周望清

摘 要：本文結(jié)合班級(jí)管理實(shí)踐，從上好開學(xué)第一課、制定班紀(jì)班規(guī)和管理細(xì)則、建設(shè)班級(jí)文化、注重暫時(shí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和重視文體活動(dòng)五個(gè)方面探討了初一新班級(jí)的建設(shè)和管理問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：初一；班集體；建設(shè)；管理

新學(xué)期，新氣象，新的面孔，新的環(huán)境，從初一新生進(jìn)校的第一天開始，到初三的中考結(jié)束，班主任將跟班伴隨學(xué)生共同成長(zhǎng)。葉圣陶先生說(shuō)，“教是為了不教”，在短暫又漫長(zhǎng)的三年中，要想建設(shè)一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取的優(yōu)秀班集體，達(dá)到班主任的“管”是為了“不管”，新學(xué)期的管理就顯得尤為重要。好的開頭，常能收到事半功倍的效果，下面結(jié)合班級(jí)管理實(shí)踐談一些體會(huì)。

一、上好開學(xué)第一課

葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！绷?xí)慣往往能決定命運(yùn)，所以新學(xué)期第一課應(yīng)突出習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)調(diào)本學(xué)期習(xí)慣養(yǎng)成要達(dá)成的目標(biāo)和應(yīng)做好的工作。俗話說(shuō)：“良好的開端是成功的一半?！钡谝徽n是師生互留第一印象的重要時(shí)刻，此時(shí)此刻學(xué)生的注意力非常集中，好習(xí)慣養(yǎng)成的理念與行動(dòng)方案就能在學(xué)生心中留下深深的烙印。有句話說(shuō)得好，教育在于活動(dòng)，活動(dòng)貫穿教育。筆者一般以活動(dòng)的方式來(lái)教育學(xué)生，如大掃除能體現(xiàn)團(tuán)結(jié)與合作，強(qiáng)調(diào)整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性；通過(guò)正式的上課模式，詮釋坐有坐姿、站有站相、紀(jì)律嚴(yán)明、統(tǒng)一規(guī)范的嚴(yán)謹(jǐn)性；通過(guò)大聲的問(wèn)好和歡迎儀式，告訴學(xué)生禮貌帶給彼此的愉悅與欣賞；通過(guò)一一檢查學(xué)生的著裝與衛(wèi)生來(lái)教會(huì)學(xué)生怎樣做到形象美；對(duì)于指甲長(zhǎng)的學(xué)生在規(guī)定的10分鐘里悄無(wú)聲息地當(dāng)場(chǎng)剪好指甲，以此來(lái)暗示學(xué)生做事要講究效率，說(shuō)到做到；通過(guò)毛遂自薦的方法推選幾位代理班干部，為班級(jí)管理物色得力的能手；通過(guò)學(xué)生自主搬書、發(fā)書來(lái)體現(xiàn)服務(wù)集體的榮耀與責(zé)任。在開學(xué)第一天上午，筆者還利用學(xué)生搞衛(wèi)生的時(shí)間開了個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)所有家長(zhǎng)提出了教育孩子的若干要求并調(diào)查了一些特殊情況；留下家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，為家校路路通的暢通和提高家長(zhǎng)會(huì)的到會(huì)率做好鋪墊。

二、制定班紀(jì)班規(guī)和管理細(xì)則

校有校紀(jì)，班有班規(guī)。筆者讓全體學(xué)生參與班規(guī)的制定，班主任僅加以完善和成文，做到求真務(wù)實(shí)、堅(jiān)持執(zhí)行，體現(xiàn)人人有事做、事事有人管的理念，普通學(xué)生能干的事不讓班委干，班委能干的事班主任盡量不干涉，讓每個(gè)學(xué)生都有增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì)。所以在我們班人人都有職位，人人都是管理者，人人又都是被管理者，權(quán)利彼此制約，而班主任則起引導(dǎo)與服務(wù)的作用。這樣每個(gè)學(xué)生都能做班級(jí)的主人，做學(xué)習(xí)的主人，做自己的主人，從而對(duì)班級(jí)產(chǎn)生深厚的感情。有了感情，就能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，學(xué)生就能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極進(jìn)取。

