王明亮

關(guān)鍵詞：一列橫隊(duì)；二列橫隊(duì)；還原

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2013）08-0072-01

在小學(xué)階段隊(duì)列隊(duì)形變換中的“一列橫隊(duì)成二列橫隊(duì)及還原”動(dòng)作，是一個(gè)基本的也是最常用隊(duì)形變換。根據(jù)課本口令動(dòng)作要領(lǐng)，結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)中根據(jù)學(xué)生習(xí)慣和隊(duì)列隊(duì)形要求等條件，可以對(duì)該隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作進(jìn)行再度修改嘗試，并且在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生更習(xí)慣于接受這種修改了的動(dòng)作要領(lǐng)?，F(xiàn)筆者就修改后的動(dòng)作及標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比闡述，希望仁者見仁，智者見智，提出更多寶貴的意見。

一、基本動(dòng)作要領(lǐng)

1. 一列橫隊(duì)變成兩列橫隊(duì)：首先，一至二報(bào)數(shù)，然后，報(bào)一的同學(xué)不動(dòng)，報(bào)二的同學(xué)向自己的右后方邁一步，站在數(shù)一的同學(xué)后面，成立正姿勢(shì)；向右向前看齊，即成兩列橫隊(duì)。

2.兩列橫隊(duì)變成一列橫隊(duì)：在一列橫隊(duì)邊變兩列橫隊(duì)的基礎(chǔ)上，原來報(bào)二的同學(xué)，向自己的左前方邁一步，回到原來的位置，即成一列橫隊(duì)。

二、修改后的動(dòng)作要領(lǐng)

1.一列橫隊(duì)變成兩列橫隊(duì)：首先，一至二報(bào)數(shù)，然后，報(bào)一的同學(xué)不動(dòng)，報(bào)二的同學(xué)向自己的右前方邁一步，站在數(shù)一的同學(xué)前面，成立正姿勢(shì)；向右向前看齊，即成兩列橫隊(duì)。

2.兩列橫隊(duì)變成一列橫隊(duì)：在一列橫隊(duì)邊變兩列橫隊(duì)的基礎(chǔ)上，原來報(bào)二的同學(xué)，向自己的左后方邁一步，回到原來的位置，即成一列橫隊(duì)。

三、修改理由

隊(duì)伍站隊(duì)的要求是：從右到左，由高到矮；從前至后，由矮到高。按照我們基本動(dòng)作要求，一列橫隊(duì)變成兩列橫隊(duì)后，隊(duì)伍的高矮秩序就打亂了。本來2數(shù)同學(xué)就比1數(shù)同學(xué)矮，這樣一來，當(dāng)報(bào)2數(shù)的同學(xué)站在1數(shù)同學(xué)后面時(shí)，就變成了高的在前，矮的在后，不符合我們隊(duì)伍的站隊(duì)要求和習(xí)慣，而且由于矮個(gè)子的同學(xué)被高個(gè)子同學(xué)擋住，不利于教師全面掌控學(xué)生的狀況。由修改后的動(dòng)作要求變換隊(duì)形，報(bào)2數(shù)的同學(xué)站在1數(shù)同學(xué)之前，正好符合隊(duì)伍的高矮站隊(duì)要求，教師也可以很好地全面掌握和控制全班同學(xué)的任何狀況。所以，修改后的動(dòng)作要求在這一點(diǎn)上更符合我們的站隊(duì)習(xí)慣和要求。

（浙江省溫嶺市新河小學(xué) 317502）

【點(diǎn)評(píng)】：對(duì)于高矮不一，身高差距大的教學(xué)活動(dòng)中的隊(duì)列變換練習(xí)確實(shí)要如作者考慮的那樣，需要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決的方法。如：在隊(duì)列練習(xí)時(shí)基本形式是兩列橫隊(duì)，要求一列橫隊(duì)變?nèi)袡M隊(duì)成六列形式，那就比較麻煩了。