張紋娥

我國中等職業(yè)教育從建立開始就受到了社會的關(guān)注，就面臨著如何嬗變轉(zhuǎn)型并脫胎換骨的苦苦思考與探求。中職生的教學(xué)質(zhì)量是中職教學(xué)質(zhì)量評估的重要部分，現(xiàn)今中職生的教學(xué)面臨著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚、學(xué)習(xí)積極性不高的問題，這在很大程度上影響了中職生教育的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)興趣策略作為中職教學(xué)的重要策略之一，越來越顯現(xiàn)出其重要性。

一、學(xué)習(xí)興趣在中職教學(xué)中的關(guān)鍵作用

興趣是最好的老師。因此，在中職生接受教育的過程中，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的最關(guān)鍵途徑就是增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高中職生的學(xué)習(xí)興趣是進(jìn)行興趣學(xué)習(xí)策略最重要的步驟。我們要根據(jù)中職生的年齡特點和心理成長特殊性，制定適合該群體的興趣學(xué)習(xí)策略。按照我國新課程改革和教育改革的具體要求，參照中職生接受教育的經(jīng)歷，拓展興趣學(xué)習(xí)策略的方法和內(nèi)容。中職生接受中等教育的目的就是能夠擁有一門專業(yè)的技能來適應(yīng)社會的發(fā)展步伐，因此參與企業(yè)實踐是增強(qiáng)中職生學(xué)習(xí)興趣最為快捷和有效的途徑。

二、企業(yè)實踐對提高中職生學(xué)習(xí)興趣的重要性

企業(yè)實踐是指在企業(yè)中參與生產(chǎn)和管理的過程。企業(yè)實踐對于中職學(xué)生而言，就是一座由枯燥理論世界通往實踐豐富環(huán)境的重要橋梁。加強(qiáng)中職生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)關(guān)系著我國新時代專業(yè)技術(shù)人員儲備的優(yōu)劣，也關(guān)系著我國現(xiàn)代企業(yè)專業(yè)化研究的程度。因此，積極參與企業(yè)實踐對加強(qiáng)中職生學(xué)習(xí)興趣具有非常重要的意義。中職生的文化基礎(chǔ)較差，對文化課、理論課缺乏興趣，但這個群體大多動手能力較強(qiáng)。對這些在學(xué)習(xí)學(xué)科知識方面不具備特長的學(xué)生而言，揚長避短的最好辦法就是多接觸實際，拉近書本與實際的距離，在正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)之間建立起多樣的聯(lián)系，盡早讓學(xué)生進(jìn)入實際場景，多進(jìn)行實際操作，從而發(fā)揮學(xué)生動手能力強(qiáng)的特長。

企業(yè)實踐的目的是為了讓中職生提前適應(yīng)將來的工作環(huán)境，預(yù)先參與企業(yè)的生產(chǎn)管理，以更好地了解企業(yè)的現(xiàn)狀，優(yōu)化自身就業(yè)選擇范圍；還可以了解自身專業(yè)的不足以在繼續(xù)學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，從而達(dá)到優(yōu)化自身能力和拓寬自身專業(yè)知識面的目的。

中職生在參與企業(yè)實踐的過程中，可以根據(jù)自身的知識優(yōu)化企業(yè)生產(chǎn)和管理的細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)。企業(yè)在給予中職生參與企業(yè)實踐的機(jī)會時，也可以為自身結(jié)構(gòu)帶來新鮮的血液。在中職生參與企業(yè)實踐的過程中，企業(yè)可以根據(jù)參與實踐的學(xué)生的學(xué)習(xí)和操作情況進(jìn)行總結(jié)和分析，合理改變企業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的不足之處，優(yōu)化企業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)。中職生在參與企業(yè)實踐過程中實現(xiàn)的是一個雙向的效應(yīng)，既滿足了學(xué)生理論和實際聯(lián)系的要求，也更新和充實了學(xué)生的實際操作能力；同時，在中職生參與企業(yè)實踐的過程中，企業(yè)可以從中物色到能力較為突出的學(xué)生作為儲備人才培養(yǎng)，并能夠在實踐參與的過程中發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)線和管理結(jié)構(gòu)較為薄弱的地方將其加以優(yōu)化改進(jìn)，從而達(dá)到優(yōu)化企業(yè)整體結(jié)構(gòu)的目的。

企業(yè)和學(xué)校都是跟隨時代步伐不斷更新的領(lǐng)域，企業(yè)和學(xué)校二者在社會中對于人才的作用是吸納和培養(yǎng)的關(guān)系。學(xué)校培養(yǎng)出人才，企業(yè)來接納適合自己的人才，二者因為人才而架起橋梁。企業(yè)要想吸納具有較高水平的中職生到本企業(yè)內(nèi)任職，就必須與學(xué)校建立良好的人才接納渠道，這才是企業(yè)參與中職生企業(yè)實踐的最根本目的。因此，在實行興趣教學(xué)策略時，利用企業(yè)實踐來激發(fā)學(xué)生的興趣是企業(yè)和學(xué)校共同作用的結(jié)果。

三、如何通過企業(yè)實踐提高中職生學(xué)習(xí)興趣

首先，企業(yè)實踐是具有特色性和針對性的教學(xué)策略。通過企業(yè)實踐來加強(qiáng)中職生的學(xué)習(xí)興趣的前提是必須鼓勵企業(yè)參與中職生的培養(yǎng)過程，積極為中職生參與實踐提供機(jī)會和平臺。任何目標(biāo)得以實現(xiàn)的因素都包括內(nèi)因和外因。內(nèi)因決定發(fā)展高度，外因決定發(fā)展寬度。企業(yè)在為中職生提供實踐機(jī)會的同時，也為該學(xué)生群體提供了充分的外部發(fā)展空間。簡言之，企業(yè)為中職生提供實踐平臺的同時就是在為學(xué)生自身的發(fā)展拓展寬度。

其次，在中職生參與企業(yè)實踐的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生個體參與實踐的具體情況，進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵和表揚，以賞識教育為主，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的喜悅。中職生是一個較為特別的學(xué)生群體，其在中職教育之前的受教經(jīng)歷所得到的肯定是較少的。因此，對其進(jìn)行賞識教育，建立他們的自信心是非常必要的。

再者，在參與企業(yè)實踐的過程中，中職生要積極主動地進(jìn)行實踐，主動學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，努力在企業(yè)實踐的過程中充實自身的知識和能量。中職生是企業(yè)實踐加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣策略的主體，他們的積極參與和努力進(jìn)取會爭取到企業(yè)的欣賞，從而為自己贏得更多的實習(xí)機(jī)會和就業(yè)機(jī)遇。

在中職生參與企業(yè)實踐的過程中，需要教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)和政府的支持和幫助。企業(yè)實踐的機(jī)會需要企業(yè)來提供，企業(yè)提供這些機(jī)會又需要教育機(jī)構(gòu)和政府的倡導(dǎo)和響應(yīng)。也就是說，如果要將企業(yè)實踐作為提高中職生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略來探討，那么包括政府、學(xué)校和企業(yè)在內(nèi)的相關(guān)聯(lián)社會機(jī)構(gòu)都必須參與到整個教學(xué)策略的計劃、實施和管理過程中來。多部門共同協(xié)作、多方參與，全社會共同關(guān)注，才能更好地通過企業(yè)實踐加強(qiáng)中職生的學(xué)習(xí)興趣。