王向陽(yáng) 王嘉惠 路文超 趙欽 張耀國(guó)

千錘百煉始出爐，萬(wàn)眾矚目展風(fēng)采。伴隨著2013年河南省中招考試大幕的徐徐開(kāi)啟，備受關(guān)注的2013年河南省中考思想品德A卷也接受了社會(huì)各界的檢閱。這份試卷，承載著命制者立足課標(biāo)、不偏不倚的擔(dān)當(dāng)；記錄著命制者嘔心瀝血、鼎力原創(chuàng)的汗水；蘊(yùn)含著命制者引領(lǐng)課改、指導(dǎo)教學(xué)的匠心；彰顯著命制者孜孜以求、潤(rùn)澤生命的大愛(ài)……莘莘學(xué)子通過(guò)賞讀試卷，可以品味其師法自然、生機(jī)盎然的情趣，可以感受其植根生活、以人為本的氣息，可以見(jiàn)證其科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、三維和諧的高度，可以領(lǐng)略其秀外慧中、質(zhì)樸厚重的韻味……

無(wú)論社會(huì)各界給予這份試卷怎樣的評(píng)價(jià)，所有的評(píng)價(jià)背后，一定聚集著種種感動(dòng)，而所有感動(dòng)背后，一定蘊(yùn)含著深深的思考。正所謂：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉……騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！币苍S，正是大家矢志不渝持續(xù)積累，凝心聚力不懈奮斗，才催生了年復(fù)一年的精品佳作，才能勇立潮頭，引領(lǐng)思想品德學(xué)科教育、教學(xué)與教研的大旗。

一、請(qǐng)你選擇（共20分）

▲單項(xiàng)選擇（4小題，每題2分，共8分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)）

1.習(xí)近平同志在紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)指出：“維護(hù)憲法權(quán)威，就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威。捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴(yán)。保證憲法實(shí)施，就是保證人民根本利益的實(shí)現(xiàn)?！边@【 】

A.說(shuō)明堅(jiān)持依法治國(guó)就能夠切實(shí)維護(hù)人民利益

B.表明憲法制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格

C.符合加快社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必然要求

D.要求我們樹(shù)立憲法意識(shí)維護(hù)憲法權(quán)威和尊嚴(yán)

參考答案：D

評(píng)析：憲法是國(guó)家的根本大法，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，促進(jìn)社會(huì)公平正義，切實(shí)維護(hù)人民的根本利益，都離不開(kāi)憲法。本題依托習(xí)近平同志在紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會(huì)上的有關(guān)講話(huà)，引導(dǎo)考生樹(shù)立憲法意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)憲法的權(quán)威和尊嚴(yán)。本題在考查考生結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題能力的同時(shí)，提升了考生的公民意識(shí)，培養(yǎng)了考生的法律素養(yǎng)。本題設(shè)置了A、B、C三個(gè)干擾項(xiàng)，A項(xiàng)采用絕對(duì)化觀點(diǎn)干擾法（即“就能夠……”），在解答時(shí)考生只要認(rèn)真讀題，即可順利排除此項(xiàng)；B項(xiàng)采用題干題肢無(wú)聯(lián)系干擾法，在解答時(shí)考生只要認(rèn)真讀題，即可發(fā)現(xiàn)該選項(xiàng)與題干材料無(wú)聯(lián)系；C項(xiàng)采用歸屬錯(cuò)位干擾法，考生結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可發(fā)現(xiàn)，材料所述屬社會(huì)主義政治文明建設(shè)的范疇，自然不是精神文明建設(shè)的必然要求。

2.位居我國(guó)領(lǐng)土最南端的三沙市正式成立；我國(guó)向聯(lián)合國(guó)提交東海部分海域200海里以外大陸架外部界限劃界案；《中國(guó)武裝力量的多樣化運(yùn)用》白皮書(shū)發(fā)布；中國(guó)海監(jiān)編隊(duì)在中國(guó)釣魚(yú)島海域開(kāi)展全方位維權(quán)巡航。以上舉措【 】

A.將樹(shù)立我國(guó)要和平求合作促發(fā)展的負(fù)責(zé)任大國(guó)形象

B.昭示我國(guó)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的意志堅(jiān)定不移

C.表明我國(guó)堅(jiān)持始終不渝地奉行互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略

D.有利于提高我國(guó)的海洋資源開(kāi)發(fā)能力建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)

參考答案：B

評(píng)析：捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，是每個(gè)公民的神圣職責(zé)，是廣大青少年應(yīng)該樹(shù)立的堅(jiān)定信念，是社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者的必備素質(zhì)。本題以三沙市成立、我國(guó)向聯(lián)合國(guó)提交東海部分海域200海里以外大陸架外部界限劃界案、《中國(guó)武裝力量的多樣化運(yùn)用》白皮書(shū)發(fā)布、我國(guó)海監(jiān)編隊(duì)在釣魚(yú)島海域維權(quán)巡航等重大時(shí)政熱點(diǎn)為載體，意在充分彰顯我國(guó)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的堅(jiān)強(qiáng)意志。本題材料氣勢(shì)恢宏，是對(duì)考生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的好素材，在感染、震撼考生心靈的同時(shí)，激發(fā)考生的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)考生的民族向心力和凝聚力。本題充分彰顯學(xué)科特征，積極進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)，使考生充分認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)不僅僅是一種信念，更應(yīng)外化為具體的行動(dòng)。

