袁新文

據(jù)央視等媒體報道，一些老師在微博上曬出學生家長送的禮物，其中不乏迪奧、香奈兒等高檔品牌。也有家長爆料，給孩子的老師送了價格不菲的購物卡。上海市虹口區(qū)某著名中學的一位班主任說，微博上曬出的禮品應該是個案。從內(nèi)心來說，老師們不愿意因為一點小利，損傷師道尊嚴。

究竟該不該給老師送禮？家長們對此莫衷一是，大多數(shù)人感到糾結(jié)和無奈。一位家長在網(wǎng)上這樣描述“送禮心態(tài)”：“到底送還是不送，心里還真沒譜?！睂⑺投Y與老師的教育態(tài)度聯(lián)系在一起，反映出送禮與尊師已漸行漸遠。

公眾對此也持不同意見。有人認為，給老師送禮是一種歷史傳統(tǒng)，就連孔子也會收學生的禮；但也有人指出，孔子當年辦的是私學，收禮本無可厚非；而今天，老師們大多是公職人員，收受禮品違背了教師的職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德。

該不該給老師送禮？回答這個問題并不難。試問送禮的家長和收禮的老師，你們是否愿意讓孩子也參與這件事？是背著孩子“悄悄地”干，還是愿意光明正大地做？答案不言自明。不能讓這樣的送禮成為孩子處事的示范，否則，將對孩子們純凈的心靈造成污染。

“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。”從古至今，人們對于教師這一職業(yè)總有著較高的道德期待。因此，不論學校還是教師，都應有嚴格的道德自律，應當在拒收禮品上為社會樹立示范和榜樣。

尊師重教本來是一種優(yōu)良的社會風尚，但是，如果尊師的方式太物質(zhì)、太功利，必然使尊師風尚走樣、變味兒，最終將損害人民教師和教育事業(yè)的形象，影響孩子們的健康成長。

（1月31日《人民日報》）