【摘 要】本研究通過深入走訪、問卷調(diào)查對貴州省遵義、畢節(jié)地區(qū)部分中小學(xué)開展陽光體育運動的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析，旨在通過對影響陽光體育運的各種因素（學(xué)校、學(xué)生、教師、運動場地及器材）進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，為學(xué)校相關(guān)部門提供科學(xué)的反饋和參考意見，同時也為相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門制定措施，推動陽光體育運動的開展提供有力的保障。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)；陽光體育；調(diào)查分析

2006年12月，教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央共同頒發(fā)了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》（教體藝[2006]6號），其內(nèi)涵是開展體育鍛煉，陽光體育運動不僅是全民健身的基礎(chǔ)，而且是素質(zhì)教育的突破口，是在學(xué)校體育課程的基礎(chǔ)上，以增強體質(zhì)、培養(yǎng)運動興趣、營造運動氛圍、掌握運動技能、為終身體育奠定基礎(chǔ)的一項重要舉措；其外延是全國億萬大中小學(xué)生，實施的范圍不單指向課內(nèi)、課外，而且還包括社區(qū)、家庭和其他團(tuán)體與部門。陽光體育運動得到了貴州省各級政府部門及各級學(xué)校的積極響應(yīng)，取得了一定成績，但是由于貴州的地形條件，使得運動場地嚴(yán)重不足，如何使在場地嚴(yán)重不足的情況下陽光體育運動，如何通過陽光體育運動來激發(fā)學(xué)生的運動興趣，如何科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，這些都可以有效地促進(jìn)廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉。本文正是基于此，通過深入走訪調(diào)研、問卷調(diào)查的形式，對遵義、畢節(jié)地區(qū)陽光體育運動的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，以期為相關(guān)部門提供科學(xué)的反饋和參考意見。

1、研究對象與研究方法

1.1 研究對象

本文采用隨機抽樣的方法，分別在遵義畢節(jié)各抽取4所學(xué)校（遵義3所小學(xué)1所中學(xué)，畢節(jié)2所小學(xué)2所中學(xué)）的400名學(xué)生和45為體育教師作為問卷調(diào)查對象，學(xué)生有效問卷為386份（男186份，女200份），教師有效問卷42份（男40份、女2份）。

表1 被試學(xué)生情況

表2 被試專職體育教師情況

1.2 研究方法

采用文獻(xiàn)資料發(fā)、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法

2、結(jié)果與分析

2.1 遵義、畢節(jié)地區(qū)陽光體育運動開展現(xiàn)狀

2.1.1 實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的情況

《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是落實陽光體育運動的主線，其測試的普及率和及格率是考核陽光體育運動的實施及成效的重要指標(biāo)，它是督促學(xué)生參與陽光體育運動的動力，也是上級主管部門對學(xué)校監(jiān)督的一個切入點。根據(jù)近幾年上報測試成績顯示：遵義、畢節(jié)地區(qū)85%以上的中小學(xué)都開展了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，學(xué)生測試及格率達(dá)到85%以上；近80%的中小學(xué)能將學(xué)生成績記入檔案，作為以后升學(xué)的依據(jù)。但調(diào)研組成員實地考察發(fā)現(xiàn)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試存在問題：第一，一部分學(xué)生對參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的積極性不高，有應(yīng)付的成分存在；第二，絕大部分學(xué)校在體育課上進(jìn)行測試，擠占體育課時間，沒能實現(xiàn)教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司的“教測分離”的要求；第三，大多學(xué)校測試條件簡陋、器材不夠完善，農(nóng)村學(xué)校器材極為匱乏。

2.1.2 學(xué)校體育教學(xué)工作的開展情況

2004年11月，教育部發(fā)布的《關(guān)于保證中小學(xué)體育課課時的通知》規(guī)定要求義務(wù)教育階段體育課每周不少于3課時。調(diào)查的兩個地區(qū)的8所城市和農(nóng)村學(xué)校均按照教育部要求開設(shè)了體育課（小學(xué)一、二年級為每周4節(jié)，三到九年級為每周三節(jié)，高一到高三年級為每周兩節(jié)）。由此可見，陽光體育運動開展后遵義、畢節(jié)地區(qū)學(xué)校體育課開課情況總體良好。

