王梓安

不知從什么時(shí)候起，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。書(shū)，是我最親密的朋友，一直陪伴著我慢慢長(zhǎng)大。

我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)。當(dāng)我輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，手中感覺(jué)到的仿佛不僅僅是書(shū)，還有一份珍惜、一份虔誠(chéng)。我的思維在書(shū)中跳躍，情感在書(shū)中起落。我覺(jué)得，讀書(shū)就像在感受繽紛多變的雨。讀不同的書(shū)，便是在觀不一樣的雨。

有時(shí)，讀書(shū)就像在觀一場(chǎng)細(xì)細(xì)的春雨，雨的滴答聲奏出了輕柔的音樂(lè)?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！卑橹未鸬拇河?，讀著《森林報(bào)》（春），感受著每一個(gè)生命的復(fù)蘇。大地重新煥發(fā)了生機(jī)，在春雨的滋潤(rùn)下，花兒也爭(zhēng)相綻放，香氣蕩漾在我的心里！

讀《老人與?！?，就像在觀看夏天的暴雨——“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂人船”。桑提亞哥雖然年事已高，但他憑借自己的毅力，最終戰(zhàn)勝了鯊魚(yú)。正是這一次次的打擊和挫折，才錘煉出一個(gè)人的錚錚鐵骨和鋼鐵意志。

有時(shí)讀書(shū)，又像在聽(tīng)綿綿秋雨訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)古老的故事。“雨，像銀灰色黏濡的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界?！弊x著張愛(ài)玲的散文《秋雨》，我仿佛也能感受到這位多愁善感的女子心中的憂郁、迷惘。

有時(shí)讀書(shū)，又像是在感受冬雨那冰冷的潤(rùn)澤。盡管凜冽刺骨，但卻仍不失水的清澈溫潤(rùn)，帶著對(duì)生命的滋養(yǎng)，帶著對(duì)來(lái)年春天的希望。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金所說(shuō)的：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”一切都在于堅(jiān)持。即便你身處嚴(yán)寒，只要你心中有希望，能堅(jiān)持，那你也能活得很精彩。只要你銳意進(jìn)取，也能讓生命在冬雨過(guò)后綻放出絢爛的彩虹。

用眼睛接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。我熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)是享受；我熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗鼘?xiě)滿了人間冷暖；我熱愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗屛宜伎忌?、感悟生?/p>

但愿書(shū)香能夠永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，但愿閱讀能夠如四季之雨般滋養(yǎng)我的心靈！

點(diǎn)評(píng)

把讀書(shū)比喻成觀雨，這是個(gè)多么新奇而貼切的比喻??！不是個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，癡迷于讀書(shū)的孩子，是寫(xiě)不出如此形象的比喻的。

當(dāng)然，眼下酷愛(ài)讀書(shū)的小朋友還不夠多，讀得質(zhì)量也不那么理想。希望同學(xué)們的課外閱讀活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)，持之以恒，少一些華而不實(shí)，少一些心浮氣躁。

（邵景德）