3.2012年是中國(guó)科技創(chuàng)造多項(xiàng)歷史記錄的一年。這一年，我們“上天”“入?！?，探微尋秘，用科技的力量打開(kāi)一個(gè)個(gè)未知之門(mén)；這一年，我們創(chuàng)造了彰顯中國(guó)特色的“精度、高度、深度、廣度”，寫(xiě)下了科技領(lǐng)域的中國(guó)篇章。這些成就【 】

A.說(shuō)明當(dāng)今世界國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈

B.證明我國(guó)已經(jīng)成為人力資源強(qiáng)國(guó)

C.將有助于提升我國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

D.啟示我們必須優(yōu)先發(fā)展科學(xué)技術(shù)

參考答案：C

評(píng)析：“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M”，行進(jìn)在2012年的中國(guó)，豪邁地向世界傳遞著彰顯中國(guó)特色的“精度、高度、深度、廣度”。本題取材于我國(guó)科技領(lǐng)域的重大成就，主題鮮明，文約義豐，意在引導(dǎo)考生感受我國(guó)科技發(fā)展重大成就，增強(qiáng)考生的民族自信心和自豪感，激發(fā)考生獻(xiàn)身科學(xué)、建設(shè)祖國(guó)的豪情壯志。本題設(shè)置了A、B、D三個(gè)干擾項(xiàng)，A項(xiàng)采用題干題肢無(wú)聯(lián)系干擾法，材料內(nèi)容并未體現(xiàn)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)狀；B項(xiàng)表述與教材知識(shí)相違背，我國(guó)雖然在某些領(lǐng)域成就突出，但總體科技水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有較大差距，人力資源處于劣勢(shì)地位；D項(xiàng)表述與教材知識(shí)相違背，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，要把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位……要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

4.新修訂的《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》將于2013年7月1日起施行。該法明確規(guī)定：“家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人?！薄芭c老年人分開(kāi)居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常看望或者問(wèn)候老年人?！鄙鲜鲆?guī)定【 】

A.表明孝敬父母已經(jīng)成為子女的法定義

務(wù)

B.有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美

德

C.要求成年子女只需要在精神上慰藉父母

D.能夠從根本上解決我國(guó)面臨的養(yǎng)老問(wèn)題

參考答案：B

評(píng)析：中華傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，孝親敬長(zhǎng)可謂其主要內(nèi)容之一。于2013年7月1日施行的《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》，為保障老年人權(quán)益奠定了堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)。該題從法律的視角，引導(dǎo)人們明確責(zé)任義務(wù)，自覺(jué)關(guān)愛(ài)老人，這不僅是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的要求，也符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，有利于促進(jìn)社會(huì)和諧，保持社會(huì)穩(wěn)定，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。本題關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，悉心對(duì)考生進(jìn)行人性養(yǎng)育，關(guān)注其發(fā)展，引領(lǐng)其成長(zhǎng)；強(qiáng)調(diào)能力立意，著力多角度考查考生的分析問(wèn)題能力。

▲多項(xiàng)選擇（4小題，每題3分，共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者：若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得1.5分；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每選一項(xiàng)得1分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得2分，選一、二項(xiàng)者均得1分）

5.有人秀著“鳥(niǎo)叔”的馬步自得其樂(lè)，有人把玩著“蘋(píng)果”追逐時(shí)尚，有人追捧某歌手為“星之大俠”，有人為“三國(guó)殺”寢食皆忘……面對(duì)這種現(xiàn)狀，正確選擇應(yīng)是【 】

A.善于模仿，順勢(shì)而為 B.明辨是非，擇善而行

C.理性思考，絕不盲從 D.興趣多元，跟風(fēng)弄潮

參考答案：BC

評(píng)析：教育從來(lái)不是呆板的說(shuō)教，而是沁人心脾的溝通。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活，沒(méi)有哪一個(gè)鮮活的生命個(gè)體可以置身事外；面對(duì)浩浩蕩蕩的歷史潮流，沒(méi)有哪一個(gè)青春少年可以閉目塞聽(tīng)。那么，登上五彩斑斕的生活舞臺(tái)，孩子怎樣才能明辨是非、正確抉擇？本題一改生硬的說(shuō)教面孔，植根于學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)：走紅全球的韓國(guó)歌星“鳥(niǎo)叔”，多數(shù)人得而喜之的“蘋(píng)果”智能手機(jī)，令人魂?duì)繅?mèng)繞的網(wǎng)絡(luò)游戲……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的話(huà)題觸動(dòng)孩子幼小的心靈，他們的本能反應(yīng)是樂(lè)于接納這些信號(hào)的。有了這樣的基礎(chǔ)，心靈的對(duì)話(huà)之門(mén)便可瞬間打開(kāi)。那么，面對(duì)社會(huì)流行元素，孩子是應(yīng)該順勢(shì)而為、跟風(fēng)弄潮，還是應(yīng)該理性思考、擇善而行？這里，沒(méi)有指令性的語(yǔ)言，卻能聽(tīng)到孩子們拔節(jié)成長(zhǎng)的聲音。在悄無(wú)聲息的考場(chǎng)上，他們完成了和自我靈魂的對(duì)話(huà)；在多姿多彩的生活中，他們開(kāi)啟了與流行元素理性接軌的征程！

