鐘明霞

摘 要： 在闡述積件理論的基礎(chǔ)上提出了一個基于B/S結(jié)構(gòu)的積件式網(wǎng)絡(luò)教學平臺。重點研究了如何利用flash平臺創(chuàng)建多媒體教學資源庫；在積件資源庫的基礎(chǔ)上， 探討了利用XML描述積件式課件的方法和利用文件管理系統(tǒng)與關(guān)系數(shù)據(jù)庫相結(jié)合實現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理的方法；采用ActionScript技術(shù)結(jié)合后臺服務(wù)器語言構(gòu)建了資源庫系統(tǒng)。通過對基于積件理論的網(wǎng)絡(luò)教學資源庫的研究，探索了一種新的計算機輔助教學模式。

關(guān)鍵詞： 積件； Web課件； ActionScript技術(shù)； XML； FLASH

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2013）08-63-02

0 引言

隨著校園多媒體硬件建設(shè)迅速發(fā)展，軟件建設(shè)——數(shù)字化教學資源庫建設(shè)及管理成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的瓶頸。建設(shè)數(shù)字化教學資源庫，是為了最大限度地實現(xiàn)資源共享，從而使學生接受數(shù)字化學習生活體驗，提高學習興趣，學會主動學習；同時可以把教師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來，使他們有更多的精力研究教與學，提升專業(yè)化水平。

1 數(shù)字化教學資源庫平臺運用現(xiàn)狀

盡管各個院校都積極地建設(shè)數(shù)字化教學資源庫，但是由于教育資源的復雜性和多樣性，以及各個學院專業(yè)的不同，使得人們對它的理解各不相同，出現(xiàn)了大量不同層次、不同屬性的教育資源，以致教育資源重復建設(shè)、形式不規(guī)范等問題日益嚴重。通過對國內(nèi)外主要的教育資源門戶網(wǎng)站調(diào)研分析和對比，總結(jié)出國內(nèi)教學資源庫的建設(shè)和使用主要存在以下三個問題，如圖1所示。

為了解決以上問題，我們提出積件思想。積件思想是教師和學生可以根據(jù)自身教學和學習需要，自由組合教學信息與教學策略的平臺，它的特點有：①以知識點為基本制作單元；②可重組，可積；③具有良好的開放性；④無完整性；⑤無特定的適用性；⑥可修改、可編輯；⑦具有高重復利用率；⑧可以將教學內(nèi)容與教學策略分離。

2 設(shè)計基于積件理論的網(wǎng)絡(luò)化積件組合平臺

基于前面的分析，在積件思想的指導下，首先要建立積件庫，這樣教師就可以根據(jù)自己的教學設(shè)計從積件庫中選擇所需的資源，簡單快速地制作出所需要的課件和教學內(nèi)容，從而大大減少準備材料的時間，把主要精力投入到教學方法的設(shè)計上去。學生在自主學習時也可以根據(jù)自己的情況選擇知識點。而且教學資源庫不僅可以用在課堂上，也可以作為遠程教學的資源。

網(wǎng)絡(luò)化的積件系統(tǒng)要為用戶提供一個基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的積件組合平臺和網(wǎng)絡(luò)化的積件庫，二者相輔相成，不可分割。積件組合平臺主要是用來檢索、集成并組合積件庫中的元件素材資源，制作出一個完整的積件式課件，并進行演示的制作系統(tǒng)。積件庫中存放了大量的教學元件資源和已制作好的積件式課件。沒有積件庫中豐富的元件資源，積件組合平臺就等于無料可裁，沒有一個靈活方便的積件組合平臺，積件庫中的素材也就無法發(fā)揮其作用。網(wǎng)絡(luò)化積件組合平臺功能結(jié)構(gòu)圖如圖2所示。

3 構(gòu)建基于Flash平臺網(wǎng)絡(luò)化積件系統(tǒng)模型

Flash積件系統(tǒng)設(shè)計模型如圖3所示，該模型由積件庫管理系統(tǒng)和積件組合平臺構(gòu)成。該模型由兩個層次組成，第一層是直接面向教師和學生的積件組合平臺，利用這一平臺，教師可制作自己的課件，積件組合平臺是基于時間軸的直接面向普通教師，供教師使用來組合積件庫并最終用于教學使用的軟件環(huán)境。第二層是積件庫，積件庫是教學資料和表達方式的集合，可將大量的知識信息素材提供給教師和學生在課堂教學中自由使用。

4 基于積件理論的教學資源庫平臺的構(gòu)建

在前面利用Flash平臺搭建好網(wǎng)絡(luò)積件組合平臺的基礎(chǔ)上，開始構(gòu)建教學資源庫平臺，首先要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的交換和傳遞功能，本系統(tǒng)采用XML技術(shù)存儲數(shù)據(jù)，結(jié)合ActionScript技術(shù)結(jié)合后臺服務(wù)器語言構(gòu)建系統(tǒng)，基于XML的三層數(shù)據(jù)交換結(jié)構(gòu)圖如圖4所示。

同時，為了實現(xiàn)平臺的積件庫管理、網(wǎng)頁模板庫管理、素材庫管理、課件生成等功能模塊，本系統(tǒng)軟件采用B/S模式架構(gòu)，基于B/S模式的教學資源庫平臺各模塊結(jié)構(gòu)圖如圖5所示。

5 結(jié)束語

本文目的在于設(shè)計與實現(xiàn)一種基于積件理論的三層B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)教學資源庫，相比傳統(tǒng)的教學資源庫平臺，該平臺的特點是：①在重點分析積件思想的基礎(chǔ)上，建立網(wǎng)絡(luò)積件組合平臺；②結(jié)合積件庫的特點和Flash軟件的優(yōu)勢，構(gòu)建基于Flash平臺的積件資源庫；③在積件資源庫的基礎(chǔ)上，探討了利用XML描述積件式課件的方法和利用文件管理系統(tǒng)與關(guān)系數(shù)據(jù)庫相結(jié)合實現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理的方法；④教學資源庫平臺的實現(xiàn)采用Flash+Actionscript進行動態(tài)頁面制作，后臺采用MYSQL數(shù)據(jù)庫支持，使用PHP語言編程實現(xiàn)。

本文探索了一種計算機輔助教學的新模式，使教師可以根據(jù)教學的實際需要，通過基于積件思想的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，利用積件資源庫，靈活地組織教學過程，實現(xiàn)教學資源完全共享。

參考文獻：

[1] （美）彼得斯著，蘇金國等譯.Flash ActionScript 3.0動畫高級教程[M].人民郵電出版社，2010.

[2] 劉明偉，任永攀，黃興著.Flash與后臺：ASP/ASP.NET/PHP/Java Script/Delphi總動員[M].清華大學出版社，2007.

[3] （美）洛特，（美）夏爾，（美）皮特斯著，陳建勛譯.ActionScript 3.0 Cookbook中文版[M].電子工業(yè)出版社，2007.

[4] 吳潔編著.XML應用教程（第2版）[M].清華大學出版社，2007.

[5] 陳素燕.基于Web的通用型多媒體課件模板的設(shè)計與實現(xiàn)[J].計算機教育，2005.11.

[6] 劉睿.基于Flash與XML技術(shù)的課件系統(tǒng)的設(shè)計[J].科技信息，2009.

[7] Sandeep Singhal， Michael Zyda.Networked Virtual Environments Design and Implementation[M].電子工業(yè)出版社，2006.

[8] 王達光.精品多媒體網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)與制作研究[J].高教論壇，2007.6.