2015年10期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》（原《衛(wèi)視傳媒》）是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對(duì)產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實(shí)踐支持。 《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星...
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點(diǎn)追蹤
- 信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)之探究
- 淺談利用影視資料提高中職語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 課題研究
——教師成長(zhǎng)的舞臺(tái) - 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生言語(yǔ)心智技能訓(xùn)練的實(shí)證研究
- 幼兒園體驗(yàn)式安全活動(dòng)教育的思考與實(shí)踐
- 淺談?dòng)變簣@安全教育的多元整合
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)與多媒體的整合
- 淺談通過開展校企合作做好電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)
- 淺析動(dòng)漫專業(yè)發(fā)展方向與就業(yè)前景
- 任務(wù)式教學(xué)方法在高職動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)課程中的應(yīng)用
- VR技術(shù)在職工技能培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在課件制作上的應(yīng)用研究
- 應(yīng)用軋鋼仿真實(shí)訓(xùn)軟件開展主體教學(xué)
- 有效利用媒體展現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)之美
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 大眾媒體對(duì)小學(xué)生的影響
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體使用誤區(qū)及其合理使用的探討
- 巧用多媒體、實(shí)施開放式教學(xué)
- 淺談生物教學(xué)過程中使用電化教學(xué)的利與弊
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式新探
- 淺談信息技術(shù)課程中學(xué)生幾種能力的培養(yǎng)
- 談?wù)劕F(xiàn)代媒體在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)
理論探索
- 對(duì)場(chǎng)景教學(xué)中和諧學(xué)習(xí)的原發(fā)性實(shí)踐探究
- 基于學(xué)情，優(yōu)化教學(xué)
- 作文指導(dǎo)之我見
- 現(xiàn)階段小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)面臨的問題與策略探析
- 教師因素在中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展中的影響
- 教師理解學(xué)生表現(xiàn)在哪些方面
- 閱讀教學(xué)需要綠色冷場(chǎng)—從語(yǔ)文本質(zhì)反觀默讀教學(xué)的缺失
- 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究
- 請(qǐng)把“根”深深的扎向土里
- 淺談如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)如何開展科技活動(dòng)
- 論學(xué)具在地理教學(xué)的作用
- “引誘”學(xué)生讀出精彩來—如何提高農(nóng)村小學(xué)高段學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
- 架起復(fù)習(xí)到考試的橋梁—例說中考現(xiàn)代文賞析題“四步法”
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣
- 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性
- 播下幸福的種子 收獲幸福的果實(shí)—淺淡開展繪本閱讀的意義
- 淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 《紅樓夢(mèng)》的女性觀
- 新課程改革對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)影響的認(rèn)識(shí)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 創(chuàng)新以禮承文形式 提高以禮育德實(shí)效—禮苑教育實(shí)踐探索
- 淺析以學(xué)生為中心的高職教學(xué)方法
- 談?wù)n題制一體化教學(xué)
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀顯性與隱性教育的開發(fā)與實(shí)踐
- XXXX學(xué)院學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 分類討論的產(chǎn)生、對(duì)策及規(guī)避
- 淺談典型零件的修配工藝