6.消費(fèi)安全，事關(guān)重大。然而，生活中卻時(shí)常遭遇：二惡烷廣泛存在于洗漱用品及多種日常食品中，不少化妝品中摻有汞和鉛，反季節(jié)蔬菜水果中含有大量的催熟劑，一次性筷子中含有殘存的工業(yè)硫磺、石蠟、雙氧水和無(wú)水焦磷酸鈉……這些現(xiàn)象的存在【 】

A.威脅人民群眾生命健康 B.有悖誠(chéng)實(shí)守信基本要求

C.是科技創(chuàng)新的必然結(jié)果 D.表明消費(fèi)安全形勢(shì)嚴(yán)峻

參考答案：ABD

評(píng)析：消費(fèi)安全事關(guān)重大，利益連接萬(wàn)戶(hù)千家，關(guān)注國(guó)計(jì)民生是河南省中考思想品德命題永恒的話(huà)題。從食品安全到藥品安全，從消費(fèi)陷阱到消費(fèi)安全，也許方寸之間的吶喊是微弱的，但固守正義、矢志不渝、堅(jiān)持發(fā)聲、懲惡揚(yáng)善，本為思想品德學(xué)科之功能。本題立足現(xiàn)實(shí)生活，意在引導(dǎo)考生關(guān)注消費(fèi)安全，增強(qiáng)考生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，充分體現(xiàn)了“植根生活、透視生活”的命題理念。本題所設(shè)干擾項(xiàng)為C選項(xiàng)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，科技創(chuàng)新是一把雙刃劍，科技創(chuàng)新有利于促進(jìn)人類(lèi)的發(fā)展與進(jìn)步，但如果不恰當(dāng)?shù)乩?，后果堪憂(yōu)。

7.鄧州“編外雷鋒團(tuán)”數(shù)十載傳遞愛(ài)心；周口67歲的“黨員奶奶”彭秀英舍生救出車(chē)輪下的孩子；商丘市民姜德強(qiáng)奔波幾百里給素不相識(shí)的人送去救命藥；開(kāi)封77歲的劉傳真14年無(wú)償照顧、輔導(dǎo)100多名農(nóng)民工子女……這些“活雷鋒”的事跡【 】

A.踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀 B.營(yíng)造了友善和諧的社會(huì)氛圍

C.展示了中原兒女的良好形象 D.傳遞了社會(huì)主義道德正能量

參考答案：ABCD

評(píng)析：定位科學(xué)，方向正確，是河南省中考思想品德命題所追求的目標(biāo)之一。黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。本題立足于精神文明建設(shè)這一重大主題，將鄧州“編外雷鋒團(tuán)”、周口彭秀英、商丘姜德強(qiáng)、開(kāi)封劉傳真等精神文明建設(shè)先進(jìn)人物生動(dòng)地呈現(xiàn)在廣大考生面前。中原大地優(yōu)秀兒女的先進(jìn)事跡，滋潤(rùn)著考生的心靈，引領(lǐng)考生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳遞正能量，展示河南良好形象，促進(jìn)社會(huì)和諧。本題充分體現(xiàn)地域特色，著力展示河南人良好精神風(fēng)貌，以增強(qiáng)考生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，提升河南的知名度和美譽(yù)度。

8.“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿(mǎn)意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境……人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！睂?shí)現(xiàn)上述奮斗目標(biāo)，需要【 】

A.堅(jiān)持發(fā)展第一要義，奮力實(shí)現(xiàn)總體小康

B.著力保障改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義

C.深化分配制度改革，不斷增加居民收入

D.健全社會(huì)保障制度，提升人民幸福指數(shù)

參考答案：BCD

評(píng)析：引領(lǐng)考生理解黨和政府的執(zhí)政理念，增強(qiáng)其對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的信心，是品德教育的應(yīng)有之責(zé)。本題匠心獨(dú)運(yùn)、立意高遠(yuǎn)：以習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)為載體，高舉執(zhí)政為民的偉大旗幟，準(zhǔn)確傳遞黨中央的民本思想，奏響保障改善民生之凱歌，有利于考生深刻體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；在注重對(duì)考生進(jìn)行國(guó)情國(guó)策教育的同時(shí)，滲透著濃厚的人文關(guān)懷，這對(duì)于他們將來(lái)成才報(bào)國(guó)、回饋社會(huì)、服務(wù)人民，將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。該題干擾項(xiàng)A對(duì)錯(cuò)參半，后半句利用概念置換，將總體小康和全面小康的內(nèi)容互換，既考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，又考查考生分析問(wèn)題的能力。

二、請(qǐng)你辨析（10分）

9.有4位大學(xué)畢業(yè)生主動(dòng)到農(nóng)村聯(lián)手創(chuàng)業(yè)，租地進(jìn)行無(wú)公害種植，此舉遭到家長(zhǎng)和親朋好友的反對(duì)。

