推薦，開辟“新書專架”。圖書館專業(yè)書書架的開放吸引了學(xué)生，也方便了學(xué)生借閱，特別是一些專業(yè)書籍和文學(xué)書的借閱量不斷加大。發(fā)放調(diào)查問卷，加強(qiáng)服務(wù)建設(shè)，包括圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)、流通閱覽服務(wù)、參考咨詢服務(wù)等圖書館建設(shè)和發(fā)展的問題，對(duì)回收的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，將反饋匯總信息、建議和意見融入工作中。這個(gè)學(xué)期就針對(duì)各專業(yè)部的課程安排，對(duì)各專業(yè)的館藏讀本進(jìn)行細(xì)分，并向各專業(yè)部、班按分類推薦必讀和可選讀目錄，讓學(xué)生能快速及時(shí)地找到那些與專業(yè)有關(guān)的書籍借閱，通過閱讀提高專業(yè)理論知識(shí)水平。通過多層次的宣傳，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，推動(dòng)了課外書刊的閱讀，充實(shí)了課余生活，提高了思想認(rèn)識(shí)水平，學(xué)生的視野開闊了，知識(shí)增長(zhǎng)了。跟進(jìn)語文組的系列講座：中國古代詩詞講座，中外文學(xué)作品評(píng)價(jià)，一些作家作品的精讀推介等，提高學(xué)生閱讀文學(xué)作品的能力，增強(qiáng)鑒賞能力，增加文學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的積極性。最近針對(duì)莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，就及時(shí)宣傳莫言的館藏書籍，學(xué)生閱讀興趣很高，莫言的作品一直在流通中。2012年9月、10月借閱文學(xué)書為2092冊(cè)，2013年9月、10月借閱4696冊(cè)，同期比圖書借閱量已經(jīng)翻一番。

為了動(dòng)員學(xué)生多讀書，讀好書，掌握更多的知識(shí)，除了開辟櫥窗展出新書，下發(fā)各參考書推薦目錄，通過咨詢服務(wù)推薦圖書外，連續(xù)舉辦各種各樣的主題讀書輔導(dǎo)講座是發(fā)動(dòng)學(xué)生開展課外閱讀的有效方法。講座的目的在于幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課堂知識(shí)，鞏固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上擴(kuò)大知識(shí)面。只有根據(jù)學(xué)生的切實(shí)需要選好課題，講座才具有生命力。講座同課堂正課的區(qū)別就是，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要和愛好決定是否參加，沒有強(qiáng)制性的規(guī)定，學(xué)生選擇學(xué)習(xí)更具有主動(dòng)性。要求講座的內(nèi)容具有強(qiáng)烈的吸引力，比如汽修部的技能講座，專家講座就帶動(dòng)了學(xué)生的閱讀熱情，有關(guān)汽修技能培訓(xùn)、維修的書籍出借率很高。工作人員要了解學(xué)生的需要和愛好，掌握他們的思想脈搏，同時(shí)選擇講座的時(shí)間要適當(dāng)，避開上課和其他集體活動(dòng)的時(shí)間，設(shè)在學(xué)生方便的時(shí)間，才能吸引更多的聽眾。

營造一個(gè)愉快的閱讀環(huán)境，給學(xué)生提供一個(gè)舒適安靜的閱讀環(huán)境，如寬敞明亮的閱覽室、完善的視聽設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、共享網(wǎng)上資源。提供大量的內(nèi)容健康的文獻(xiàn)資源，讓學(xué)生享受到閱讀的快樂；培養(yǎng)圖書館助理館員，協(xié)助開放課余時(shí)間的閱覽室，讓學(xué)生隨時(shí)閱覽新期刊。創(chuàng)造良好的閱讀條件是基礎(chǔ)，開展多種形式的閱讀指導(dǎo)是提高的有效辦法。中職生課外閱讀指導(dǎo)是一項(xiàng)十分艱巨細(xì)致的工作，要花大力氣才能搞好。只有根據(jù)學(xué)生的心理特征，把各種形式的讀書指導(dǎo)活動(dòng)辦得生動(dòng)、健康、有趣，才能收到預(yù)期的良好效果。

普及、傳播科學(xué)文化知識(shí)是圖書館的職能，一般也是宣傳講座內(nèi)容的共性。要擴(kuò)大圖書館的影響力，使圖書館更具有吸引力，使更多的學(xué)生了解圖書館，走進(jìn)圖書館，利用圖書館，就要開展主動(dòng)服務(wù)宣傳，有能力的可以開設(shè)圖書情報(bào)知識(shí)課程，讓師生認(rèn)可并對(duì)圖書館文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)有新的提高。從而帶動(dòng)學(xué)校對(duì)圖書館投入的持續(xù)增加，維持學(xué)校圖書館的持續(xù)發(fā)展，讓更多的學(xué)生開卷有益。

（責(zé)任編輯 陳劍平）