賴健玲

美國的波斯納曾提出這樣一個(gè)公式：“教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”。我認(rèn)為這個(gè)公式不妨改為“班主任的成長=應(yīng)對挑戰(zhàn)+認(rèn)真反思”，因?yàn)榘嘀魅问窃诠ぷ髦谐砷L起來的。

我是職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼師班一名普通的班主任。我班上的學(xué)生都是女孩子，她們的年齡、思想近于成人卻并不成熟，有著自己的獨(dú)特個(gè)性可總是問題不斷。在處理一次又一次的“風(fēng)浪”中，我深深地覺得做一個(gè)班主任不難，但做一個(gè)好班主任很難?；仡檶W(xué)生們的挑戰(zhàn)與我的應(yīng)對，我想，做一名好班主任當(dāng)把握四個(gè)字：“嚴(yán)、愛、細(xì)、實(shí)”。

一、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求兼?zhèn)?/p>

班主任是最經(jīng)常與學(xué)生接觸的教師，帶著一顆愛心去工作，關(guān)愛學(xué)生，可縮短師生距離，濃厚師生感情，也更容易讓學(xué)生接受自己的引導(dǎo)。但是，在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生懂得是非對錯(cuò)，樹立正確的人生觀。

教育工作不是一朝一夕的事。我在隨后的日子里常常與她們交流，了解她們的生活情況，鼓勵(lì)她們不斷進(jìn)步。我欣喜地發(fā)現(xiàn)她們在交友方面有了選擇性，人也變得更加陽光。

二、落實(shí)工作與注重細(xì)節(jié)并進(jìn)

學(xué)生生活中很少有大事發(fā)生，更多的是層出不窮的小事與瑣碎事。班主任做的是婆婆媽媽的事，落實(shí)工作與注重細(xì)節(jié)同樣重要，班主任的工作一定要做到實(shí)處，落到細(xì)微之處。

記得有一段時(shí)間，班上的學(xué)生思想波動(dòng)得特別厲害，厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重。那天，小梅對我說：“老師，我不想讀書了?！蔽液荏@訝，和她交談了許久，期望打消她休學(xué)的念頭。她沒有當(dāng)場回復(fù)我，只說再考慮一下。就在這時(shí)，我班上的另一位同學(xué)小芳又離家出走了。在爺爺奶奶好不容易把她找回來后，她卻說不愿再上學(xué)了。我心里清楚，這是問題家庭產(chǎn)生的問題女孩。因?yàn)樾》嫉母改鸽x異后各自組建了新的家庭，又有了各自的孩子，所以跟著爺爺奶奶長大的小芳一直覺得自己是被遺棄的，加上生日時(shí)，父母無一人回來祝賀，她在以這種方式發(fā)泄情緒、自暴自棄。

作為班主任，我想到小芳只是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)放棄學(xué)習(xí)，但人生卻會(huì)因此而發(fā)生改變，要想再回頭就很難了。再想到小梅，我靈機(jī)一動(dòng)，邀上小梅一起去了小芳的家里。小芳的爺爺奶奶正在束手無策，看見我喜出望外。在長達(dá)兩小時(shí)的交流中，小芳向我哭訴了她的委屈，小梅也說起了自己的煩惱，我在傾聽的過程中加以我的想法，終見成效。看到重新坐回教室里的小梅與小芳，我心里格外高興。

三、平等對待與培養(yǎng)才能共贏

學(xué)校常常會(huì)組織各種各樣的活動(dòng)，并把比賽結(jié)果作為考評班主任工作業(yè)績的一項(xiàng)內(nèi)容。許多班主任都選擇優(yōu)秀有特長的學(xué)生去精心準(zhǔn)備，展示自己，為班爭光。我卻反其道而行之，班上每位同學(xué)機(jī)會(huì)均等，甚至于我還有意識地讓一些平時(shí)表現(xiàn)膽小、靦腆、不自信的學(xué)生去參與活動(dòng)。因?yàn)槲矣X得只有平等對待每一位學(xué)生，讓他們享受到活動(dòng)快樂的同時(shí)，還可以培養(yǎng)才能，克服缺點(diǎn)，變得更加自信。

我開心地看到“國旗下的講話”中那個(gè)原本靦腆的清萍大方自信，“校園文化節(jié)”文藝會(huì)演中班上的五朵金花翩翩起舞，“見習(xí)總結(jié)會(huì)”中李冰演講激情四射……

我要的不是名次，而是借助這一個(gè)個(gè)舞臺培養(yǎng)鍛煉每一位學(xué)生，讓孩子展示自己，充滿自信！

我知道班主任的崗位永遠(yuǎn)沒有固定的模式，但是以愛去對待學(xué)生，以嚴(yán)去管理學(xué)生，從細(xì)節(jié)去走近學(xué)生，用平等去善待學(xué)生，是我們應(yīng)該做到的。讓我們在不斷的挑戰(zhàn)中不斷反思，在工作中成長，做到更好！