2.1.3學(xué)校大課間體育活動的開展情況

所調(diào)查的8所學(xué)校都能夠全面實行大課間體育活動制度，中學(xué)每天上午統(tǒng)一安排25－30分鐘的大課間體育活動，小學(xué)每天上午統(tǒng)一安排40分鐘大課間活動，其中一所城區(qū)小學(xué)由于長過于緊張，采取不同班級的間天出操的方式來進(jìn)行大課間活動，由表3可知，城市小學(xué)的大課間活動較為豐富，中學(xué)生大課間多為廣播體操。農(nóng)村學(xué)校的大課間活動多為廣播體操。

表3 學(xué)校大課間活動方案

2.1.4 學(xué)生對大課間的滿意程度

從表4學(xué)生對大課間的滿意程度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，總的有73.5%的學(xué)生對目前的大課間感到滿意，其中城市有89.3%的學(xué)生對大課間感到滿意，二農(nóng)村只有26%的學(xué)生感到滿意。以上數(shù)據(jù)表明，城市學(xué)校在開展陽光體育活動后，大課間活動內(nèi)容、活動方式、活動組織形式基本都得到學(xué)生的喜歡。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生對目前大課間的滿意率極低，其主要原因是缺少專職體育教師，活動單一，體育器材緊缺，部分學(xué)校大課間基本處于放羊式狀態(tài)。

2.1.5 學(xué)生對體育課外活動的參與度

課外體育活動是陽光體育的重要組成部分，課外體育參與度的高低可以反映學(xué)生的體育意識和體育習(xí)慣。學(xué)生的課外體育活動參與度高，學(xué)校陽光體育運動開展的越好。城市學(xué)校中有31%的學(xué)生每周參加體育課外活動3次以上，有54%學(xué)生每周參加1-2次體育課外活動，有15%的學(xué)生從不參加體育課外活動；農(nóng)村學(xué)校中，有13%的學(xué)生每周參加3次以上的體育開外活動，有22%的學(xué)生每周參加1-2次體育課外活動，有65%的學(xué)生從不參加體育課外活動。從學(xué)生的參與度可以看出，城市學(xué)校明顯高于農(nóng)村學(xué)校。城市與農(nóng)村的學(xué)生參與體育課外活動之間的差異應(yīng)引起相關(guān)部門和學(xué)校的高度重視。

2.2 影響陽光體育開展的因素

對教師的調(diào)查結(jié)果顯示，影響陽光體育開展的主要因素，城市學(xué)校中有41%的教師首選領(lǐng)導(dǎo)重視程度，這說明領(lǐng)導(dǎo)對于體育學(xué)科的重視程度，極大地影響著體育教師對開展陽光體育運動的積極性；有32%的教師認(rèn)為學(xué)校場地器材短缺是影響，這說城市中的中小學(xué)也面臨體育運動場地器材的短缺；有16%的教師認(rèn)為安全保障的不足，不能很好地讓學(xué)生參與運動；有11%的教師認(rèn)為缺少具有專業(yè)素質(zhì)的專職體育教師，在深入調(diào)查走訪過程中了解到，學(xué)校對于女性體育教師的需求量較大。農(nóng)村學(xué)校中有80%的教師首選缺乏具有專業(yè)能力的體育教師，從抽查的兩所農(nóng)村學(xué)?？梢园l(fā)現(xiàn)，農(nóng)村體育師生比嚴(yán)重失衡；其次有20%的教師認(rèn)為場地器材缺少是阻礙陽光體育發(fā)展的重要影響因素。