- 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)中技能訓(xùn)練方法的實(shí)踐與探索
- 新課改視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例的設(shè)計(jì)
- 淺談初中生物存在問題及如何提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力
- 中小學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效性對(duì)策
- 如何有效提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
- 職業(yè)能力評(píng)價(jià)與培訓(xùn)質(zhì)量分析
- 膠凝砂礫石與砂礫石聯(lián)合壩強(qiáng)度分析
- 利用直觀感悟，建構(gòu)概念本質(zhì)
- 閱讀教學(xué)中探究性和接受性學(xué)習(xí)方法的整合
- 不要給窗戶一個(gè)破的理由
- 淺談對(duì)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的探索
- 小學(xué)教師課堂提問的現(xiàn)狀與主要對(duì)策
- 尋找終身奠基的體育課堂
- 如何讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)
- 數(shù)學(xué)課中對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練的研究
管理縱橫
- 談信息技術(shù)課中任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教法的應(yīng)用
- 中職校新教師過渡期的問題與對(duì)策研究
- 關(guān)于校企合作訂單式人才培養(yǎng)模式的思考與探索
- 用愛心、耐心和信心點(diǎn)亮希望—淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 愛心，開啟學(xué)生心智的金鑰匙
- 高三復(fù)習(xí)中備課組如何開展工作
- 建設(shè)優(yōu)秀校園文化 引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展—基層學(xué)校校園文化建設(shè)的實(shí)踐與思考
- 在校園活動(dòng)中培養(yǎng)中職生的綜合素養(yǎng)
- 用真心換真情—做學(xué)生喜歡的老師
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的“帶入、沉入”
- 家校合力，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣有效途徑的探究
- 關(guān)注剖腹產(chǎn)兒童在幼兒園階段的教育
- 繼承傳統(tǒng)文化 創(chuàng)建特色學(xué)校
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 規(guī)范管理，加快發(fā)展，努力提升花都學(xué)前教育水平
- 我想做一個(gè)幸福的教師
- 要以志存高遠(yuǎn)，淡泊明志的胸襟落實(shí)素質(zhì)教育推進(jìn)教育創(chuàng)新
- 努力辦好示范校，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生
- 淺談教務(wù)系統(tǒng)管理員的職責(zé)與素養(yǎng)
- 校企融合，建設(shè)焊接加工高技能人才培訓(xùn)基地
- 教師心理流暢感的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理
- 幼兒園職初教師職后培訓(xùn)有效模式的研究
- 運(yùn)用蒙臺(tái)梭利教育觀促進(jìn)兒童心理健康發(fā)展
- 拓展教研組建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生的寫作想象力
- 恩威并施，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 在高技能人才培養(yǎng)中實(shí)施彈性學(xué)制學(xué)分制的研究與實(shí)踐
- 淺談農(nóng)村家庭教育
- 好風(fēng)憑借力 揚(yáng)帆濟(jì)滄?！ｉL(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)
- 這些年，我們一起走過的日子—班主任工作點(diǎn)滴記錄
- 淺談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系
- 某中學(xué)2014年學(xué)生思想道德狀況調(diào)查報(bào)告
學(xué)科教育
- 語(yǔ)文教材“單元教學(xué)目標(biāo)”的缺陷
- 初中英語(yǔ)閱讀多模態(tài)教學(xué)模式研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)
- 作文教學(xué)是一門藝術(shù)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)
- 初中地理課堂教學(xué)“四動(dòng)”
- 語(yǔ)文高效課堂的要素—讀、品、練
- 找準(zhǔn)“源頭”“活水”長(zhǎng)流—淺談我的作文教學(xué)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的師生互動(dòng)之我見
- 英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)具備的理念
- 高一新生如何適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 從數(shù)學(xué)游戲中培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
