黃斌全

【摘 要】介紹交互技術(shù)及其應(yīng)用，探討如何利用PowerPoint軟件提供的超鏈接、動作設(shè)置、觸發(fā)器和控件等功能和對象，實現(xiàn)PowerPoint交互式課件的設(shè)計。

【關(guān)鍵詞】PowerPoint 交互式 電子線路 課件

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）07C-0149-03

隨著計算機(jī)在我國教學(xué)中的逐步普及，計算機(jī)普遍走進(jìn)課堂，信息技術(shù)與課程整合已成為教育領(lǐng)域備受關(guān)注的話題，有效利用信息技術(shù)，可以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革。課堂上，教師可以根據(jù)教學(xué)設(shè)計需要來制作具有交互功能的課件輔助教學(xué)。通過使用課件，能把文字、聲音、圖像、視頻、動畫等素材，構(gòu)造出合理、形象的教學(xué)情境，吸引學(xué)生興趣以及注意力，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使整個教學(xué)質(zhì)量得到提高。目前，市場上已經(jīng)有相當(dāng)數(shù)量的教學(xué)軟件，但是每位老師的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計都不盡相同，所需要的教學(xué)課件也就有不同要求，個性化的課件還是需要教師本人根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法來制作的，因此，教師自制課件很有必要。但是在制作課件的過程中，涉及開發(fā)軟件的應(yīng)用，對于大多的普通教師而言，因為沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)，很難熟練掌握課件開發(fā)的專業(yè)軟件，Microsoft Office套件的PowerPoint（簡稱PPT）以其功能強(qiáng)大而又操作簡單優(yōu)良的性能，被眾多教師廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)的課件制作中。對于使用者來說，只要稍微學(xué)習(xí)，就可以利用軟件自身提供的菜單與工具制作出美觀大方的PPT課件。但是據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多的使用者一般只會用其做出單向的課堂演示型課件，往往缺少交互功能，而交互功能又是課件中重要的功能之一。事實上，對于沒有編程基礎(chǔ)以及計算機(jī)基礎(chǔ)薄弱的群體來說，可以在不編程情況下，利用PowerPoint軟件提供的超鏈接、動作設(shè)置、觸發(fā)器和控件等功能，制作出具一定的交互功能課件，完全可以滿足日常的教學(xué)需要。如果熟練編程，還可以利用PowerPoint中內(nèi)嵌的VBA語言編程制作出具有智能交互和動態(tài)繪圖等高級功能的PPT課件。

一、交互技術(shù)的概述

交互技術(shù)是指通過人與計算機(jī)之間使用某種對話語言，以一定的交互方式來完成確定任務(wù)的人與計算機(jī)之間的信息交換過程。交互技術(shù)其實不僅僅是各種信息媒體的簡單合并，它是一種把文本、圖形、圖像、繪畫和聲音等各種形式的信息結(jié)合在一起，并經(jīng)過計算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制，并能支持完成一系列交互式操作的新時代信息技術(shù)。多媒體課件就是指在使用者的控制下，運行一段能將教學(xué)信息按照一定的策略和方式傳遞給學(xué)習(xí)者的程序。該程序既然是在使用者的控制下運行的，那么課件就必然會對使用者的控制做出動態(tài)反饋，這種動態(tài)的反饋就是交互。實施交互式模式教學(xué)是以學(xué)生為中心的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)教學(xué)為學(xué)生服務(wù)、教師為學(xué)生服務(wù)的有效途徑，使教師在解放自己的同時真正解放學(xué)生。這種“創(chuàng)造性地教、創(chuàng)造性地學(xué)”的課堂教學(xué)方式省時高效，提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)，使教師成為創(chuàng)造性的教師、學(xué)生成為創(chuàng)造性的人才。

伴隨著高科技信息社會的到來，教育已邁入了現(xiàn)代化行列。探討以計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)為傳播媒體的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一整合的“互動式”教學(xué)模式，給提高教學(xué)質(zhì)量提供了一種比較切實可行方法。它能夠有效驗證并且豐富課程整合的觀念，拓寬學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力?；邮降恼n堂教學(xué)方式，主要是指在課堂教學(xué)中使用的輔助教學(xué)課件，能根據(jù)教學(xué)活動需要實現(xiàn)人機(jī)交互，這一種教學(xué)活動方式能實現(xiàn)教學(xué)的個性化。