參考答案：①人生當(dāng)自強(qiáng)。自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是我們搞好學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。（或：自強(qiáng)是一種高尚的精神，是一種美好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)自強(qiáng)心理品質(zhì)有利于促進(jìn)事業(yè)成功?；颍阂粋€(gè)人只有自強(qiáng)不息，才能做到志存高遠(yuǎn)，為遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)而執(zhí)著追求。）（2分）②白手起家就要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。艱苦創(chuàng)業(yè)精神與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展同在，是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量，是實(shí)現(xiàn)理想的重要途徑。（或：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神的重要內(nèi)容，人類(lèi)社會(huì)的一切文明成果，無(wú)一不是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。）（3分）③作為天之驕子的當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著“振興中華，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”的歷史使命。（或：作為天之驕子的當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任?；颍簳r(shí)代青年勇于承擔(dān)歷史重任，我們的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)才會(huì)后繼有人，中華民族偉大復(fù)興才能變成現(xiàn)實(shí)，青年人的自身價(jià)值才能得到進(jìn)一步提升。）（2分）④扎根農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè)也能成就輝煌人生。只要通過(guò)自己的勞動(dòng)創(chuàng)造，促進(jìn)了國(guó)家發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，就是有價(jià)值的人生。（或：一個(gè)人能夠?yàn)榧亦l(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)，就能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。）鑄就輝煌人生，需要我們自強(qiáng)不息，艱苦創(chuàng)業(yè)，在勞動(dòng)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（3分）

評(píng)分建議：第①層答出自強(qiáng)的重要性或意義即可給2分。第②層答出艱苦創(chuàng)業(yè)或艱苦奮斗的重要性或意義即可給3分。第③層答出作為天之驕子的大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的歷史使命是什么或承擔(dān)歷史使命的重要意義即可給2分。第④層答出什么樣的人生是有價(jià)值的人生即可給2分，總結(jié)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)即可給1分。

評(píng)析：本題以4位大學(xué)畢業(yè)生主動(dòng)到農(nóng)村聯(lián)手創(chuàng)業(yè)，租地進(jìn)行無(wú)公害種植為背景材料，創(chuàng)設(shè)對(duì)話(huà)情境，設(shè)置相關(guān)辯點(diǎn)，考查自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)、歷史使命、人生價(jià)值等相關(guān)知識(shí)，對(duì)考生的邏輯思維能力、綜合歸納能力、知識(shí)遷移能力等提出了較高的要求。該題的設(shè)計(jì)意圖在于：首先，依據(jù)課標(biāo)，回歸教材，注重“雙基”。如第①層直接考查考生對(duì)自強(qiáng)這一知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，第②層考查艱苦創(chuàng)業(yè)、艱苦奮斗的意義。其次，能力立意，設(shè)計(jì)精妙，適度拔高。作為整個(gè)試卷中難度較高的試題，要兼顧不同層次考生的需求，為能力較強(qiáng)的考生搭建一個(gè)展示才華的大舞臺(tái)，從而體現(xiàn)整個(gè)試卷的張弛有度。如第③層引領(lǐng)考生明確作為天之驕子的時(shí)代青年，應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)是什么，或者承擔(dān)歷史使命的重要意義有哪些；第④層引領(lǐng)考生明確人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不在于職業(yè)特點(diǎn)、服務(wù)場(chǎng)所，只要對(duì)國(guó)家、社會(huì)發(fā)展有利，即可實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，創(chuàng)造人生輝煌。再次，突出人文關(guān)懷，注重價(jià)值引領(lǐng)。例如，在兩人對(duì)話(huà)前設(shè)置情境材料，有利于使考生更加準(zhǔn)確地找到辯點(diǎn)；試題圖文并茂，生動(dòng)鮮活，有利于緩解考生的緊張和焦慮情緒。值得一提的是，2013年被稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”，作為將要面臨人生抉擇的初中畢業(yè)生，明確肩負(fù)的重任，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，無(wú)疑會(huì)對(duì)他們以后的職業(yè)選擇產(chǎn)生十分深遠(yuǎn)的影響。至此，我們可以自豪地說(shuō)，品德教育不僅能夠滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，而且能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的終身發(fā)展引航！

三、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考（2小題，每題10分，共20分）

10.材料一：寨墻、古橋、老井、青磚、門(mén)樓、木雕……近期，首批中國(guó)傳統(tǒng)村落名錄公布，648個(gè)村落入選。這些村落有一個(gè)共同的特點(diǎn)，大都保留有獨(dú)特的村落布局、精巧的古樸建筑、傳承至今的風(fēng)俗技藝，具有較高的歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

材料二：傳統(tǒng)村落承載著文化血脈和歷史榮耀。然而，分散在各地的傳統(tǒng)村落正面臨快速衰落甚至消失的可能，很多有價(jià)值的民俗文化和傳統(tǒng)技藝幾近失傳。加強(qiáng)傳統(tǒng)村落保護(hù)刻不容緩。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：

（1）開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)村落評(píng)選活動(dòng)意義何在？（兩個(gè)方面即可。4分）