- 提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 如何引領(lǐng)三年級(jí)的學(xué)生走上寫作之路
- 語(yǔ)文課堂的首要目標(biāo)—提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 活用課程資源，優(yōu)化寫作教學(xué)—英語(yǔ)階梯寫作六步法
- 淺談高中英語(yǔ)詞匯的有效教學(xué)
- 為英語(yǔ)復(fù)習(xí)課堂添活力—小組合作在農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用
- 普通中學(xué)九年級(jí)英語(yǔ)寫作教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 付出愛心 回報(bào)真情
- 小學(xué)作文教學(xué)之我見
- 芻議誦讀默寫輸入對(duì)高中英語(yǔ)書面表達(dá)優(yōu)化作用的研究
- 初中語(yǔ)文到底教什么？
- 隱喻認(rèn)知對(duì)大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示
- 自主性學(xué)習(xí)在初中二年級(jí)英語(yǔ)課外閱讀中的應(yīng)用
- “五課六動(dòng)”，研訓(xùn)一體，聚焦課堂，關(guān)注效能
——儀隴縣金城中學(xué)教師研訓(xùn)模式的實(shí)踐與思考 - 淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)
- 初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)走向生活，培養(yǎng)興趣
- 低年級(jí)學(xué)生的聽力訓(xùn)練
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)
- 淺談體育教學(xué)的“教”與“玩”
- 高壓供電設(shè)備的檢測(cè)與維修一體化課程的實(shí)施
- 基于工作過程系統(tǒng)化的焊接專業(yè)中級(jí)工學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的設(shè)計(jì)
- 中學(xué)歷史教師非正式學(xué)習(xí)研究—基于教師發(fā)展視角和實(shí)踐模式建構(gòu)
- 學(xué)生自主制訂激勵(lì)方案，提高學(xué)習(xí)生物學(xué)興趣
- 怎樣克服漢語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)高中生英語(yǔ)寫作的影響
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文課外作業(yè)的有效性
- 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的效率
- 試論初中化學(xué)生成性課堂教學(xué)的實(shí)施
- 高中英語(yǔ)選修課選材的初探（一）
- 淺談高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理障礙及解決方法
- “黃荊棍”要用在刀刃上
- The Design and Implementation of Lesson Planning for Junior Task-based English Teaching
課改論壇
- 加強(qiáng)法制教育，做合格的中職生
- 談?wù)劯咧姓握n如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 讓小組合作學(xué)習(xí)更有效
- 中學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教育初探
- 讓學(xué)生成為求證的主人
- 淺談對(duì)幼兒實(shí)施早期閱讀教育的必要性
- 讓簡(jiǎn)便計(jì)算成為一種習(xí)慣
- 打造幼兒教師“陽(yáng)光”團(tuán)隊(duì)的策略
- 讀有真情，思出味道，練生精彩—“讀思練主體導(dǎo)學(xué)模式”語(yǔ)文教學(xué)初探
- 淺議獨(dú)立思考在小組合作學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 充分利用文本閱讀，滲透作文寫作教學(xué)
- 論小學(xué)英語(yǔ)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 借助“一起作業(yè)”培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)聽說習(xí)慣
- 讓“評(píng)語(yǔ)”架起一座心靈的橋梁
- 走進(jìn)新課程，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革
- 課堂教學(xué)改革不應(yīng)追求固定的教學(xué)模式
- 試論新課程下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思
- 創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生靈動(dòng)起來
- 實(shí)踐新課程理念的課堂教學(xué)“三部曲”
- 新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 讀懂學(xué)生，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 特聘專家助推數(shù)控專業(yè)課程體系變革
- 以能力為主線，產(chǎn)品為載體，創(chuàng)新機(jī)電專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)模式
- “翻轉(zhuǎn)課堂”及在職業(yè)院校中實(shí)施的可行性探討
