張杏云

紅領(lǐng)巾小貼士

《教育部關(guān)于加強(qiáng)少先隊(duì)活動的通知》要求我們準(zhǔn)確把握少先隊(duì)活動的總體要求，將少先隊(duì)活動與學(xué)校其他教育教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合。這既是要求，也是給我們指出的一條路子。

少先隊(duì)活動課主要是實(shí)踐體驗(yàn)活動，不是課堂教學(xué)，它與語數(shù)等課全然不一樣，就是與學(xué)校的德育教育，在組織形式、教育方法、教育途徑上也都有著不同。德育教育以課堂為基本陣地，教師通過課堂教學(xué)和規(guī)則約束，從中起著主導(dǎo)作用，且多在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行；但少先隊(duì)活動課則是讓隊(duì)員在少先隊(duì)組織里，以小主人的身份發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，自我管理、自我教育，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，通過豐富多彩的少先隊(duì)活動，參與實(shí)踐，還與家庭、社會廣泛結(jié)合，從而受到深刻的教育。

但同時我們應(yīng)該看到，少先隊(duì)組織及其開展的一系列主題鮮明、生動活潑、豐富多彩、獨(dú)具特色的教育實(shí)踐活動，已經(jīng)成為中小學(xué)教育的重要組成部分，就不能也不應(yīng)脫離學(xué)校的其他教育教學(xué)活動，正如全國少工委在《少先隊(duì)活動課指導(dǎo)綱要（試行）》中指出的：少先隊(duì)活動課與學(xué)校其他教育課程相輔相成、互為補(bǔ)充……兩者怎樣實(shí)行有機(jī)的結(jié)合，這正是在少先隊(duì)活動作為國家規(guī)定的必修課程后要認(rèn)真研究、探討的事情。

少先隊(duì)活動課側(cè)重在培養(yǎng)知識和技能之外引導(dǎo)少年兒童健康成長的重要思想意識。我們可以結(jié)合學(xué)校的晨會、升國旗儀式、節(jié)日、紀(jì)念日活動和雙休日、寒暑假教育活動的安排，上好少先隊(duì)活動課，如周一的升旗儀式上講了雅安蘆山發(fā)生強(qiáng)裂地震的突發(fā)事件，輔導(dǎo)員與隊(duì)員們就可以在少先隊(duì)活動課上組織有關(guān)了解地震災(zāi)害程度、討論我們應(yīng)該如何關(guān)注災(zāi)區(qū)，向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動；我們也可以在有趣而又有意思的少先隊(duì)活動課上，運(yùn)用文化課上獲得的知識，加深對知識的記憶、理解和運(yùn)用等等。

少先隊(duì)活動課還要充分利用分散化、碎片化的時間，開展課余、課外的少先隊(duì)活動課教育，尤其要加強(qiáng)小隊(duì)活動，努力營造少先隊(duì)活動課的教育氛圍，使少年兒童在少先隊(duì)活動課中，收獲更大更多的教益。