（2）加強(qiáng)傳統(tǒng)村落保護(hù)，你有哪些設(shè)想？（三個(gè)方面即可。6分）

參考答案：（1）有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（或：有利于傳承民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。）有利于保護(hù)中華文化的多樣性。（或：有利于保護(hù)我國(guó)文化遺產(chǎn)。）有利于增強(qiáng)全社會(huì)保護(hù)傳統(tǒng)村落的自覺(jué)性。有利于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。（或：有利于增強(qiáng)中華文化的整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。）有利于增強(qiáng)全民族的文化自覺(jué)和文化自信。等等。（4分）（2）制定并完善保護(hù)傳統(tǒng)村落的法律法規(guī)。加大對(duì)保護(hù)傳統(tǒng)村落的資金投入。開(kāi)發(fā)與保護(hù)相結(jié)合，大力發(fā)展傳統(tǒng)村落文化旅游產(chǎn)業(yè)。宣傳保護(hù)傳統(tǒng)村落文化的重要性。培養(yǎng)傳承傳統(tǒng)技藝的人才。編制傳統(tǒng)村落保護(hù)發(fā)展規(guī)劃，并認(rèn)真落實(shí)。出臺(tái)保護(hù)傳統(tǒng)村落的政策。設(shè)置傳統(tǒng)村落保護(hù)標(biāo)志，建立保護(hù)檔案。對(duì)確定保護(hù)的瀕危建筑物及時(shí)搶救修繕。堅(jiān)持創(chuàng)新，探索保護(hù)傳統(tǒng)村落新途徑。依法嚴(yán)厲打擊各種破壞傳統(tǒng)村落的行為。傳統(tǒng)村落遭到破壞之處，應(yīng)予以及時(shí)修復(fù)，并追究破壞者的責(zé)任。增強(qiáng)保護(hù)傳統(tǒng)村落的責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)破壞傳統(tǒng)村落的行為要予以制止或舉報(bào)。等等。（6分）

評(píng)分建議：第一問(wèn)答出任意一個(gè)方面即可給2分，最高給4分。第二問(wèn)答出任意一個(gè)方面即可給2分，最高給6分。

評(píng)析：文化是民族的血脈，是人民的精神家園。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，不但支撐古老的中華民族繁衍生息上下五千年，也為人類(lèi)文明的發(fā)展與進(jìn)步書(shū)寫(xiě)了不朽的篇章。從一定意義上講，沒(méi)有歷史與文化的民族是悲哀的。因此，引導(dǎo)考生了解和傳承中華文化是命題者的重大責(zé)任，立足學(xué)科特點(diǎn)、觸摸文化脈搏是命題者的必然追求。中國(guó)傳統(tǒng)村落作為中華傳統(tǒng)文化的一部分，價(jià)值巨大而又命運(yùn)多舛。本題以我國(guó)傳統(tǒng)村落保護(hù)為切入點(diǎn)，取材新穎，體現(xiàn)了思想品德學(xué)科中考命題絕對(duì)原創(chuàng)的精神。同時(shí)，問(wèn)題設(shè)計(jì)又回歸平常，分別考查開(kāi)展傳統(tǒng)村落評(píng)選活動(dòng)的意義及保護(hù)傳統(tǒng)村落的設(shè)想，在解答時(shí)考生只要借鑒保護(hù)傳統(tǒng)文化的意義及做法等答題思路，巧妙遷移，即可得分。本題圖文并茂，生機(jī)盎然，高立意，低切入，充分體現(xiàn)了“出乎意料之外，合乎情理之中”的命題理念。

11.材料一：漢字是中華文化之基。近年來(lái)，CBD、BRT、ATM、POS等許多字母詞（英語(yǔ)縮略詞）呈迅速擴(kuò)張之勢(shì)。《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》明確規(guī)定不應(yīng)該使用英語(yǔ)的地方，字母詞也屢見(jiàn)不鮮。特別是城市的一些公共場(chǎng)所經(jīng)常見(jiàn)到字母詞標(biāo)識(shí)，讓人仿佛置身于異國(guó)他鄉(xiāng)。與此同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們的交流方式和學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著悄然變化，致使中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)和漢語(yǔ)表達(dá)能力有所削弱。提高中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)和漢語(yǔ)表達(dá)能力勢(shì)在必行。

材料二：從2013年秋季起，河南省中小學(xué)將通過(guò)開(kāi)設(shè)書(shū)法課程和相關(guān)課程實(shí)施推進(jìn)書(shū)法教育。一至九年級(jí)書(shū)法教育以語(yǔ)文課程和書(shū)法藝術(shù)課為主，每周至少1課時(shí)書(shū)法課；普通高中要在語(yǔ)文等相應(yīng)課程中設(shè)置與書(shū)法教育有關(guān)的選修課。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你談?wù)勌岣咧行W(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)和漢語(yǔ)表達(dá)能力的重要意義。（兩個(gè)方面即可。4分）

（2）請(qǐng)就如何提高中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)和漢語(yǔ)表達(dá)能力談?wù)勀愕闹鲝?。（三個(gè)方面即可。6分）

參考答案：（1）有利于幫助中小學(xué)生規(guī)范使用漢語(yǔ)漢字。有利于捍衛(wèi)漢語(yǔ)的純潔性，保護(hù)中華文化的基礎(chǔ)。（或：有利于防止字母詞對(duì)漢語(yǔ)的侵蝕。）有利于增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)漢字的情感。有利于豐富學(xué)生的精神文化生活。（或：有利于培養(yǎng)學(xué)生高雅生活情趣，陶冶情操、愉悅身心。）有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。等等。（4分）（2）國(guó)家要完善推動(dòng)漢語(yǔ)教育方面的法律法規(guī)。政府主管部門(mén)要加大力度整治社會(huì)用字混亂現(xiàn)象。教育主管部門(mén)要采取多種措施推動(dòng)書(shū)法課程的實(shí)施。（或：教育主管部門(mén)要落實(shí)并監(jiān)督檢查書(shū)法教育開(kāi)展情況。）有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造重視漢語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)的社會(huì)氛圍。學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)開(kāi)設(shè)書(shū)法課程的相關(guān)規(guī)定，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法課的積極性。（或：學(xué)校要開(kāi)展形式多樣的書(shū)法評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，表彰、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。）學(xué)生要增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的主動(dòng)性，提高漢字書(shū)寫(xiě)和漢語(yǔ)表達(dá)能力。等等。（6分）