- 職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程評(píng)價(jià)考核的改革與實(shí)踐
課堂藝術(shù)
- 關(guān)于“學(xué)生聽力”的課堂觀察與分析
- 用書香滋養(yǎng)我們的心靈—談頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)中讀書與班主任工作
- 淺談焊工專業(yè)學(xué)生操作技能和技巧的培養(yǎng)
- 捕捉文本信息，抓住教學(xué)時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 在運(yùn)用中激活高中英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 實(shí)踐“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的幾點(diǎn)心得
- 自主探究 放飛學(xué)生的心靈—構(gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的實(shí)踐與思考
- 以技能大賽為平臺(tái)，提升教育教學(xué)質(zhì)量
- 與孩子共振健康情緒
- 數(shù)學(xué)在藝術(shù)世界中說著悄悄話
- 無法預(yù)約的精彩—淺談如何把握課堂生成
- 我自信 我快樂
- 課堂生態(tài)的另一種詮釋—“五學(xué)發(fā)展課堂”
- 美麗因“磨課”而綻放
- 小學(xué)語(yǔ)文中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 給孩子發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力—小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課教學(xué)淺談
- 讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)數(shù)學(xué)，感受成功
- 書香引領(lǐng)德育 智慧啟迪心靈
- 讓學(xué)生走進(jìn)生活化的數(shù)學(xué)
- 扎實(shí)開展讀寫繪，為孩子的閱讀人生奠基
- 小學(xué)教育教學(xué)中的德育滲透
- 給學(xué)生營(yíng)造思維發(fā)展的空間，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展
- 幸福的太陽(yáng)花
- 歷史教師過渡性語(yǔ)言的設(shè)計(jì)之美
- 讓農(nóng)村初中政教成為“情趣教育”
- 賞識(shí)教育在課堂評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
- 今天你朗讀了嗎？—淺談初中英語(yǔ)朗讀教學(xué)
- 朗誦和背誦
——開啟初中英語(yǔ)教學(xué)的大門的一把鑰匙 - 英語(yǔ)課堂的生命力—大膽創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 教育的智慧
——尊重 - 小學(xué)英語(yǔ)情趣教學(xué)初探
- 論幼兒創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)
課案賞析
- 淺談“整合性主題藝術(shù)表演”管理策略—小、中、大晨星大舞臺(tái)主題開展實(shí)踐感悟
- 2-3歲散居幼兒粗大動(dòng)作家庭教育研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的精講多練
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀方法研究—以《金色的魚鉤》課堂設(shè)計(jì)為例
- 詩(shī)心萌動(dòng)，讓孩子美美地成為詩(shī)人—小學(xué)中高年級(jí)古詩(shī)詞運(yùn)用的研究中所思所感
- 點(diǎn)評(píng)“周記”，對(duì)話心靈
- 憶課堂—高中英語(yǔ)“問題導(dǎo)學(xué)”語(yǔ)法教學(xué)的“另類”嘗試
- 蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”在中學(xué)政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用分組教學(xué)法
- 讀懂學(xué)生原點(diǎn)，“非線性”使用教材—《平行四邊形的面積》教學(xué)案例
- 以“閱讀銀行存折”為載體，提高學(xué)生的讀書興趣
- 在思想品德課教學(xué)中善于設(shè)疑
- 淺談三角函數(shù)解題技巧
- 關(guān)于提高幼兒繪畫素質(zhì)的對(duì)策探討—以廣州NF幼兒園為例分析
- 借鑒德國(guó)職業(yè)教育的技術(shù)制圖教學(xué)實(shí)踐與探討
- 伏安法測(cè)量電阻實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
- 淺談多媒體與鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中政治課堂教學(xué)的有機(jī)整合
- 學(xué)生測(cè)驗(yàn)無人監(jiān)考，吃飯自己給自己打菜，無聲滲透誠(chéng)信教育—小學(xué)生誠(chéng)信教育案例分析
- 技師研修班教學(xué)案例探析
- 《典范英語(yǔ)》聽說教學(xué)行動(dòng)研究
- 積極心理學(xué)視角下心理健康活動(dòng)課設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐探索—以《做情緒的主人》一課為例
- 更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式—《鋼鐵生產(chǎn)認(rèn)知》精品課程的設(shè)計(jì)思路
