夏政華 趙玉娥

一、基礎(chǔ)知識（19分）

1. 給下列加點(diǎn)字注音。（7分）

石棧 （ ） 猿猱（ ） 咨嗟（ ） 砧板（ ） 朔方（ ） 雙鬢 （ ） 收斂（ ） 惘然（ ） 宵柝（ ） 崔嵬（ ） 一夫當(dāng)關(guān)（ ） 義憤填膺（ ） 飛湍瀑流（ ） 匪夷所思（ ）

2. 下列各組詞語中，書寫無誤的一組是（ ）（3分）

A. 平添 驍勇 秣馬厲兵 路遙知馬力

B. 描摹 肖像 白璧微瑕 信謄值千金

C. 披覽 縷析 遠(yuǎn)見灼識 細(xì)嚼出滋味

D. 遷徙 熏淘 不翼而飛 海闊憑魚躍

3. 依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）

成年人企圖引起別人的注意，或顛三倒四，裝瘋賣傻；或出出洋相，___________；或奇形怪狀，___________：炒作自己，不擇手段，這是中級階段的求名。最厲害的，還數(shù)不甘寂寞的老年人，___________那一把快要散架的老骨頭，凡出席、出場、出鏡、出臺，總是他們當(dāng)主角：這都是我們___________的風(fēng)景了。

A. 語出驚人 眾星捧月 抖動 司空見慣

B. 唱唱反調(diào) 嘩眾取寵 顫動 屢試不爽

C. 欺世盜名 寡廉鮮恥 顫抖 見怪不怪

D. 唱唱反調(diào) 嘩眾取寵 抖擻 屢見不鮮

4. 下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） （3分）

A. “最美老師”張麗莉在大車直沖過來的剎那，沖上前去用身體撞開兩名學(xué)生，又奮力推開這兩名學(xué)生，而大車把她碾壓在地，雙腿高位截癱。

B. “老人給讓座者發(fā)紅包”，其實(shí)是讓座行為的一種肯定與褒揚(yáng)，用文明與激勵的方式傳遞讓座的正能量，傳遞公民道德的正能量。

C. 如果中國的和平發(fā)展能夠成為激勵更多大國加重對中小國家投入的“砝碼”，獲利的不只是這些中小國家，中國和其他大國也將在這一過程中受益。

D. 在做流浪歌手的日子里，他發(fā)現(xiàn)，在上海這樣的大城市里，流浪歌手是一個特別大的群體，地鐵站、節(jié)假日、咖啡屋、酒吧等場所都能看到他們的影子。

5. 有關(guān)文學(xué)常識的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A. 李白，字太白，號香山居士，被后人稱為“詩仙”。他的詩具有積極浪漫主義精神，具有鮮明的藝術(shù)個性。

B. 杜甫，字子美，我國唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。其詩被譽(yù)為“詩史”。與李白并成為“大李杜”。

C. 白居易，唐代詩人，新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者。主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。著有長篇敘事詩《長恨歌》《琵琶行》。

D. 李商隱，晚唐最出色的詩人之一。和杜牧合稱“小李杜”，和溫庭筠合稱為“溫李”，其詩構(gòu)思新奇，尤其是愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻、優(yōu)美動人。

二、古詩文閱讀（33分）

閱讀下面古詩。完成下列各題。（8分）

旅夜書懷

杜 甫

細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休。

飄飄何所似，天地一沙鷗。

6. 首聯(lián)寫出那些景物，有什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）

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7. 頷聯(lián)在寫景抒情方面有特色？請?jiān)囎龇治?。?分）

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8. 將下列詩句補(bǔ)寫完整。（6分）

（1）連峰去天不盈尺，___________ 。

（2）___________ ，孤舟一系故園心。

（3）___________ ，獨(dú)留青冢向黃昏。

（4）___________ ，無復(fù)雞人報曉籌。

（5）此情可待成追憶，___________ 。

（6）夜深忽夢少年事，___________ 。

閱讀下面的文言文，完成9～12題。

孔子曰：“導(dǎo)之以政，齊之以刑，民免而無恥；導(dǎo)之以德，齊之以禮，有恥且格?！崩鲜戏Q：“上德不德，是以有德；下德不失德，是以無德。法令滋章，盜賊多有?！毙旁帐茄砸玻》钫?，治之具，而非制治清濁之原也。昔天下之罔嘗密矣，然奸軌愈起，其極也，上下相遁，至于不振。當(dāng)是之時，吏治若救火揚(yáng)沸，非武健嚴(yán)酷，惡能勝其任而愉快乎？言道德者，溺于職矣。故曰：“聽訟吾猶人也，必也使無訟乎！”“下士聞道大笑之?！狈翘撗砸病?/p>

漢興，破觚而為圜，斫雕而為樸，號為罔漏吞舟之魚。而吏治蒸蒸，不至于奸，黎民艾安。由是觀之，在彼不在此。高后時，酷吏獨(dú)有侯封，刻轢宗室，侵辱功臣。呂氏已敗，遂夷侯封之家。孝景時，晁錯以刻深頗用術(shù)輔其資，而七國之亂發(fā)怒于錯，錯卒被戮。其后有郅都、甯成之倫。

