牛淑一

一天，老師走進(jìn)教室就說(shuō)：“今天我們開(kāi)一個(gè)‘開(kāi)卷是否有益的辨論會(huì)，大家準(zhǔn)備好了嗎？”同學(xué)們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。男生主動(dòng)要求做反方，讓女生做正方。經(jīng)過(guò)幾分鐘的準(zhǔn)備，一場(chǎng)激烈的辯論開(kāi)始了。

我們正方的王霄先發(fā)制人：“書傳承著人類的文明和古代燦爛的文化；書是啟迪人類靈魂的良藥；常言說(shuō)‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，看的書越多，我們了解的知識(shí)就越多。所以我們認(rèn)為開(kāi)卷有益。”教室里響起一片掌聲。

反方徐昭馬上反駁道：“現(xiàn)在市場(chǎng)上的書魚(yú)龍混雜，有很多不健康的書，看了會(huì)使人誤入歧途的?！彼f(shuō)完，大家不住地點(diǎn)頭。

我也不甘示弱，站起來(lái)說(shuō)出了自己的想法：“所謂的壞書是不是就沒(méi)有一點(diǎn)兒益處呢？對(duì)于讀書的益處來(lái)講，大到能使人明辨是非，大徹大悟， 取得成功；小到讓你學(xué)會(huì)一種寫作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些也都是讀書的益處吧！” 我的說(shuō)法也得到不少人的認(rèn)可。

對(duì)方王曉立即反駁說(shuō)：“假如看了壞書，走向犯罪之路怎么辦呢？老師不是說(shuō)過(guò)，咱們學(xué)校就有學(xué)生看了《壞孩子是怎樣煉成的》這樣的書之后，整天打架嗎？”大家不住地點(diǎn)頭。

…………

這場(chǎng)辯論會(huì)，雖然我們雙方打成了平手，但也使大家明白了：讀書要有選擇，應(yīng)多讀好書，才能使人進(jìn)步。

（指導(dǎo)教師：王愛(ài)芳）

開(kāi)頭用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，直奔主題。

正方觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，鏗鏘有力。

反方語(yǔ)言簡(jiǎn)練，也擲地有聲。

把自己的想法娓娓道來(lái)。

反駁針對(duì)性強(qiáng)，一針見(jiàn)血。

結(jié)尾用結(jié)案陳詞來(lái)完結(jié)。