對學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，影響陽光體育開展的主要因素，城市學(xué)校中有39%的學(xué)生首選教學(xué)內(nèi)容，這說明教學(xué)內(nèi)容的豐富新穎程度極大地影響著學(xué)生參與陽光體育運動的積極性；有29%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)學(xué)習(xí)壓力是影響參加陽光體育運動的主要因素，這說城市中的中小學(xué)面臨嚴(yán)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從而影響到學(xué)生參加體育鍛煉的時間；有22%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校體育器材不足，不能很好地滿足和保障學(xué)生的運動興趣；有10%的學(xué)生認(rèn)為體育教師的組織方式是影響其參加體育運動的因素之一。農(nóng)村學(xué)校中有36%的學(xué)生首選課業(yè)壓力大，這可能是因為學(xué)生希望通過更好地學(xué)習(xí)來改變自身的生活條件；其次，有26%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校缺乏體育場地和器材是影響他們參加體育運動的主要因素；有20%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容是影響陽光體育發(fā)展的影響因素；還有18%的學(xué)生認(rèn)為教師的組織形式是影響他們參加體育運動的因素之一。

3、結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

影響遵義、畢節(jié)地區(qū)陽光體育開展的主要由以下因素：1、重智輕體、學(xué)習(xí)好是唯一的出路等傳統(tǒng)觀念在全社會根深蒂固，它阻止了“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，導(dǎo)致學(xué)生參加體育活動的時間減少；2、體育專項經(jīng)費投入不足，多數(shù)學(xué)校只能保證基本辦公經(jīng)費，而體育專項經(jīng)費無法落實，做不到?？顚Ｓ?；3、解決學(xué)生體育運動傷害事故的處理辦法不完善，現(xiàn)行的《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二章中所規(guī)定的學(xué)校與教師應(yīng)承但責(zé)任的事故概括性太強，有些事故是學(xué)校與教師不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的，而受害方也能從其處理辦法中找到相應(yīng)的條款與理由；4、體育教師隊伍素質(zhì)參差不齊，大部分學(xué)校體育教師人員不足，在調(diào)查的5所小學(xué)中專職體育教師師生比只有兩所合格。

3.2建議

3.2.1 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實做到減輕中小學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。合理有效地利用時間，扎實開展各項學(xué)校體育工作，以促進(jìn)陽光體育活動的深入開展。

3.2.2 政府加大對學(xué)校體育工作專項經(jīng)費的投入，重點解決薄弱學(xué)校體育場地、設(shè)施和器材的短缺問題，保證學(xué)校體育工作的正常開展。學(xué)校要依據(jù)有關(guān)規(guī)定，改善辦學(xué)條件和環(huán)境，逐步達(dá)到學(xué)校場館、器材基本要求。

3.2.3 繼續(xù)完善《學(xué)生傷害事故處理辦法》和學(xué)生意外傷害保險制度，明確責(zé)任事故與意外事故，使學(xué)校與教師在工作中做到有法可依，做好積極有效的事故預(yù)防措施后敢于放手工作，為學(xué)生體能的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.2.4 加強對體育教師的培訓(xùn)工作，提高體育教師的敬業(yè)精神和專項能力，建設(shè)一支與素質(zhì)教育相適應(yīng)的高素質(zhì)的體育師資隊伍。學(xué)校按照要求配齊體育教師，保證體育課程課時的有效落實，不斷提高各項學(xué)校體育工作的質(zhì)量。

4、結(jié)語

青少年學(xué)生的身體素質(zhì)是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，是一個國家繁榮富強的基礎(chǔ)，是一個民族昌盛的重要特征，而開展學(xué)校陽光體育運動是新時期加強人才建設(shè)的戰(zhàn)略措施和富國強民之本。各中小學(xué)開展陽光體育運動兩年來，取得了顯著的成績，陽光體育運動已經(jīng)充分顯示了其必要性和意義所在。但是，提高青少年學(xué)生的體質(zhì)健康水平，是我們各部門的重要任務(wù)，我們要用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)工作，建立開展陽光體育運動的長效機制，不斷促進(jìn)學(xué)校陽光體育運動的科學(xué)發(fā)展。

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作者簡介：周駿一，貴州師范大學(xué)助教，碩士研究生，主要研究方向：運動心理學(xué)。