三、建設(shè)班級(jí)文化

班級(jí)文化建設(shè)包括班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)和班級(jí)氛圍建設(shè)。一個(gè)良好的班級(jí)離不開濃厚的學(xué)風(fēng)和愉悅的氛圍，這是需要不斷營(yíng)造和促進(jìn)的。學(xué)風(fēng)要正，首先得消除學(xué)生抄襲作業(yè)的想法，封殺抄襲的機(jī)會(huì)。經(jīng)觀察，有些學(xué)生來(lái)得特別早，或是來(lái)趕作業(yè)，或是在等其他學(xué)生來(lái)抄作業(yè)。為了確保學(xué)生的休息時(shí)間，也為了提高家庭作業(yè)的質(zhì)量，筆者要求所有學(xué)生只能在早上6：40—6：45到校，6：30前到校視作早到。這樣嚴(yán)格要求的目的是：不早到，杜絕早上抄作業(yè)的現(xiàn)象；學(xué)生在早自習(xí)前準(zhǔn)時(shí)到校，能確保各科作業(yè)在早讀前送到各位任課教師處；早上衛(wèi)生也能及時(shí)打掃。放學(xué)時(shí)間也是同樣要求，學(xué)生一律不許逗留在校。一是讓學(xué)生早點(diǎn)回家，確保安全，并能有充足時(shí)間完成家庭作業(yè)；二是避免抄作業(yè)的現(xiàn)象。抓好一早一晚的工作，能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和班風(fēng)。

四、注重暫時(shí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

說(shuō)實(shí)話，班主任和任課教師的課余時(shí)間基本上都花在了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生雖然花費(fèi)了教師很多時(shí)間和很大精力，讓教師承受了很多壓力和委屈，但想到轉(zhuǎn)化工作對(duì)暫時(shí)后進(jìn)生重樹自信及改變命運(yùn)能起到舉足輕重的作用，看到暫時(shí)后進(jìn)生的進(jìn)步時(shí)，教師就會(huì)獲得莫大的鼓舞。

五、重視文體活動(dòng)

生命在于運(yùn)動(dòng)，教育在于活動(dòng)。針對(duì)初中生的身心特點(diǎn)，教師要讓他們積極參與全民健身和陽(yáng)光體育活動(dòng)。學(xué)生除有課間體育鍛煉外，筆者還要求他們?cè)谠缱粤?xí)前用5分鐘在操場(chǎng)跑步兩圈。平時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生該玩時(shí)盡情玩，有機(jī)會(huì)參加的項(xiàng)目盡量不要落下。初中生正處于喜歡玩的年齡，教師不要扼殺學(xué)生的天性，“讀死書、死讀書”不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和身心健康。

總之，在班級(jí)管理中，班主任要從思想上抓統(tǒng)一，從行為上抓習(xí)慣，重視好習(xí)慣的養(yǎng)成。點(diǎn)滴鑄就習(xí)慣，習(xí)慣成就未來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想習(xí)慣、行為習(xí)慣、情緒習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。班主任要力爭(zhēng)上好每一節(jié)班會(huì)課，做到善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)提出問(wèn)題，號(hào)召大家解決問(wèn)題并趁熱打鐵反思問(wèn)題。作為一名與學(xué)生年齡差距越來(lái)越大的教師，筆者經(jīng)常暗示自己，歲月可在臉上留下痕跡，但盡量在心理少留印記，要少一些嘮叨，多一些微笑和包容。班主任的班級(jí)管理過(guò)程，也是師生互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任同樣要嚴(yán)格要求自己：像父親一樣行事，果斷權(quán)威；像母親一樣管家，細(xì)致入微；像朋友一樣交流，真誠(chéng)貼心。