評(píng)分建議：第一問(wèn)答出任意一個(gè)方面即可給2分，最高給4分。第二問(wèn)答出任意一個(gè)方面即可給2分，最高給6分。

評(píng)析：漢字不僅是一種文字，它還承載著中華民族的歷史和未來(lái)，是中華民族五千年文化的代表和標(biāo)志。青少年作為祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，他們?nèi)找嫦魅醯臐h字書(shū)寫(xiě)和漢語(yǔ)表達(dá)能力，充分說(shuō)明字母詞侵蝕漢語(yǔ)程度驚人。本題以日常生活現(xiàn)實(shí)為切入點(diǎn)，本著對(duì)考生成長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的原則，引導(dǎo)考生明確提高漢字書(shū)寫(xiě)和漢語(yǔ)表達(dá)能力的重要意義，同時(shí)據(jù)此提出自己的主張。本題第一問(wèn)直面青少年成長(zhǎng)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)考生在自我反思中感悟真理，明確責(zé)任；第二問(wèn)要求考生在回答第一問(wèn)的基礎(chǔ)上建言獻(xiàn)策，這既是對(duì)他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，同時(shí)更是對(duì)他們成長(zhǎng)的督促?？紙?chǎng)上短暫的思想交鋒后，考生會(huì)認(rèn)識(shí)到提高漢字書(shū)寫(xiě)和漢語(yǔ)表達(dá)能力的重要性，并將這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為生活中具體的行動(dòng)：捍衛(wèi)漢語(yǔ)的純潔性，穩(wěn)固中華文化之根基。該題視角新穎、主線(xiàn)分明、情真意切、發(fā)人深省，充分彰顯了試卷命制者的大愛(ài)情懷和勇于擔(dān)當(dāng)精神。

四、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索（2小題，每題10分，共20分）

12.材料一：黨的十八大報(bào)告明確指出，面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念；促進(jìn)生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀，給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。

材料二：當(dāng)前，我國(guó)石油、鐵礦石等主要資源對(duì)外依存度已超過(guò)55%，全國(guó)年均缺水量超過(guò)500億立方米，2/3的城市缺水；資源綜合利用率只有35%左右，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值資源能源消耗遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國(guó)家；重點(diǎn)流域水污染嚴(yán)重，部分城市灰霾現(xiàn)象凸顯，重金屬和持久性有機(jī)污染加重；水土流失面積占國(guó)土面積37%，沙化土地面積占18%，80%以上的草原不同程度退化。

據(jù)悉，你校正在舉辦“美麗中國(guó)，你我共建”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：

（1）“生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀”凝練地描繪出未來(lái)中國(guó)發(fā)展的美好愿景。請(qǐng)你談?wù)劥蛟臁叭齻€(gè)空間”有何重要意義？（兩個(gè)方面即可。4分）

（2）“給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園?！睂?shí)現(xiàn)上述目標(biāo)應(yīng)采取哪些舉措？（兩個(gè)方面即可。4分）

（3）美麗中國(guó)，人人共建。作為一名中學(xué)生，你會(huì)落實(shí)哪些具體行動(dòng)？（兩個(gè)方面即可。2分）

參考答案：（1）有利于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。（或：這是破解我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的資源環(huán)境瓶頸制約的必然選擇。）有利于提升環(huán)境質(zhì)量，不斷改善居民的生存條件、生活質(zhì)量。有利于大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。（或：有利于緩解我國(guó)日益嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)。）有利于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。（或：有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?；颍河欣诼鋵?shí)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。）有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。有利于全面建成小康社會(huì)，助推中華民族偉大復(fù)興。有利于保持社會(huì)和諧穩(wěn)定大局，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。有利于我國(guó)更好地參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作。等等。（4分）（2）牢固樹(shù)立生態(tài)紅線(xiàn)觀念。堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。實(shí)施重大生態(tài)修復(fù)工程，推進(jìn)荒漠化、石漠化、水土流失綜合治理，保護(hù)生物多樣性。（或：對(duì)天然林地、草場(chǎng)、濕地實(shí)行嚴(yán)格保護(hù)，對(duì)生態(tài)破壞地區(qū)實(shí)行退耕還林還草。）要嚴(yán)守耕地保護(hù)紅線(xiàn)，嚴(yán)格土地用途管制。要堅(jiān)持節(jié)約集約利用資源，提高利用效率和效益。加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)。堅(jiān)持預(yù)防為主、綜合治理，強(qiáng)化水、大氣、土壤等污染治理。完善保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排方面的法律法規(guī)。加強(qiáng)監(jiān)管、執(zhí)法力度，著力整治高污染、高耗能企業(yè)，對(duì)違法行為要加大打擊力度。加強(qiáng)生態(tài)文明制度建設(shè)，建立體現(xiàn)生態(tài)文明要求的目標(biāo)體系、考核辦法、獎(jiǎng)懲機(jī)制。加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳教育，增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)。企業(yè)要遵守節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的相關(guān)法律法規(guī)，落實(shí)節(jié)能減排。全體公民要增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，自覺(jué)踐行低碳綠色環(huán)保的生活方式。等等。（4分）（3）節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧，節(jié)約用紙。外出吃飯適量點(diǎn)餐，剩余飯菜打包帶回。積極參加植樹(shù)種草，愛(ài)惜花木。不用或少用一次性用品。踐行綠色出行方式。利用節(jié)假日回收廢舊電池。少買(mǎi)或不買(mǎi)光盤(pán)、磁帶等物品。等等。（2分）

