校園主頁

銀川市實驗小學始建于1920年，是銀川市教育局直屬小學。學校遵循“和諧教育立校，創(chuàng)新教育育人”的辦學宗旨，秉承“為學生終身幸福奠基”的辦學理念，以提高教育教學質量為中心，以師資隊伍建設和專業(yè)發(fā)展為主線，全力提升辦學品質，不斷優(yōu)化研究、指導、培訓、服務的教科研職能。同時，進一步挖掘學生的潛能，讓學生在探索中增長智慧，促進教學改革不斷深化和學校教育健康發(fā)展。

學校先后被教育部中小學幼兒教師基金會授予“教育科研先進單位”；被中國教育學會評為“發(fā)明創(chuàng)新教育體系的研究”課題實驗學校；被國家語言文字委員會評為國家級語言文字規(guī)范化示范學校；被自治區(qū)教育廳授予“教科研先進單位”。在成績中成就教師的教育夢想，在扎實的辦學進程中成就學生智慧、快樂、幸福的人生，獲得了社會的廣泛信任和贊譽。

校長寄語

品味經(jīng)典，回歸傳統(tǒng)，一本本國學書籍，引領著我們的孩子走進了輝煌燦爛的國學殿堂，領悟精髓之所在，探尋生命之真諦，傳承文化之命脈！一年年的耕耘，一次次的收獲，我們看到了孩子們伴著經(jīng)典成長的每一步足跡，感受到經(jīng)典對孩子們的靈魂滋養(yǎng)。欣喜中伴著感動，相信未來的路會越走越遠，越走越好！

——銀川市實驗小學校長 達民

與經(jīng)典同行

老師心語

悠悠紫藤，瑯瑯書聲。我們的校園里時時響起《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》……的吟誦聲，字字珠璣，像良師益友的諄諄教誨，似點點春雨滋潤著孩子們的心田。

——朱美燕

那一首首唐詩宋詞，讓孩子們感受著語言之美，陶冶著情操，滌蕩著心靈；那一句句真知灼見，指引著孩子們向善、向美，成長為有中華美德的少年！

——張萍

悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘；絲絲深情，演繹盡古風的流光溢彩。吟誦經(jīng)典吧，讓千年音韻在書香校園里蕩漾、回響……

——王雅琴

學生稚語

有一位詞人，他寫的詞清麗感傷、風雅雋永，國學大師王國維評價其“以自然之眼觀物，以自然之舌言情”。他就是清朝第一詞人——納蘭性德。讀納蘭詞，讓我感受到了人生苦短，要珍惜眼前的一寸寸光陰；讓我感受到了凄美的愛情，在淅瀝的風雨中，為心愛的伊人默默葬花……人生若只如初見，讓我們與納蘭交友，讀他、懂他……

——宋柳迪

有這樣一位詞人，他生在官宦門第，卻心向江湖；有這樣一位詞人，有著令人艷羨的好前程，卻厭煩官場中的勾心斗角……讀《納蘭詞》讓我真正感受到了納蘭的那份真情，和那清高絕俗的性格。它凈化著我的心靈，帶領我走上更寬廣的人生道路！

——李佳陽

讀完納蘭性德的《畫堂春》，我一方面?zhèn)杏谀恰跋嗨枷嗤幌嘤H”的分別，更感慨于我們今天生活的幸福！在古代，見自己舊時的玩伴也要費盡周折，今天，我們一個電話、一句留言，就可以隨心所欲地交流。在如此幸福的環(huán)境中，我們應該更加懂得珍惜時間與友情。

——武建文

從小媽媽便經(jīng)常捧著一本《古文觀止》，每晚坐在床邊給我讀著一篇篇優(yōu)美動人的古文，聽得我如癡如醉。閱讀它們不僅使我懂得了許多令人受用不盡的道理，更為我的寫作打下了堅實的基礎，一篇篇古文如一幅幅詩意的畫、一段段多彩的故事，滋潤著我的心靈。

——李佳陽

“凡出言，信為先。”在《弟子規(guī)》的眾多箴言中，這句話我印象最深。人與人之間，只要是說出口的話，就要講信用，不能食言。這讓我想起了博玄說過的一句話：“以信待人，不信思信：不信待人，信思不信?！睂θ苏\心誠意，別人本來不相信你，后來也會相信了；但對人虛偽無信，就是本來相信你的人，也再不敢相信你了?？矗f得多有道理?。?/p>

——陳普樂

生活中，《弟子規(guī)》給我的啟發(fā)比比皆是。當父母訓斥我時，我本想頂嘴，這時耳畔就響起了“父母教，須敬聽，父母責，須順承……”；當課堂上我想向老師大聲辯解不是我的錯誤時，耳畔就響起了“尊長前，聲要低……”；當我對同學的承諾并沒有完成時，我的耳畔又響起了“凡出言，信為先……”?？梢哉f，書中每一句話都是在教我、規(guī)范我如何做人做事。

——杜雨薇

論語中的樸素與溫暖，在于它不僅有天下大道，還會指出一條腳下的路，教育我們?nèi)绾巫鋈俗鍪?。我們常把“孝”和“敬”連在一起用，孝于行，敬于心。生活中，父母對我們的期望并不高，或許一個微笑，一次攙扶，一杯茶水，一次幫助，他們便會感到滿足。這便是孝。讓我們從今天開始，從點滴小事開始孝敬我們的父母吧。

——韓香遠