- 《俄羅斯社會(huì)與文化》課程考試改革實(shí)踐探索
- 技校“模擬法庭”教學(xué)的探索與研究
- 淺談高中英語(yǔ)有效小組合作學(xué)習(xí)—以北師大版高中英語(yǔ)課堂小組活動(dòng)為例
- 中職院?！稒C(jī)械制圖》教學(xué)探討
- 小學(xué)語(yǔ)文中的生命文化散文的閱讀教學(xué)實(shí)踐研究—以《麻雀》《縫紉鳥》《貓》為例
- 探析《X62W萬能銑床電氣控制線路PLC改造》一體化課程
- 托養(yǎng)機(jī)構(gòu)智障學(xué)生青春期故意違規(guī)行為案例分析
- 幼兒園物質(zhì)文化建設(shè)·環(huán)境篇—湛江市第五幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)點(diǎn)滴
- 基于拋錨式的初中思想品德程序性知識(shí)教學(xué)探索
- 對(duì)一道高考題解法的思考—從2014廣東高考理科21題談起
- 智障兒童問題行為處理個(gè)案
教育隨筆
- 我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課改的體會(huì)
- 和學(xué)生一起合作成長(zhǎng)
- 讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)
- 借鑒“私塾”的教學(xué)方法
- 新課程背景下的英語(yǔ)聽力訓(xùn)練
- 在尊重中拉近與學(xué)生的距離
- 積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為“中國(guó)夢(mèng)”插上騰飛的翅膀
- 彈性學(xué)分制技師班數(shù)學(xué)教學(xué)的反思
- 淺議數(shù)學(xué)課堂中的“小組討論”
- 讓孩子在實(shí)驗(yàn)中獲取科學(xué)
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何通過說話訓(xùn)練來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力
- 淺議如何培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)填空題的解答技巧
- 震撼于心 行動(dòng)于事—聽支玉恒《匆匆》有感
- 淺析高職國(guó)際商貿(mào)專業(yè)課程改革思路
- 寫作，從語(yǔ)言訓(xùn)練開始
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
藝術(shù)教育
- 《初中美術(shù)教材的德育功能》課題研究方案
- “泥泥狗”引進(jìn)初中美術(shù)泥塑教學(xué)的實(shí)踐思考
- 審美立德—中國(guó)畫鑒賞拓展課的實(shí)踐與探索
- 舞蹈課之課堂導(dǎo)入
- 中小學(xué)體育課中不可忽視的德育教育
- 淺談小學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 學(xué)科德育滲透的實(shí)踐與思考—愛心相伴，走進(jìn)“音樂潛能生”的心靈
- 在美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生審美情操
- 淺析小學(xué)體育課有效性教學(xué)
- 音樂教學(xué)中，提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)音樂興趣的研究
- 音樂教學(xué)中的美育滲透
- 寓教于樂—小學(xué)美術(shù)游戲中的心理輔導(dǎo)
- 利用跳繩培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)編能力，發(fā)展學(xué)生耐力實(shí)驗(yàn)的研究
- 淺談留學(xué)生如何上好音樂課
- 知識(shí)性體育教學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)案例解析—以跳繩分類之選繩為例
- “游戲說”在幼兒音樂教育發(fā)展中的導(dǎo)向作用
- 新課標(biāo)背景下中山市高中田徑教學(xué)的現(xiàn)狀分析—以中山市M中學(xué)為個(gè)案
- 籃球運(yùn)動(dòng)員的籃球意識(shí)培養(yǎng)研究
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育工作要因地制宜
- 中職技術(shù)訓(xùn)練課型的應(yīng)用初探—以《幾何體素描》教學(xué)為例
- 淺談小學(xué)體育大課間活動(dòng)的開展
- 基于赫爾巴特四步教學(xué)法的兒童舞蹈教學(xué)分析
- 淺談初中交響音樂的欣賞
- 懷柔區(qū)小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康狀況與體育教學(xué)應(yīng)對(duì)策略
- 淺談體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在小學(xué)歌唱教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中物理《樂音》教學(xué)初探
- 職業(yè)學(xué)校開設(shè)美育課程的思考與實(shí)踐
- 小論體育與健康
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字能力
- “器樂教學(xué)促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生聽覺能力”的策略
- “激發(fā)”，體育教學(xué)的源動(dòng)力
- 淺談如何讓高中美術(shù)鑒賞課成為有效課堂
- 學(xué)校體育管理的幾點(diǎn)思考
- 淺談在區(qū)域體育游戲中的“混齡”活動(dòng)
- 淺談教師如何引導(dǎo)幼兒自主性繪畫
- 淺論民間體育游戲的改編與組織