評(píng)分建議：第一問(wèn)答出任意一個(gè)方面即可給2分，最高給4分。第二問(wèn)答出任意一個(gè)方面即可給2分，最高給4分。第三問(wèn)答出任意一個(gè)方面即可給1分，最高給2分。

評(píng)析：“美麗中國(guó)”這四個(gè)普通的字眼首次寫(xiě)進(jìn)字字珠璣的十八大報(bào)告，意蘊(yùn)深邃，發(fā)人深思，令人振奮。從“人定勝天”的萬(wàn)丈豪情到“必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念”，再到可感、可知、可評(píng)價(jià)的“美麗中國(guó)”，我們黨在莊嚴(yán)的北京人民大會(huì)堂，讓生態(tài)文明的自然之美、科學(xué)發(fā)展的和諧之美、溫暖感人的人文之美實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫對(duì)接。思想品德是一門(mén)與時(shí)代合拍共舞的學(xué)科，緊扣時(shí)代發(fā)展脈搏是中考思想品德命題的應(yīng)有之義。那么，莊嚴(yán)承諾意義何在？美麗愿景如何實(shí)現(xiàn)？“美麗中國(guó)”要美在山川、美在文化、美在歷史，更要美在中國(guó)人，面對(duì)這一重大而神圣的“美麗”話(huà)題，我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)美麗的中國(guó)人？……“美麗中國(guó)”的內(nèi)涵厚重?zé)o比，如何通過(guò)試題考查實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，著實(shí)檢驗(yàn)著命題者的智慧。本題準(zhǔn)確定位了“美麗中國(guó)”建設(shè)的恢宏藍(lán)圖，敏銳觸及“美麗中國(guó)”的靈魂，成功完成了對(duì)考生的價(jià)值引領(lǐng)：直面“生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀”的美麗愿景，引導(dǎo)考生理解打造“三個(gè)空間”有何重要意義；直面“給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園”的美麗愿景，引導(dǎo)考生思考應(yīng)該采取哪些舉措、落實(shí)哪些具體行動(dòng)。從黨的十八大報(bào)告高屋建瓴的表達(dá)到一系列翔實(shí)數(shù)字的呈現(xiàn)，從意義到建議再到具體行動(dòng)的落實(shí)，無(wú)論是題中的背景材料還是問(wèn)題設(shè)計(jì)，字里行間的每一次觸動(dòng)，都會(huì)讓考生收獲很多。精神世界的不斷豐富，必然引導(dǎo)持續(xù)的道德踐行，建設(shè)生態(tài)文明，打造“美麗中國(guó)”，我們的青少年值得期待！

13.材料一：夢(mèng)想凝聚力量，奮斗成就偉業(yè)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。中國(guó)夢(mèng)是宏大的，它積淀著中華兒女的世代夙愿；中國(guó)夢(mèng)更是具體的，它洋溢在孩童微笑的臉龐，澎湃在青年滾燙的心中，綻放在老人幸福的眉宇?，F(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、更有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

材料二：謀跨越求崛起，建小康富人民，興河南強(qiáng)中原，就是中國(guó)夢(mèng)在河南的具體目標(biāo)，就是一億河南人民的中原夢(mèng)。鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)作為建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的戰(zhàn)略突破口，為實(shí)現(xiàn)中原夢(mèng)提供了寶貴的支撐。

有夢(mèng)想的大中國(guó)氣吞山河，有夢(mèng)想的大中原魅力無(wú)限。據(jù)悉，你校即將開(kāi)展“追逐中國(guó)夢(mèng)，獻(xiàn)力中原夢(mèng)”系列主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：

（1）實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要確保人民幸福。請(qǐng)闡明理由。（兩個(gè)方面即可。4分）

（2）實(shí)現(xiàn)中原夢(mèng)，鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)能夠起到哪些積極的助推作用？（兩個(gè)方面即可。4分）

（3）實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和中原夢(mèng)，都需要有志青年的不懈奮斗。請(qǐng)你為此撰寫(xiě)一條主題鮮明、觀點(diǎn)正確的勵(lì)志語(yǔ)。（2分）

