雍如翰

“丁零零——”上課鈴打響了。瘋玩了一個(gè)課間的同學(xué)們匆匆跑進(jìn)教室，滿(mǎn)是汗珠的臉上疲憊難掩。等了半天，顧老師卻沒(méi)有出現(xiàn)，有些人開(kāi)始打起了呵欠。語(yǔ)文科代表沈澤宇坐不住了，跑出去叫老師。沈澤宇剛走，同學(xué)們就開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，“暗哨”康瑞麟不時(shí)警覺(jué)地通過(guò)后門(mén)向門(mén)外張望。不一會(huì)兒，沈澤宇回來(lái)了，顧老師卻依舊沒(méi)有現(xiàn)身。被大家催問(wèn)的沈澤宇抓耳撓腮了好一陣子，才支支吾吾地說(shuō)：“老師讓先寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)！”話(huà)音剛落，“刺啦——刺啦——”撕紙、團(tuán)紙球的聲音便打破了下午的寧?kù)o，“昏昏欲睡”的教室醒來(lái)了，“煥發(fā)”了無(wú)限“活力”?？烧l(shuí)也沒(méi)注意到，一道銳利的目光正從后門(mén)的窗戶(hù)射進(jìn)教室里來(lái)，把每人的一舉一動(dòng)盡收眼底……

“啪！”周致翊的紙球從教室的后排騰空而起，擊中了吊燈，然后滾進(jìn)了劉川楓的桌子下面，劉川楓拾起紙球用力一拋，紙球又飛了起來(lái)，像架戰(zhàn)斗機(jī)似的從每個(gè)人的頭頂呼嘯而過(guò)。這些搗蛋分子起初只是隔空打鬧，后來(lái)便干脆離開(kāi)了座位，在教室的過(guò)道間相互追逐嬉鬧著。其余眾人被這么一鬧也沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)了，有看閑書(shū)的，有東張西望的，也有給周致翊他們吶喊助威的……一片混亂中，以王澤天為首的幾個(gè)“乖乖牌”依舊認(rèn)真地寫(xiě)著作業(yè)。

正當(dāng)教室里亂成一鍋粥，連康瑞麟都忘了“放哨”的時(shí)候，顧老師突然出現(xiàn)在門(mén)口，對(duì)著一片混亂的教室大喝一聲：“不許動(dòng)！”頃刻間，“周致翊們”都像蠟像一樣呆呆地愣在了原地。顧老師走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)大家參考一下這些人的動(dòng)作、表情。好，現(xiàn)在打開(kāi)作文本，開(kāi)始寫(xiě)習(xí)作《當(dāng)老師不在的時(shí)候》！”

原來(lái)這一切，都是顧老師精心設(shè)計(jì)好的作文素材。姜還是老的辣！估計(jì)下次這些調(diào)皮蛋們?cè)僖膊桓以诶蠋煵辉诘臅r(shí)候肆無(wú)忌憚了！

詞語(yǔ)加油站

竊竊私語(yǔ) 抓耳撓腮 支支吾吾 昏昏欲睡 吶喊助威 肆無(wú)忌憚 姜還是老的辣

教室眾生相

山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王。這不，小作者就為我們展現(xiàn)了一幅無(wú)老師監(jiān)管下的“教室眾生相”。習(xí)作的場(chǎng)面描寫(xiě)極為生動(dòng)，既有整體描寫(xiě)，又有個(gè)別描寫(xiě)。而文章一開(kāi)始，科代表支支吾吾的回答，則為結(jié)尾處道出這一切都是老師的“預(yù)謀”埋下了伏筆，也使文章結(jié)構(gòu)更加完整。小作者下筆之時(shí)的胸有成竹和良好的語(yǔ)言駕馭能力可見(jiàn)一斑。

（葦航）