曹永

勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 傳遞正能量

【試題回放】

流行語(yǔ)“正能量”，是指健康樂(lè)觀、積極向上的個(gè)體情感或社會(huì)行為。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：2012年度感動(dòng)福建十大人物之一黃賀樂(lè)，當(dāng)過(guò)搬運(yùn)工、油漆工等，省吃儉用，替父親還清上世紀(jì)80年代虧欠的20多萬(wàn)元債務(wù)。

福建中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生紀(jì)名揚(yáng)看到一位八旬老人摔傷后，義無(wú)反顧地實(shí)施救護(hù)，直到老人得到妥善救治，才悄然離開(kāi)。

武警新疆總隊(duì)醫(yī)院院長(zhǎng)莊仕華，40余年來(lái)堅(jiān)持工作在醫(yī)療第一線，創(chuàng)造了10萬(wàn)例腹腔鏡下膽囊切除手術(shù)無(wú)一例失敗的奇跡。

（1）材料一中的先進(jìn)人物，傳遞的正能量分別是什么？請(qǐng)從右邊方框中選擇最合適的內(nèi)容填入表格。（每個(gè)空格只填一項(xiàng)，只填序號(hào)。）

材料二：某社區(qū)倡導(dǎo)人人都是志愿者，人人參與公益活動(dòng)，用每一個(gè)人的熱情去激活社會(huì)的正能量，實(shí)現(xiàn)“微志愿—微文明—大文明”的轉(zhuǎn)變。

（2）該社區(qū)倡導(dǎo)人人參與公益活動(dòng)，有什么意義？

（3）如果你是該社區(qū)一員，在參與公益活動(dòng)、傳遞正能量中，可以扮演什么角色，相應(yīng)地承擔(dān)哪些責(zé)任？（寫(xiě)出兩種）

【試題分析】

本題是2013年福州市中考思品試卷中的一道主觀性試題，以傳遞正能量為主線，鏈接傳遞正能量人物的感人事跡，引導(dǎo)考生勇?lián)?zé)任，投身公益活動(dòng)，傳遞正能量，具有極強(qiáng)的價(jià)值導(dǎo)向功能。本題第（1）問(wèn)要求考生結(jié)合每個(gè)先進(jìn)人物的感人事跡概括提煉其優(yōu)秀品質(zhì)，黃賀樂(lè)“替父還債”傳遞的是一種誠(chéng)實(shí)守信的正能量；紀(jì)名揚(yáng)“義無(wú)反顧地救護(hù)八旬摔傷老人”傳遞的是一種樂(lè)于助人的正能量；莊仕華“作為院長(zhǎng)堅(jiān)守醫(yī)療第一線”傳遞的是一種愛(ài)崗敬業(yè)的正能量。第（2）問(wèn)則要求考生回歸教材，從多角度回答參與公益活動(dòng)的意義。第（3）問(wèn)具有一定的開(kāi)放性，在解答這一問(wèn)時(shí)首先要明確題目的限制性條件“社區(qū)一員”。

【參考答案】

（1）

（2）①有助于自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升；②有助于吸引更多人了解公益活動(dòng)，參與公益活動(dòng)；③有助于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。（3）如：①角色：鄰居；責(zé)任：友好相處，互幫互助；②角色：社區(qū)居民；責(zé)任：維護(hù)正義，保護(hù)環(huán)境。（合理即可）

利用好奇心積極作用 用閱讀點(diǎn)亮人生

【試題回放】

信息一：閱讀點(diǎn)亮人生，閱讀成就夢(mèng)想。國(guó)務(wù)院前總理溫家寶說(shuō)：“一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的?！秉h的十八大首次對(duì)開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)作出重要部署。

信息二：聯(lián)合國(guó)教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查顯示：全世界每年閱讀書(shū)籍?dāng)?shù)量排名第一的是猶太人，人均閱讀量是64本；歐美國(guó)家年人均閱讀量約為16本；中國(guó)年人均閱讀量約為6本（扣除教科書(shū)，平均每人一年讀書(shū)不到一本）。江蘇省教育廳的一項(xiàng)抽樣數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：徐州市八年級(jí)學(xué)生一天中課外閱讀的時(shí)間，“沒(méi)有”或“少于一小時(shí)”的約占58%；一年閱讀課外讀物的數(shù)量，“沒(méi)有”或“1至3本”的約占31%。

信息三：好奇心是指由新奇刺激所引起的一種朝向、注視、接近、探索的心理狀態(tài)。好奇心讓我們?cè)陂喿x中探索世界、享受生活、品味人生，但是，也有不少人在好奇心的驅(qū)使下沉迷于不良書(shū)刊，誘發(fā)不良行為，甚至走上犯罪的道路。

閱讀以上信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)有哪些重要意義？

（2）針對(duì)信息二所反映的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l具體的解決措施。

（3）從信息三中你能獲得哪些重要啟示？

【試題分析】

本題是2013年徐州市中考思品試卷中的一道材料分析題，綜合性較強(qiáng)，考查能力全面，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和道德導(dǎo)向功能。本題第（1）問(wèn)要求分析“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的重要意義”，重點(diǎn)考查考生分析問(wèn)題的能力。在解答這一問(wèn)時(shí)，考生需要多角度思考，可從傳承中華文明、提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平、陶冶公民的情操等角度回答。第（2）主要問(wèn)考查考生解決問(wèn)題的能力。在解答這一問(wèn)時(shí)，考生要針對(duì)材料二反映的問(wèn)題“中國(guó)年人均閱讀量低，徐州市八年級(jí)學(xué)生閱讀量少，閱讀時(shí)間較少”去思考，可從社會(huì)、學(xué)校、政府等角度提出可操作性較強(qiáng)的建議。第（3）問(wèn)主要考查考生辯證分析問(wèn)題的能力，考生在解答這一問(wèn)時(shí)需要從正反兩個(gè)方面全面理解好奇心的作用，然后結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)組織答案。

【參考答案】

（1）有利于傳承文明，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；有利于（下轉(zhuǎn)第162頁(yè)）（上接第154頁(yè)）營(yíng)造全民閱讀的氛圍，培養(yǎng)公民的閱讀習(xí)慣；有利于提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平；有利于引領(lǐng)公民培養(yǎng)健康的生活方式，陶冶公民的情操等。（2）大力宣傳讀書(shū)的意義，倡導(dǎo)全民閱讀；開(kāi)展形式多樣的閱讀競(jìng)賽活動(dòng)；減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，合理增加課外閱讀時(shí)間；開(kāi)放圖書(shū)館，拓展閱讀空間；合理增加圖書(shū)方面的消費(fèi)投入等。（3）好奇心既可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)和探索的興趣，也可能把我們引上歧途，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳グ盐蘸屠盟?；要在道德和法律允許的范圍內(nèi)發(fā)揮讀書(shū)的積極作用；規(guī)范好奇心，防止其消極影響等。