人機(jī)交互主要由人的因素、交互設(shè)備和交互軟件三個部分組成。通常所說的互動，是指雙方互相交流，而人機(jī)互動技術(shù)是指經(jīng)過計算機(jī)輸入和輸出設(shè)備，用有效的方式實現(xiàn)人與計算機(jī)之間對話的技術(shù)。人機(jī)互動技術(shù)是所有計算機(jī)用戶的界面設(shè)計中的比較重要內(nèi)容之一，它跟認(rèn)知學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域有著密切的聯(lián)系。多媒體就是直接作用到人體感官的文字、圖形圖像、繪畫、聲音和視頻等各種各樣媒體的統(tǒng)稱，即各種信息載體的表現(xiàn)形式和傳播方式。交互式課件主要指的是課件中具有人與機(jī)器之間的交互功能，通常是通過多媒體的表現(xiàn)形式來完成交互效果的。

二、電子線路PPT課件中實現(xiàn)交互功能的策略

PowerPoint演示文稿程序默認(rèn)按一定順序連接播放對象和幻燈片頁，點擊鼠標(biāo)左鍵，可以把演示文稿從頭到尾播放，這類課件結(jié)構(gòu)是線性型的，缺乏靈活性和交互性，課件交互應(yīng)用實施教學(xué)過程重要的一種方法。在電子技術(shù)教學(xué)中使用PPT課件中很多情況下都需要交互來實現(xiàn)師生互動。常見的PPT課件交互實現(xiàn)方法有超鏈接、動作設(shè)置、觸發(fā)器和控件等方法。下面以PowerPoint 2003為例，分析PPT課件的交互功能設(shè)計的方法。

（一）使用超鏈接、動作設(shè)置實現(xiàn)交互功能。設(shè)計課件的交互功能方法之一是采用超鏈接或動作設(shè)置，以很方便地實現(xiàn)程序的跳轉(zhuǎn)、內(nèi)容的取舍，通過使用超鏈接、動作設(shè)置方法不僅能實現(xiàn)點擊文檔、圖形、圖像、視頻等對象實現(xiàn)演示文稿內(nèi)任何位置間的定位跳轉(zhuǎn)，甚至還可以鏈接到計算機(jī)的其他任何可以有效鏈接的地方，包括URL或其他程序文件，方便課件設(shè)計者調(diào)用各類資源，從而構(gòu)建分布式的課件。超鏈接和動作設(shè)置過程操作是：先選擇需要建立超鏈接對象，右擊它并選擇彈出的菜單中的“超鏈接”（如圖1）或“動作設(shè)置”（如圖2），再寫入超鏈接地址或選擇“超鏈接到”下拉列表的對象。

（二）使用觸發(fā)器實現(xiàn)交互功能。PowerPoint系統(tǒng)中提供了一個觸發(fā)器，觸發(fā)器是一個具有類似按鈕開關(guān)作用功能的可視對象，觸發(fā)對象可以是文本、圖形、圖像、視頻等，如果用控件方式把一個Flash按鈕插入PPT中，這時要把該Flash按鈕當(dāng)做觸發(fā)器（PowerPoint2003、2007、2010均不支持，即這些版本的軟件中觸發(fā)器選項中沒有顯示該Flash按鈕，造成無法選擇該按鈕），使用時通過點擊觸發(fā)器對象，觸發(fā)自定義動畫對象的進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)或退出等及其相關(guān)的時間或順序，實現(xiàn)頁面、對象的演示變化效果，從而實現(xiàn)了文字、聲音、圖像、視頻等多媒體素材的交互功能。多數(shù)情況下，PPT的課件交互功能是通過觸發(fā)器來實現(xiàn)的，因此，觸發(fā)器的熟練使用在PPT課件設(shè)計中尤其重要。下面通過一個實例來說明如何使用觸發(fā)器來完成選擇題的制作。

