盧立新 王秀輝 陳曉文

摘 要：班級管理相當(dāng)重要。就班級管理談幾點看法。

關(guān)鍵詞：班級管理；班主任；方法

班級管理是一門藝術(shù)，教師面對一個個個性鮮活的孩子，必須采取行之有效的辦法。下面我談一下個人看法。

一、切忌單槍匹馬，班主任是班集體的引導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者

在管理班級時單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)，就會大大降低工作效率。因為班主任如果事無巨細(xì)，事必躬親，必然會事倍功半，班主任在時風(fēng)平浪靜，班主任離開濁浪滔天。因此，在管理班級的過程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮集體的教育功能，不要把管理班級看成是一對一的“單兵教練”，而忽視了學(xué)生組織環(huán)境的存在，削弱了教育力量。要充分發(fā)揮班隊組織等正式團體的核心作用，大膽放手使用班干部，努力實現(xiàn)學(xué)生自我管理自我教育，要做好“指導(dǎo)”。同時要抓班級的非正式團體，注重個別學(xué)生的教育工作，從而調(diào)動一切積極因素，要做好“教導(dǎo)”。這樣就會使班集體不斷成長和進步。此外，和科任教師、學(xué)生家長協(xié)調(diào)溝通，密切配合，也是班級管理不可忽視的方面。

二、切忌雜亂無章

所謂“雜亂無章”就是指班級管理過程中缺乏計劃性，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳。常為瑣事所左右，甚至被弄得焦頭爛額，疲憊不堪。也指缺乏管理方法，使班級處于“無政府狀態(tài)”導(dǎo)致班風(fēng)日下，歪風(fēng)壓制正氣。這就要求班主任在工作中加強計劃性、條理性、自覺性，要依據(jù)教育方針和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，依據(jù)學(xué)校整體工作計劃，結(jié)合本班實際和學(xué)生年齡特點，制訂切實可行的班級工作計劃，既要有長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，又要有近期的工作重點，通過師生的共同努力，逐步把各項目標(biāo)變成現(xiàn)實。在實施計劃的過程中，要注意做好目標(biāo)的調(diào)控工作，使之保持正確的方向和速度，強化正確的輿論和良好風(fēng)氣的形成，促進班集體和學(xué)生個性的奮斗目標(biāo)不斷實現(xiàn)。

三、切忌死氣沉沉

如果在一個班集體里，班主任只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，把提高學(xué)生成績作為唯一的追求，就會使這個班級缺乏生氣，不利于學(xué)生的健康成長。班級應(yīng)該是學(xué)生精神生活的樂園，班主任要注意激發(fā)學(xué)生的情緒，讓每個學(xué)生在班集體中都充當(dāng)自己滿意的角色，因此，要根據(jù)每個學(xué)生的年齡特點，經(jīng)常組織學(xué)生開展豐富多彩的集體活動，使學(xué)生在集體活動中感到愉悅和自豪。集體活動形式要靈活多樣，課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合。通過集體活動，提高學(xué)生的覺悟，訓(xùn)練嚴(yán)格的紀(jì)律，培養(yǎng)良好的風(fēng)氣，使班集體生氣勃勃，生龍活虎，大大增加班集體的凝聚力和吸引力。

班主任工作是平凡而繁瑣的，只有在實踐中才能探索行之有效的工作方法，使班級管理工作步上新臺階。

（作者單位 吉林省永吉縣金家九年制學(xué)校）