參考答案：（1）我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家。中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。（或：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益?；颍褐袊?guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。）是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。社會(huì)主義制度具有無(wú)比的優(yōu)越性。（或：有利于彰顯社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越性。）是讓全體人民共享改革發(fā)展成果的需要。（或：有利于讓全體人民共享改革發(fā)展成果。）是維護(hù)社會(huì)公平正義，保持社會(huì)和諧穩(wěn)定的需要。（或：有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，保持社會(huì)和諧穩(wěn)定。）是保障和改善民生，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。（或：有利于保障和改善民生，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。）是全國(guó)各族人民的迫切要求和共同期盼。等等。（4分）（2）促進(jìn)河南經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，助推中原崛起河南振興。（或：助推河南由經(jīng)濟(jì)大省向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省跨越。）促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。提高河南及中西部地區(qū)的對(duì)外開(kāi)放水平，促進(jìn)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。提高河南的知名度、美譽(yù)度和影響力，促進(jìn)河南整體實(shí)力的提升。提高河南人民的生活水平，建設(shè)幸福河南（或：逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕）。等等。（4分）（3）示例：青年一代要敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)；在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章；唱響自信之歌，立志振興中華；承擔(dān)歷史使命，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；珍惜美好時(shí)光，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想；樹(shù)立報(bào)國(guó)之志，唱響青春之歌；奉獻(xiàn)青春年華，助跑中原騰飛；民族因夢(mèng)想興盛，國(guó)家因夢(mèng)想富強(qiáng)，人生因夢(mèng)想精彩；讓我們?cè)趭^斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；等等。（2分）

評(píng)分建議：第一問(wèn)答出任意一個(gè)方面即可給2分，最高給4分。第二問(wèn)答出任意一個(gè)方面即可給2分，最高給4分。第三問(wèn)答出任意一條主題鮮明、觀點(diǎn)正確的自編勵(lì)志語(yǔ)即可給2分。

評(píng)析：習(xí)近平總書(shū)記提出的中國(guó)夢(mèng)，點(diǎn)燃了中華兒女內(nèi)心深處的無(wú)限激情；郭庚茂書(shū)記提出的中原夢(mèng)，激發(fā)了河南人民的無(wú)限憧憬。中國(guó)夢(mèng)在河南落地生根具化為中原夢(mèng)，中原夢(mèng)是融入河南省情的中國(guó)夢(mèng)，而所有夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都需要有夢(mèng)想的中國(guó)人去努力奮斗。本題巧妙融合中國(guó)夢(mèng)、中原夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)，立意高遠(yuǎn)，為考生展示了一幅“三夢(mèng)合一”的生動(dòng)畫(huà)卷。本題第一問(wèn)密切關(guān)注國(guó)計(jì)民生，意在考查考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。值得一提的是，為了培養(yǎng)考生的發(fā)散思維能力，本問(wèn)要求考生闡明“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要確保人民幸?！钡睦碛桑@就為考生答題開(kāi)辟了相對(duì)寬廣的空間，考生可以據(jù)此談原因，也可以談此舉的意義，人文關(guān)懷，溢于言表。第二問(wèn)蘊(yùn)含濃郁的中原風(fēng)情，將鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、中原夢(mèng)巧妙融合在一起，密切關(guān)注河南省發(fā)展重大成就，極大地激發(fā)了考生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。第三問(wèn)引導(dǎo)考生勵(lì)志踐行，這樣的設(shè)計(jì)，看似是考查，實(shí)則是激勵(lì)、是鞭策、是感召。本題充分關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大主題，高調(diào)聚焦重大時(shí)政熱點(diǎn)，清晰描繪中原發(fā)展畫(huà)卷，深情演繹厚重人文關(guān)懷，圖文并茂、氣勢(shì)恢宏、催人向上。

總之，2013年河南省中考思想品德A卷嚴(yán)格遵循教育部關(guān)于中招考試評(píng)價(jià)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)河南省教育廳關(guān)于中招考試命題的文件精神，依據(jù)2003年5月教育部頒布的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)，兼顧河南省現(xiàn)用各種版本思想品德教材內(nèi)容，著力凸顯河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試思想品德學(xué)科《說(shuō)明與檢測(cè)》的總體要求，融思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性于一體，具有鮮明的學(xué)科特征。

綜觀全卷，我們震撼于思想品德課程緊貼學(xué)生成長(zhǎng)現(xiàn)實(shí)、緊扣時(shí)代發(fā)展脈搏、緊聯(lián)社會(huì)重大主題等得天獨(dú)厚的學(xué)科優(yōu)勢(shì)；我們欣然于試卷中心理健康知識(shí)、道德知識(shí)、法律知識(shí)和國(guó)情知識(shí)的巧妙融合；我們自豪于試卷一枝獨(dú)秀、華彩綻放的大美……該卷汲取以往中考試卷之精華，在改革創(chuàng)新中穩(wěn)妥前行，定位科學(xué)、方向正確、巧妙謀篇、精心布局、題題原創(chuàng)、逐字推敲、難易適度、精彩紛呈。一份試卷的天地雖然有限，但它帶給人們的思考與啟迪卻是無(wú)限的。比如：在新課程背景下，我們應(yīng)該怎樣全面地、深入地、創(chuàng)造性地貫徹新課程理念？我們應(yīng)該怎樣認(rèn)真系統(tǒng)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、自覺(jué)落實(shí)中考命題理念？我們應(yīng)該怎樣科學(xué)地推進(jìn)思想品德學(xué)科的教育、教學(xué)與教研？

附：2013年河南省中考思想品德A卷多項(xiàng)細(xì)目表

注：課標(biāo)第一部分——“成長(zhǎng)中的我”；課標(biāo)第二部分——“我與他人的關(guān)系”；課標(biāo)第三部分——“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”。