選擇題制作及觸發(fā)器的使用和設(shè)置方法如下：

1.答案提示出現(xiàn)的設(shè)置。（1）用普通文本框?qū)懭腩}目文字和繪制相應(yīng)電路圖，并繪出四個具有填充色的文本框，文本框填入A、B、C、D四個答案在自選圖形中選擇“星與旗幟”中的第一個圖形兩個，并在其中各寫入“正確”和“錯誤”兩個字，根據(jù)題意知，四個答案中只有D是正確的，其他均為錯誤。（2）選擇“正確”文本框，右擊并選擇“自定義動畫→添加效果→進(jìn)入→切入→確定”。（3）在“自定義動畫”任務(wù)窗格中對剛設(shè)置好的對象名稱上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“計時……”命令。（4）在彈出的對話框中，單擊“觸發(fā)器”按鈕，單擊“單擊以下對象時啟動效果”選項，并在右邊的框中選擇所需的對象名稱（“形狀D、AB+AC”），單擊“確定”按鈕，設(shè)置完成。

2.答案提示退出的設(shè)置。（1）再選擇“正確”文本框，右擊并選擇“自定義動畫→添加效果→退出→切出→確定”。（2）在“自定義動畫”任務(wù)窗格中對剛設(shè)置好的對象名稱上單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“計時……”命令。（3）在彈出的對話框中，單擊“觸發(fā)器”按鈕，單擊“單擊以下對象時啟動效果”選項，并在右邊的框中選擇所需的對象名稱（“形狀D、AB+AC”），單擊“確定”按鈕，設(shè)置完成。

對“答案D”及相應(yīng)“正確”提示進(jìn)行了設(shè)置，播放幻燈片，這時可以點擊“答案D”就會出現(xiàn)“正確”提示，再點擊“答案D”，“正確”提示會隱藏，實現(xiàn)了交互功能。

再選擇其他三個“錯誤”答案提示文本框，分別對另外三個答案做類似的設(shè)置即可。

設(shè)置完畢，通過使用觸發(fā)器，可以隨意選擇四個答案中的一個，當(dāng)點擊時，會有相應(yīng)的判斷提示，實現(xiàn)在交互功能。

（三）使用控件實現(xiàn)交互功能

PowerPoint系統(tǒng)中提供了眾多控件，通過各種控件，可以完成許多高級功能，如Flash動畫、聲音、視頻等素材的應(yīng)用，使用聲音和視頻控件，不僅可以插入聲音和視頻，還可以通過控件實現(xiàn)對聲音和視頻的控制和調(diào)節(jié)。如果用VBA語言編程，則可以在課件中輕松實現(xiàn)交互功能。下面通過一個單項選擇題的實例制作來說明控制使用的方法。

用普通文本框?qū)懭腩}目；在主菜單中，“視圖→工具欄→控件工具箱”，建立四個“選項按鈕”，分別為與門、與非門、或門、傳輸門；再建立三個“命令按鈕”，分別為重選、下題、答案；進(jìn)入VBA編輯環(huán)境，寫入下列VBA語句：

在選項按鈕“與門”下寫下VBA語句：

其他類推，每個選項按鈕和命令按鈕都要寫入相應(yīng)內(nèi)容的VBA語句。

通過對控件對象的程序?qū)懭?，PPT課件完美地實現(xiàn)了交互功能，由于VBA語言功能比較強(qiáng)大，一些復(fù)雜的交互功能也就很容易實現(xiàn)，比如實現(xiàn)動態(tài)的交互繪圖功能，可以通過VBA來實現(xiàn)。

總之，教學(xué)是一個相互作用、動態(tài)變化的過程，要想獲得理想的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)課件的使用效果非常重要。在課堂教學(xué)中，有時需反復(fù)調(diào)用某些教學(xué)資源，有時需要臨時頁面切換、跳轉(zhuǎn)……變數(shù)很大，而教學(xué)課件的使用效果與教學(xué)媒體資源能否充分為教學(xué)提供交互性服務(wù)起到關(guān)鍵作用。因此，多媒體課件要能提供一定的交互功能，以適應(yīng)教學(xué)需要。很多多媒體課件制作軟件能制作出高質(zhì)量的、具有較強(qiáng)交互功能的課件，但是太專業(yè)的軟件往往對于非計算機(jī)專業(yè)的各學(xué)科教師來說不容易掌握，PowerPoint是Office組件之一，使用廣泛，容易學(xué)習(xí)，對于日常教學(xué)繁重的各學(xué)科教師，很容易上手，只要熟練掌握超鏈接、動作設(shè)置、觸發(fā)器和控件等應(yīng)用方法，就可以依據(jù)自己的教學(xué)要求設(shè)計出具有個性化的PPT交互式課件。

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（責(zé)編 黎 原）