郅都，河?xùn)|大陽人也。以郎事文帝。景帝時為中郎將，敢直諫，面折大臣于朝。嘗從入上林，賈姬在廁，野彘入廁。上目都，都不行。上欲自持兵救賈姬，都伏上前曰：“亡一姬復(fù)一姬進(jìn)，天下所少寧姬等邪？陛下縱自輕，奈宗廟太后何？”上還，彘亦不傷賈姬。太后聞之，賜都金百斤，上亦賜金百斤，由此重都。

濟(jì)南瞷氏宗人三百余家，豪猾，二千石莫能制，于是景帝拜都為濟(jì)南守。至則誅瞷氏首惡，余皆股栗。居歲余，郡中不拾遺，旁十余郡守畏都如大府。

都為人，勇有氣，公廉，不發(fā)私書，問遺無所受，請寄無所聽。常稱曰：“已背親而出身，固當(dāng)奉職死節(jié)官下，終不顧妻子矣?！?/p>

都遷為中尉，丞相條侯至貴居也，而都揖丞相。是時，民樸，畏罪自重，而都獨(dú)先嚴(yán)酷，致行法不避貴戚，列侯宗室見都側(cè)目而視，號曰“蒼鷹”。

臨江王征詣中尉府對簿，臨江王欲得刀筆為書謝上，而都禁吏弗與。魏其侯使人間予臨江王。臨江王既得，為書謝上，因自殺。竇太后聞之，怒，以危法中都，都免歸家。景帝乃使使即拜都為雁門太守，便道之官，得以便宜從事。匈奴素聞郅都節(jié)，舉邊為引兵去，竟都死不近雁門。匈奴至為偶人象都，令騎馳射，莫能中，其見憚如此。匈奴患之。乃中都以漢法。景帝曰：“都忠臣?！庇屩８]太后曰：“臨江王獨(dú)非忠臣乎？”于是斬都也。

（節(jié)選自《漢書卷九十 酷吏傳》第六十）

9. 下列加線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.惡能盛其任而愉快乎 惡：哪里，怎么

B. 臨江王既得，為書謝上 謝：謝罪，道歉

C. 錯卒被戮。 卒：通“猝”，突然

D. 乃中都以漢法 中：中傷，陷害

10. 下列各組語句中，全都直接表現(xiàn)郅都正直、廉潔、奉公品德的一組是（ ）（3分）

①敢直諫，面折大臣于朝 ②陛下縱自輕，奈宗廟太后何 ③誅瞷氏首惡，余皆股栗 ④固當(dāng)奉職死節(jié)官下 ⑤列侯宗室見都側(cè)目而視，號曰“蒼鷹” ⑥匈奴至為偶人象都，令騎馳射，莫能中

A. ①②⑥ B. ②③⑤

C. ①②④ D. ③④⑥

11. 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A. 孔子認(rèn)為法制雖讓百姓暫時免于罪過，卻沒有廉恥之心；但用禮教來管理百姓，人民不但有廉恥之心，而且人心歸附。

B. 漢代興起，法剛寬疏。吏治情況蒸蒸日上，盜亂不興，百姓安居樂業(yè)。由此看來，吏治的關(guān)鍵不在法律的嚴(yán)酷。

C. 郅都侍奉文帝時，曾隨侍皇上去上林苑，勸阻皇上要以自己為念，不要因?yàn)橐粋€女人而對不起國家和太后。

D. 竇太后聽聞臨江王在郅都手中自殺的消息后，非常憤怒，以重法中傷郅都，最終斬了郅都。

12. 請把文畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）景帝時為中郎將，敢直諫，面折大臣于朝。（3分）

譯文：____________________________________________

（2）居歲余，郡中不拾遺，旁十余郡守畏都如大府。（3分）

譯文：____________________________________________

（3）匈奴至為偶人象都，令騎馳射，莫能中，其見憚如此。（4分）

譯文：____________________________________________

三、語言文字運(yùn)用（8分）

13. 仿照下面畫線的句子，再寫出兩個句子，要求句式相同，銜接順暢。（4分）

人類居住的地球已不再蔚藍(lán)青綠，生存的環(huán)境并不令人滿意。但我們不應(yīng)疏離自然，而應(yīng)走進(jìn)自然；不應(yīng)摧殘自然，而應(yīng)保護(hù)自然；___________ ，___________ ；___________ ，___________ 。

14. 閱讀下面的示例，在提供的兩組鏡頭中任選一組為其設(shè)置畫外音。要求主旨明確，至少使用一種修辭手法。（4分）

示例：【鏡頭】一個正在跑步的中學(xué)生，突然停下來，彎腰將同學(xué)扔在校園中的廢棄物丟進(jìn)了垃圾桶。

【畫外音】拾起的是垃圾，收獲的是成長，傳播的是文明。

【鏡頭】一輛吉普車減慢速度，停在信號燈前，耐心等待闖了紅燈的孩子們過去。這個時候，一名執(zhí)勤交警對司機(jī)微笑，并且敬禮。

【畫外音】（1）_________________________________

【鏡頭】晚自習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們陸續(xù)離開教室，最后，教室里空無一人，日光燈一直亮到天明。

【畫外音】（2）_________________________________

四、寫作（40分）

15. 閱讀下列材料，按要求作文。

有人說生命也像花一樣脆弱，也許經(jīng)不起暴風(fēng)雨的襲擊，但有人卻說只要我們善于培育，生命也能像花一樣燦爛，絢麗多姿。

對此，你有何感悟？請以“脆弱與燦爛”為題寫一篇不少于800字的作文。要求：立意自定，文體自選，不得套作。